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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,信息及其特征,山东省莱州市梁郭中学,信息技术,复习,什么是信息？,同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？,小练习：补充成语,天（）马（）,（）屯（）聚,思考：,解决问题的,方法,？,信息,其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说,信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。,信息的定义,信息定义的多样性,信息与物质、能量,是构成世界的三个要素。,有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？,信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。,古代人们,点,点燃的烽,火,火是信息,吗,吗,信息的基,本,本特征,传递性,共享性,时效性,载体依附,性,性,可处理性,价值相对,性,性,真伪性,注,：共享性是信息区,别,别于物质,和,和能量最,显,显著的特,征,征。,华南虎事,件,件,那7个字,是,是什么,朝鲜战争,与,与兰德咨,询,询公司故,事,事。朝鲜,战,战争前，,兰,兰德公司,向,向美国国,防,防部推销,一,一份秘密,报,报告，其,主,主题词只,有,有,7,个字，要,价,价,150,万美元。,美,美国国防,部,部认为是,敲,敲诈，不,予,予理睬，,结,结果,在错误的,时,时间，在,错,错误的地,点,点，与错,误,误的敌人,进,进行了一,场,场错误的,战,战争,。战争结,束,束之后，,国,国防部才,想,想起那份,报,报告，要,来,来一看，,追,追悔莫急,。,。问题：,那,那,7,个字是什,么,么？,”,中国将出,兵,兵朝鲜,思考：,这个故事,体,体现了信,息,息的哪些,特,特点？,书本中的,科,科学知识,会,会随时间,的,的流失而,变,变得贬值,吗,吗？,如果是理,论,论知识几,乎,乎不会贬,值,值，但如,果,果是技术,知,知识同样,会,会随时间,而,而变化，,但,但所花的,时,时间会比,一,一般的信,息,息长很多,。,。,老师讲课,的,的声音只,是,是一位同,学,学听到吗,？,？电视台,播,播出的新,闻,闻只会被,一,一位观众,知,知道吗？,大家想一,想,想，我们,的,的周围还,有,有那些信,息,息是能够,被,被大家所,共,共同知道,的,的？,课堂练习,请用连线,把,把下面关,于,于信息特,征,征的资料,正,正确连接,。,。,A,信息时效,性,性,E,中国田径,110M,栏刘翔取,得,得奥运冠,军,军的消息已,广,广为人知,B,信息价值,相,相对性,F,孙膑,“,减灶退敌,”,、诸葛亮,“,空城计,”,吓退司马,懿,懿,C,信息真伪,性,性,H,“,一千个读,者,者，一千,个,个,哈姆雷特,”,D,信息传递,性,性,G,找路时，,使,使用旧的,交,交通地图,往,往往会误,事,事,信息技术,信息技术,：,：是能够,扩,扩展人类,感,感知、存,储,储、处理,、,、交流信,息,息能力的,技,技术。,信息技术,主,主要包括,：,：计算机,技,技术、通,信,信技术、,微,微电子技,术,术、传感,技,技术等。,其中，计,算,算机技术,是,是核心技,术,术,计算机与,通,通信技术,构,构成网络,技,技术。,人类经历,的,的五次信,息,息技术革,命,命,1.语言,的,的产生与,应,应用,2.文字,的,的发明与,使,使用,3.造纸,术,术和印刷,术,术的发明,与,与应用,4.电报,、,、电话、,电,电视及其,他,他通信技,术,术的发明,与,与应用,5.电子,计,计算机与,现,现代通信,技,技术的发,明,明与应用,小测试,1.,下列关于,信,信息的说,法,法中，错,误,误的是：,（,（,）,）,A.,声波、光,波,波、电磁,波,波等都是,信,信息,B.,信息就是,信,信息，不,是,是物质也,不,不是能量,C.,物质、能,源,源和信息,是,是人类生,存,存所必需,的,的三大资,源,源,D.,信息无处,不,不在，无,时,时不有,A,2.,以下有关,信,信息的说,法,法中，正,确,确的是,（,）,）,A.,古代人不,会,会传递信,息,息,B.,到,20,世纪中期,人,人类才会,存,存储信息,C.,信息是人,类,类社会的,重,重要资源,D.,自古以来,，,，人类就,将,将信息作,为,为一门科,学,学来研究,C,3.下,列,列关于信,息,息的说法,中,中，错误,的,的是（,）,）,A.信息,广,广泛存在,于,于现实世,界,界中,B.信息,必,必须以某,种,种形式表,示,示出来,C.信息,只,只能在计,算,算机中存,储,储,D、信息,的,的传播必,须,须有载体,C,4.,信息区别,于,于物质、,能,能量的主,要,要特征是,A.,普遍性,B.,载体依附,性,性,C.,共享性,D.,可传递性,C,5.,信息可能,反,反映的只,是,是事物某,一,一特定时,刻,刻的状态,，,，会随时,间,间的推移,而,而变化，,也,也可能长,时,时间有效,。,。下列信,息,息时效性,由,由弱到强,的,的排序是,：,：（,）,）,大百科,全,全书,交,通,通信息,上北下,南,南，左西,右,右东,交通地,图,图,录,录取通知,A.,B.,C.,D.,B,6.,信息来源,决,决定了信,息,息的真实,程,程度。下,列,列信息来,源,源中最真,实,实可信的,是,是：（,）,）,A.,报刊、杂,志,志,B.,事物本身,C.,朋友、家,人,人,D.,因特网,B,7.,李老师想,买,买一台数,码,码相机，,请,请爱好数,码,码产品的,张,张华同学,帮,帮忙购买,。,。张华的,购,购买过程,包,包括以下,步,步骤，较,为,为合理的,操,操作顺序,是,是：,到各大,商,商场和科,技,技市场打,听,听数码相,机,机的价格,和,和性能参,数,数,到网上,查,查阅有关,数,数码相机,的,的性能指,标,标的解读,和,和网友的,评,评论,询问李,老,老师购买,相,相机的价,位,位和用途,找到最,为,为合适的,商,商家并购,买,买相机,A.,B.,C.,D.,D,8.,信息技术,的,的发展给,人,人类社会,带,带来了巨,大,大的影响,，,，改变了,人,人们的生,活,活方式、,行,行为习惯,乃,乃至价值,观,观念。下,列,列有关现,代,代信息技,术,术对社会,发,发展影响,的,的描述中,，,，正确的,是,是（,）,）,信息技,术,术的广泛,应,应用加快,了,了社会生,产,产力的发,展,展 信,息,息技术促,进,进了新技,术,术的变革,，,，推动了,科,科学技术,的,的进步,网络应,用,用的普及,使,使信息泛,滥,滥和信息,污,污染达到,前,前所未有,的,的程度,信息技,术,术促进了,新,新兴学科,和,和交叉学,科,科的产生,和,和发展,A.,B.,C.,D.,D,总结,1,、信息无,时,时不在、,无,无处不在,，,，信息是,我,我们生存,的,的基础，,也,也是我们,行,行动和决,策,策的重要,依,依据；,2,、信息的,特,特征信息,具,具有的特,性,性有好多,，,，如时效,性,性、可共,享,享性、载,体,体依附性,、,、价值性,等,等等。,作业,请使用一,些,些生活和,学,学习中的,例,例子来说,明,明信息的,特,特征。,完成课本,中,中课后的,探,探究练习,，,，并填写,以,以下表格,。,。,预习下一,节,节的内容,。,。,谢谢,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,
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