牛津创新手册

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,牛,津,津,创,创,新,新,手,手,册,册,第,一,一,部,部,分,分,创,创,新,新,的,的,形,形,成,成,第,二,二,章,章,创,创,新,新,型,型,企,企,业,业,威,廉,廉,拉,拉,佐,佐,尼,尼,克,克,WilliamLazonick,彭,罗,罗,斯,斯,：,：,没,没,有,有,涉,涉,及,及,时,时,间,间,和,和,空,空,间,间,的,的,普,普,遍,遍,真,真,理,理,，,，,是,是,不,不,可,可,能,能,概,概,括,括,出,出,经,经,济,济,事,事,件,件,的,的,特,特,征,征,的,的,。,。,第,一,一,节,节,引,引,言,言,本,章,章,结,结,构,构,第,二,二,节,节,创,创,新,新,型,型,企,企,业,业,的,的,社,社,会,会,环,环,境,境,：,以,以,创,创,新,新,型,型,企,企,业,业,理,理,论,论,为,为,基,基,础,础,，,，,推,推,导,导,出,出,“,“,创,创,新,新,型,型,企,企,业,业,的,的,社,社,会,会,环,环,境,境,”,”,第,三,三,节,节,英,英,国,国,工,工,业,业,区,区,：,关,关,注,注,创,创,新,新,能,能,力,力,的,的,区,区,域,域,聚,聚,集,集,，,，,即,即,“,“,马,马,歇,歇,尔,尔,工,工,业,业,区,区,”,”,第,四,四,节,节,美,美,国,国,经,经,理,理,制,制,企,企,业,业,：,美,美,成,成,长,长,轨,轨,迹,迹,与,与,分,分,析,析,第,五,五,节,节,日,日,本,本,的,的,挑,挑,战,战,：,日,日,本,本,模,模,式,式,里,里,的,的,创,创,新,新,型,型,企,企,业,业,第,六,六,节,节,新,新,经,经,济,济,模,模,式,式,：,美,美,国,国,信,信,息,息,通,通,信,信,技,技,术,术,产,产,业,业,第,七,七,节,节,了,了,解,解,创,创,新,新,型,型,企,企,业,业,：,：,理,理,论,论,建,建,议,议,第,二,二,节,节,创,创,新,新,型,型,企,企,业,业,的,的,社,社,会,会,环,环,境,境,一、企业的,三,三种基本活,动,动,1、目标市,场,场确定，企,业,业选择了能,够,够增强自身,竞,竞争力的技,术,术后，便会,制,制定,战略,。,2、企业为,获,获得未来能,带,带来利润的,市,市场而需对,技,技术改进进,行,行投资时，,便,便会进行,财务,管理。,3、企业整,合,合资源以将,资,资源转变成,可,可出售产品,时,时，便会进,行,行,组织,构建。,结论：,（1）战略,、,、财务和组,织,织并不一定,能,能形成创新,，,，但能够支,持,持创新的过,程,程,（2）,三种活动的,类,类型和对创,新,新过程的支,持,持会随产业,活,活动、制度,环,环境和时间,点,点的不同而,不,不断发生改,变,变。,第二节,创,创新型企业,的,的社会环境,二、战略、,财,财务和组织,对,对创新过程,的,的支持,1、创新是,一,一种学习的,过,过程，学习,如,如何能以生,产,产出低成本,、,、高质量产,品,品的方式改,进,进技术并投,入,入市场,2、创新的,特,特点（OSullivan）,不确定性：,对,对改变技术,和,和进入市场,过,过程中需要,学,学习的内容,只,只有实践的,人,人才会了解,战略的,支,支持,累积性：并,非,非一次性完,成,成，今天的,学,学习结果可,为,为明天奠定,基,基础财,务,务的支持,集体性：需,要,要不同技能,的,的人进行合,作,作，无法单,独,独完成,组,组织的支持,第二节,创,创新型企业,的,的社会环境,三、创新型,企,企业理论的,演,演进,1、最优化,型,型企业,（20世纪,）,）最优化型,企,企业：在既,有,有的技术能,力,