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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,红军不怕远征难，,万水千山只等闲。,五岭逶迤腾细浪，,乌蒙磅礴走泥丸。,金沙水拍云崖暖，,大渡桥横铁索寒。,更喜岷山千里雪，,三军过后尽开颜。,红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地,(,亦称陕甘苏区,),进行的战略大转移。从,1934,年,10,月开始，到,1936,年,10,月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约,8.8,万人，到达陕北后只剩下约七千。,红军过草地,进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有,8,至,10,斤，一般的带有,5,至,6,斤，有的只有,3,、,4,斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。,金,色,的,鱼,钩,第一次“先学后教”,自学指导（一）：,请同学们快速读课文，要求读得正确、流利，读后想想课文主要讲了一件什么事？,我会读,颧骨 两鬓 搪瓷 保姆 熬过 收敛 疙瘩 搀扶 抽噎,红锈 掣起 奄奄一息,我会读,颧,骨 两,鬓,搪,瓷 保,姆,熬,过 收,敛,疙瘩,搀,扶 抽,噎,红,锈,掣,起,奄奄,一息,课文主要内容：,在红军长征途中，一位老班长接受了指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。,第二次“先学后教”,自学指导（二）：,再读课文，找出描写老班长外貌的句子，画出来，深入体会理解。,（,1,）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方连，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。,（,2,）他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么,”,老班长吃得多吗？“嚼”写出了什么？你读后有什么感受呢？,奄奄：形容气息微弱。,一息：表示只有一口气。,形容临近,死亡,。,奄奄一息,无边无涯：,没有边际。,体会老班长的“笑”,（,1,）他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”,（,2,）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。,（,3,）老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。,鱼汤这么少，为什么老班长还“笑着说”？从“笑”到“收敛了笑容”，再到“露出了一丝笑意，你读懂了什么？,收敛：减弱或消失。,本课指老班长的笑容消失。,领悟老班长的“累”,“老班长,说：小梁，别浪费东西了，我,我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”,“奄奄一息”是什么意思？既然奄奄一息了，为什么他说的话中还用了两个“！”？,为什么说,“,在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。,”,？,因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。,这篇课文运用了（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写等手法，塑造了（ ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（ ）和（ ）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。,这篇课文运用了（,语言,）描写，（,动作,）描写，（,神态,）描写，（,心理,）描写等手法，塑造了（,老班长,）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（,忠于革命,）和（,舍己为人,）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。,
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