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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/11/14,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/11/14,#,单击此处编辑母版标题样式,-,七年级音乐上册第一单元,校园的早晨,词作者简介,高枫：,（,1968,年,7,月,24,日,2002,年,9,月,19,日）。,1994,年创作,大中国,被中央电视台“东方时空音乐电视”栏目推出，轰动全国。,1996,年,2,月参加中央电视台“春节联欢晚会”，演唱,大中国,。,2002,年因感染,PCP,型肺炎去世。,曲作者简介,谷建芬,：,（,1935,年）是中国当代的著名女歌曲作家，创作了近千首广为流传的歌曲如,年轻的朋友来相会,、,烛光里的妈妈,等，也获得了一些音乐界的奖项。她被认为对中国改革开放后的音乐艺术发展作出了重要贡献。其代表作品有,滚滚长江东逝水,、,歌声与微笑,、,绿叶对根的情意,、,思念,、,烛光里的妈妈,、,历史的天空,等。,乐曲创作背景,著名词作家高枫先生的夫人谈起,校园的早晨,这首歌，并非产自台湾，而是由高枫作词、谷建芬作曲的地地道道的大陆作品；此歌的创作灵感是源于辽宁大学校园,高枫先生晨起到辽大散步，看到校园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌曲。,教 学 目 标,知识与技能：,能用轻快明亮的声音演唱歌曲。,过程与方法：,知道“从头反复记号”和省略跨越记号，结束记号。,情感态度价值观：,了解校园台湾歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和,艺术魅力。,教 学 过 程,一、导入：,同学们，让我们的耳朵先来活动一下，一起来听听，这是哪里的早晨？（播放音乐,校园的早晨,）,二、教法与学法：,1,、听完这首歌曲，说一说这首歌曲可以划分为几个乐段？,分为三个乐段，,ABA-,2,、再次聆听，从歌词和旋律中找规律,., A,和,A-,段的不同之处，在于结尾不同，学生对于反复记号（：,）处要唱两遍,.,3,、请同学们看看歌谱上还有哪些比较特殊的记号？,课本上找出,4,、找出变换拍子在什么地方？,2,4,和,4/4,称作为变换拍子，两个拍子交替变换,.,5,、休止符、附点和切分节奏练习,.,4/4,ox,xx,x,x,x,x,x,x,x -,教学过程二,6,、加入音符做发声练习。,1=C 4/4,05,5 5,6,77,|,i,7,5,6 -,啦 啦啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦,7,、学生朗诵歌词,模唱开始,.,8,、模唱完成,进行构唱,.,9,、师教生学,合作完成乐曲,.,10,、加入情感升华，投入对校园生活的热爱之情。,歌曲评析与演唱提示,校园的早晨,，该歌曲是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。,80,年代曾经在我国校园内风靡一时，现在仍在传唱，最初是男女声手二重唱，后有多种版本出现。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。曲中反复的地方较多，要注意指导学生结合“从头反复记号”和“省略跨越”记号，正确演唱顺序。此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意在适当的地主及时换气，以保证唱准节奏。,四,、师生互动,师生一起进行歌曲音准大比拼，分组进行。,五、师生互评,通过对,校园的早晨,本乐曲的学习，希望大家热爱生活，那么同学们向往的是什么样的生活呢？,六、课堂小结,这节课通过学习培养学生对校园生活的热爱之情，启发学生要珍惜时间，树立理想，一定要早睡早起，按时作息，养成良好的行为习惯，这样才能享受校园早晨的美好。同时，希望同学珍惜现在的美好时光，好好读书，爱惜自己。不作奸犯科，不违规违纪，争做一个“四有三者”，争做一个懂法律、讲法规的新一代的好青年,！,七、教学反思,1,、什么样的校园生活是学生想去追求的？,2,、这么美的校园早晨能有几人懂得去享受？,3,、农村寄宿学校与城市走读学校的校园早晨区别又如何？,
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