力和市场价,格,格（包括投,入,入和产出）,下,下寻求利润,最,最大化的企,业,业,（1）后人,运,运用马歇尔,的,的观点构建,了,了经济学教,科,科书中关于,最,最优化型企,业,业的坚实理,论,论,（2）马歇,尔,尔对最优化,型,型企业遭遇,瓶,瓶颈的解释,：,：“富不过,三,三代”,第二节,创,创新型企业,的,的社会环境,三、创新型,企,企业理论的,演,演进,1、最优化,型,型企业,（20世纪,）,）最优化型,企,企业：在既,有,有的技术能,力,力和市场价,格,格（包括投,入,入和产出）,下,下寻求利润,最,最大化的企,业,业,（1）后人,运,运用马歇尔,的,的观点构建,了,了经济学教,科,科书中关于,最,最优化型企,业,业的坚实理,论,论,（2）马歇,尔,尔对最优化,型,型企业遭遇,瓶,瓶颈的解释,：,：“富不过,三,三代”,2、创新型,企,企业：,通过改进技,术,术及市场条,件,件降低生产,成,成本或生产,更,更高质量的,产,产品，并借,此,此讲自己与,行,行业竞争者,区,区别开来,历史性变,革,革（即一种,资,资源配置的,第二节,创,创新型企业,的,的社会环境,三、创新型,企,企业理论的,3、熊彼特的研究：创新的主体从个人到企业（集体）,（1）熊彼特认为，具有创新精神的企业家通过对生产资源进行“新的组合”，破坏了“由当时环境决定的经济生活的循环流动”，并由此认为创新型企业可以对最优化型企业提出挑战，并因此推动经济发展。,（2）1911年首次出版经济发展理论期间认为：创新型企业是非凡人物的创业成果，同马歇尔,（3）1942年首次出版资本主义、社会主义与民主期间认为：创新型企业是大企业的“创造性破坏”活动，创新的系统化和合理化使得创新更为可靠有效。,第二,节,节,创,创,新,新型,企,企业,的,的社,会,会环,境,境,三、,创,创新,型,型企,业,业理,论,论的,演,演进,4、,“,“基,于,于资,源,源”,的,的企,业,业理,论,论,（1,）,）1959年,企,业,业成,长,长理,论,论,首,首次,出,出版EdithPenrose：,现,现代,法,法人,企,企业,是,是一,个,个管,理,理着,人,人力,资,资源,和,（2）基于资源的企业理论基本观点：关注一个企业所拥有的而其竞争者难以仿制的,宝贵资源,未解释：为什么某些企业能获得这些资源而其他企业不能，这些企业是如何获得这些资源的，这些资源究竟为什么珍贵且不可仿制。,第二,节,节,创,创,新,新型,企,企业,的,的社,会,会环,境,境,三、,创,创新,型,型企,5、“基于组织”的企业理论,理查德纳尔逊和西德尼温特：,大企业的持续发展以组织的能力为基础，,以,隐性知识,为特征，植根于日常活动之中,Bruce Kogut,Udo Zander,1996：,企业是代表协调和学习社会知识的组织。,强调企业理论中的集体因素。,未解决：什么人能够并且愿意进行战略性投资以便促成创新？,这些战略决策者如何争取到必须的资金？,他们如何动员企业管理层及业务人员通力合作以实现创新战略？,第二,节,节,创,创,新,新型,四、,创,创新,型,型企,业,业的,社,社会,环,环境,1、,战略,控制,决,决定,了,2、,财务,状况决定了企业是否有可利用的资源沿着“进化之路”进行持续投资直到积累起的创新能力足以获得经济上的回报,3、,组织,行为决定了企业的激励机制，激励个人行为和能力向集体学习转化,第二,节,节,创,创,新,新型,企,企业,的,的社,会,会环,四、,创,创新,1、创新的核心问题：技能基础（skill