《第一节 海洋化学资源》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八单元 海水中的化学,第一节 海洋化学资源,水96.5,溶解的盐3.5,Cl,55.06,Na,+,30.61,SO,4,2,-,7.67,Mg,2+,3.69,Ca,2+,1.15,K,+,1.10,其他 0.72,海水中的化学资源,一、海水中的物质,从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息？,金属,镁,独立思考，解决问题,自学指导一,如何从海水中提取金属镁？其流程是怎样的？涉及到哪些重要的化学反应？,我来总结：,简单表示从海水中提取镁的过程为：,海水或卤水 氢氧化镁 氯化镁 镁（请在箭头上方添入相应物质或方法）,石灰乳,盐酸,通电,我 挚爱着教育事业,喜欢和学生们在一起,看着他们成长,有关化学反应方程式：,（1）MgCl,2,+Ca(OH),2,=Mg(OH),2,+CaCl,2,（2）Mg(OH),2,+2HCl=MgCl,2,+2H,2,0,通电,（3）MgCl,2,=Mg+Cl,2,我来思考：,从海水中提取,MgCl,2,时，经历了“,MgCl,2,Mg(OH),2,MgCl,2,”，的转化过程，请分析这样做的目的是什么？,.,1、,将,MgCl,2,富集起来 2、除去如NaCl等杂质,伴,思考,：,1：地球上的水资源很丰富，,为什么淡水日益短缺,？,2：采用什么方法解决淡水危机？,3:请你设计实验，从海水中得到淡水？,二、海水淡化,1、蒸馏法淡化海水,问题：为使水蒸气冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改进？,(多级闪急蒸馏法),多识一点：,3、膜法淡化海水,2、结晶法,加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发带走热量，,使海水结冰，从而使水和盐分离,图中右侧的海水淡化后与淡化前相比：溶质的质量，溶剂的质量，溶液的质量，溶质质量分数发生了怎样的改变？,海洋资源,化学资源,海底矿物资源,海洋生物资源,海洋动力资源,水、食盐、氯化镁,鱼、虾、蟹,潮汐能、波浪能,夹杂白色顆粒状“可燃冰”的海底沉积物放入水中随即冒出大量气泡,天然气水合物燃烧,未来能源，21世纪能源,在线测试：,试写出甲烷（CH,4,）燃烧的化学反应方程式,CH,4,+,2,O,2,=CO,2,+,2,H,2,O,点燃,由你决定：,海底矿物是人类共同财富，请以“怎样科学合理地开发海底矿物”为题，展开讨论。登录互联网，整理、收集有关信息。,锰结核,：含锰、铁、镍、铜、钴、钛等20多种金属元素。,又称为,多金属结核,保护海洋资源,海洋环境立法,建立海洋自然保护区,加强海洋环境监测,提高消除污染的技术水平,挑战自我：,1、可能造成海洋污染的是（）,海上油轮原油泄露工厂污水向海洋排放生活污水向海洋排放塑料包装袋向海洋中抛弃赤潮,A、仅 B、近,C、仅 D、,D,挑战自我：,2下列有关海洋资源的说法不正确的是（）,A海水中溶有大量的盐,B人类从海水中提取用途广泛的金属镁,C海底蕴藏丰富的煤、石油，没有天然气和“可燃冰”,D海底蕴藏着多金属结核，也称锰结核,C,挑战自我：,3海水淡化不可直接采用（）,A蒸馏法 B过滤法,C淡化膜法 D多级闪急蒸馏法,4、海洋资源不包括下列那种资源（）,A、化学资源 B、人力资源,C、矿产资源 D、动力资源,B,B,5如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是(),A溶质质量增加,B溶剂质量减少,C溶液质量不变,D溶质质量分数减少,B,课堂小结，深化提高：,通过本节的学习，你有哪些收获？还有哪些问题需要和大家交流、讨论？,