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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十五课,汉武帝推进大一统格局,大一统,的,秦汉,帝国,1,、,公元前,202,年,，,称帝（汉高祖），建 立汉朝，定都, ，,历史上称为, 。,2,、,接受,董仲舒,的建议，把, ,学说定为治国的指导思想，推行“,、,”的政策。,3,、,采纳主父偃的建议，颁布, ，,巧妙地削弱了诸侯王国的势力。,4,、,大力加强,监察制度,，在中央设立, ，,在地方派, ,监督,刘邦,长安,西汉,儒家,罢黜百家 独尊儒术,汉武帝,推恩令,司隶校尉,刺史,汉武帝,汉武帝,阅读：（P7476）,西汉的建立,刘邦,刘邦于公元,前,202,年,称帝建立汉朝，定都,长安,，史称,西汉,。刘邦就是汉高祖。,“休养生息政策”和“文景之治”,1,、汉朝建立时期的社会状况,2,、汉初统治者的统治思想,3,、文景之治,汉武帝,刘彻（前,156-,前,87,年），七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，在位五十四年。他的一生见证了西汉王朝的鼎盛。,法家,道家,儒家,我用哪种思想来治理国家最好呢？,请你想一想，演一演,那日，汉武帝召集各地各家学者来到长安，询问治国方法。,到会的法家的学者，他会说：,到会的的道家学者，他会说：,到会的儒家的学者，他会说：,汉武帝的决断,“罢黜百家，独尊儒术”,情景小短剧,“罢黜百家，独尊儒术”,建议人：,董仲舒,目的：,适应政治上大一统的需要,内容：,排斥和抑制其他各家学说，把儒家学说定为治国的指导思想。,儒家经典,诗,书,易,礼,春秋,汉代讲学图,谈一谈,你如何看待“罢黜百家，独尊儒术” ？,罢黜百家 独尊儒术,威胁皇权,西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣,（,玉,2498,片，金线,1100,克,）,有何危害？,推恩令,1,、晁错“削藩”与“七国之乱”,2,、主父偃“推恩令”削弱封国势力,内容：前,127,年）正月，纳中大夫主父偃议，颁布“推恩令”：,规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，还可以推“私恩”，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。,皇帝,诸侯王,侯,诸侯王,侯,侯,侯,中央,统辖的郡,诸侯王,侯,侯,侯,侯,“,推恩令”,妙在哪里（作用）？,汉武帝：推恩令,（作用）,中央,中央,诸侯,郡管理,1,、削弱诸侯王封国势力；,2,、维护国家的统一；,3,、加强了中央集权。,汉武帝时期的监察制度表,皇帝,（中央）,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,全国划分为个监察区，称为“十三”州部,地方,监督和检举,京师百官,以及,皇族,的不法行为,负责监督,地方官员,，并抑制和打击,地方豪富,司隶校尉,刺史,比较“,秦皇汉武,”加强中央集权措施的异同,1.,相同点,：,目的相同,，都是为了建立和巩固中央集权，强化封建统治；,结果相同,，都巩固了自己的统治地位。,2.,不同点,:,政策措施不同,秦始皇,：思想上,焚书坑儒,；政治上中央设立,丞相，御史大夫、太尉,。地方上,郡县制,；,汉武帝,：思想上“,罢黜百家，独尊儒术,”；政治上颁布,推恩令,、,加强监察制度,（中央设立私立校尉、地方上设立刺史）。,作业：,试对汉武帝推进大一统格局评价。,西汉的开国皇帝是,A.,汉武帝,B.,汉景帝,C.,汉文帝,D.,汉高祖,练习一：选择题,2,、儒家学说被确立为正统思想，开始于,（）,A,春秋,B,战国,C,秦朝,D,汉朝,D,3,、西汉时期出现经济发展，政治、思想、文化大一统书面是在谁统治时期？,A.,汉高祖,B.,汉景帝,C.,汉武帝,D.,汉文帝,C,4.,汉武帝颁布“推恩令”是为了（ ）,维护皇帝的权威 ； 恩赐亲戚； 巩固统一； 加强中央集权,A . B. C. D.,D,5,、电视连续剧,汉武大帝,热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝治国的核心思想来源于,A,法家学说,B,道家学说,C,儒家学说,D,墨家学说,C,
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