base）,2、,战略,控制决定了战略决策者如何选择建立“资产地位”,3、,财务,状况决定了企业是否有可利用的资源沿着“进化之路”进行持续投资直到积累起的创新能力足以获得经济上的回报,4、,组织,行为决定了企业的激励机制，激励个人行为和能力向集体学习转化,第三,节,节,英,一、,背,背景,1、18,世,世纪,后,后期,的,的工,业,业革,命,命使,英,英国,成,成为,世,世界,头,头号,工,工业,国,国家,2、19,世,世纪,后,后期,，,，英,国,国工,业,业区,积,积累,了,了巨,大,大的,生,生产,能,能力,，,，技,术,术工,人,人通,过,过在,职,职学,徒,徒制,度,度传,授,授技,能,能，,“,“手,艺,艺不,再,再神,秘,秘而,是,是无,处,处不,在,在”,（,（马,歇,歇尔,）,）,3、,材,材料,标,标准,化,化和,机,机械,自,自动,化,化初,级,级水,平,平，,熟,熟练,的,的技,术,术工,人,人起,着,着关,键,键作,用,用。,第三,节,节,英,英,国,国工,业,业区,二、,英,英国,工,工业,区,区创,新,新集,聚,聚的,特,1、技术工人作为机器的制造者和使用者，在某一特定区域内是创新的主要来源,2、技能形成的地域性和在职性是促使工业区发展壮大的主要因素,（1）工业区里，产品需求旺盛时，常常出现技术工人自己创建的新专业化生产企业,（2）工业区的发展吸引地区通信和商品流通设施的投资，方便原料供给、半成品转移和成品的上市,（3）区域集中促成垂直专业化，造成高度横向竞争，所有权和经营权相结合，,没有经理制,3、先进技术和组织改良的推广：本地商业报刊的报道和培训学徒转投其他雇主，,没有内部研发,4、学习实体或者创新主体是整个工业区（常为区中特定村镇），而非单个企业，开发的固定费用较低，,无战略指导,，,自动调节,第三,节,节,英,英,国,国工,业,业区,三、20,世,世纪70,年,年代,后,后期,，,，“,马,马歇,尔,尔式,工,工业,区,区”,的,的理,论,论复,兴,兴,同：1、,工,工业,活,活动,集,集中,在,在纺,织,织品,、,、鞋,袜,袜和,轻,轻机,械,械领,域,域,2、,每,每项,工,工业,活,活动,中,中均,存,存在,大,大量,垂,垂直,工,工业,化,化的,私,私有,企,企业,3、,劳,劳动,力,力是,企,企业,竞,竞争,优,优势,的,的主,要,要来,源,源，,企,企业,主,主往,往,往曾,是,是技,术,术工,人,人,异：1、,第,英国工业区涌现过消费者合作社，但生产商合作社很少见,2、第三意大利地区出现“领导型”企业，通过自身发展转变整个工业区的创新能力；,英国工业区并未出现过能领导重组过程的支配型企业。,第四,节,节,美,美,国,国经,理,理制,企,企业,一、19,世,1、马歇尔：企业创始人的继承问题会限制企业的发展所有权和经营权的分离可以解决创新的继承问题,2、管理革命的核心：股票所有权从战略经营权中分离出来,3、过程：钢铁、石油冶炼、电信电力等行业先后建立起企业家所有者制，华尔街促成了首次公开募股的形成，以便企业所有者兑现他们的所有权。,4、企业通过向股东支付丰厚红利分享盈利，同时保留足够的收益进行未来投资，包括后来日益增长的研发投资,第四,节,节,美,美,国,国经,理,理制,企,企业,一、19,世,世纪90,年,年代,，,，美,国,国的,“,“管,理,理革,命,命”,5、,经,经理,制,制对,高,高等,教,教育,的,的影,响,响,（1,）,）20世,纪,纪开,始,始，,为,为进,入,入管,理,理阶,层,层，,四,四年,制,制大,学,学学,位,位变,得,得重,要,要起,来,来，,促,促成,商,商业,管,管理,高,高等,教,教育,的,的发,展,展,1908,年,年，,哈,哈佛,大,大学,设,设立,了,了第,一,一个,商,商业,管,管理,研,研究,生,生院,1900,年,年，,美,美国2%,的,的1824,岁,岁的,年,年轻,人,人接,受,受过,1930年，美国7%的1824岁的年轻人接受过高等教育,1950年，美国超过14%的1824岁的年轻人接受过高等教育,（2）20世纪20年代，很多大型企业的最高管理人员都拥有大学学位,（3）大企业对高等教育形式和内容的形成扮演了积极的角色，毕业生雇主和