精品：大自然的课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然的秘密,北师大版小学语文六年级下册,同学们，我们第五单元课文的主题是冲突。今天我们走进大自然，去一起探寻大自然的秘密。一起来思考怎样与大自然相处。,教学目标,1,、了解大自然的秘密，激发我们热 爱大自然、爱护动物的情感。,2,、理解“人是万物之灵。然而，当人 自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。,3,、有感情地朗读课文,。,认读词语,巢穴 踯躅不前 颓丧 鱼贯而出,愚不可及 争先恐后 接群而出,饱餐一顿 气喘吁吁 响彻云霄,伫立 佳肴,欲进而止 嘲鹰,突兀而来 若无其事,愚不可及,自作聪明,听读课文，思考课文讲了一件什么事？,文章讲述了“我”和七个同伴以及一个生物学家向导在一个小岛上旅游，因救了一只小幼龟而导致一大群幼龟都成了食肉鸟的美餐的故事。,课文分段,12,段 介绍太平洋绿龟。,37,段 幼龟的“侦察兵”被引向大海。,812,段 幼龟成为食肉鸟口中之食。,13,段 总结,读课文，小组合作交流,1,、课文中“大自然的秘密”指什么？从文中找出相关句子，用,-,画出并体会。,2,、用,画出我们情绪变化的句子，并体会情绪变化的原因，做简单批注。,（,1,）、突然，一直幼龟把头率先探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察什么。,（,2,）、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。,一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。,如果把“探”出换别的词，可以怎么说,?,游客情绪的变化,紧张,震惊,懊悔,悲叹,-,-,-,紧张,正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,啄，幼龟小心，太弱小了。,震惊,（,1,）成群的幼龟鱼贯而出。,（,2,）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟接群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。,（,3,）这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。,争先恐后,鱼贯而出,成百上千,结群而出,懊悔,我们原来干了一件,愚不可及,的蠢事。,“天啊！”,“,看我们做了些什么！”,悲叹,这时，几十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。,看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢？齐读第,10,自然段。,虽然我们在尽力补救，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之食。请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们人类的心理。,食肉鸟们是得意、高兴、欢快,我们人类是沉重、悲叹、懊恼,悲叹,如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。,向导向谁悲叹？悲叹什么？,他悲叹游客,:,悲叹游客自作聪明。,（这是一种埋怨）,他悲叹弱小的海龟,:,悲叹它们无辜被害。,（这是一种惋惜与无奈）,他悲叹自己,:,悲叹自己为什么当初不,坚持自己的意见，而听信游客的劝告。,（这是一种自责、后悔）,想一想,如果向导当时没有帮助那只幼龟“侦察兵”，结果会怎样？,大自然的秘密,大自然的秘密,一只死里逃生的幼龟悲愤地说道：“,！,”,随行的同伴懊悔地说“,！”,向导,地说“,。”,我,地说“,。”,人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。,总结全文，点明中心,人是自然中最智慧的，大自然万物都有其生存规律，人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存，不可人为破坏和改变自然环境，不要人为干涉动物的行动，否则，结果只能适得其反,。,几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样。后来老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。,蛇与庄稼,拓 展,在,20,世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有,4000,头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，,1906,年，美国总统决定开展一场除狼行动，到,1930,年累计枪杀了,6000,多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到,10,万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到,1942,年，凯巴伯森林中鹿下降到,8000,头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿群退化。美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪,70,年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在,1995,年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机,.,狼和鹿的故事,拓 展,人是万物之灵。如果,，那么,。,大自然的秘密,