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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级,(,上,),人民教育 物理,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、质 量,第六章 质量与密度,学习目标：,1、了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算；,2、掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。,3、认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。,铁钉、铁锤、玻璃杯,以及教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做,。,一切物体由物质构成,铁钉、铁锤都是由,制成,玻璃杯由,制成,桌子、椅子由,制成。,物体,铁,玻璃,木材,物质,具有一定形状和大小且在空间占有一定位置的实物叫,物体,组成物体的材料叫,物质,。,铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做,。,1,铁锤、铁钉是由什么,材料制成？,2,铁锤、铁钉含铁的多,少是否相同？,3,水和铁含物质多少相同吗？,如何得知？,4,如何比较物体所含物质的多少？,铁钉,铁锤,反思生活：,自学课本第,108,109,页,“,质量,”,完成第,1,3,题,.,1.,物理学中,叫做质量,通常用字母,表示,.,2.,质量的基本单位是,符号是,.,其他单位还有,、,、,.,它们之间的关系是,1t=,kg,1kg=,g,1g=,mg.,3.,估测常见物体的质量,如,:,一个普通中学生的质量约为,kg,一元硬币的质量约为6,一头大象的质量约为6,.,一、质量,物体所含物质的多少,m,千克,kg,毫克（,mg,）,吨（,t,）,克（,g,）,1000,1000,1000,50,t,g,1,定义：,物体所含物质的多少,2,物理量符号：,m,3,单位：,（,1,）国际单位：千克（,kg,）,（,2,）常用单位：吨（,t,）、克（,g,）、,毫克（,mg,）,（,3,）,单位换算：,1 t =1 000 kg,1 kg=1 000 g,1 g=1 000 mg,千克原器,一、质量,底面直径和柱高均为,39mm,的铂铱合金圆柱体，它的质量是,1kg,的标准,现保存在巴黎国际计量局,4,估测常见物体质量：,成年人：约,50,70 kg,1,包方便面：约,100 g,1,只鸡或鸭：约,2 kg,1,升水：,1 kg,1,个鸡蛋：约,60 g,1,个苹果：约,250 g,1,个大头针：约,80 mg,方便面,鸡和鸭,鸡蛋,大头针,练习,(1)3700mg =,g,(2),g = 3 kg =,mg,(3)0.04t =,_,kg,40,3000,3.7,（,4,）,1,枚大头针约,_,mg,80,3,10,6,探究与反思一：质量,物体的一种属性,1.,将一铁块锻压成铁片,它含有的铁的多少,(,即质量,),是否变化,?,.,2.,将一块冰加热熔化成水,它的质量是否变化,?,.,3.,若航天员杨利伟将月饼从地球带到太空,它的质量是否变化,?,.,4.,用火炉加热一铁块,它的质量是否变,?,结论,:,一个物体的质量不随物体的,、,、,和,的变化而变化,质量是物体的一种属性,.,二、质量是物体的属性：,不变,不变,不变,不变,形状,状态,位置,温度,三、测量质量的工具,日常生活：,杆 秤,案 秤,磅 秤,电 子 秤,你们知道哪些工具可以测量质量呢？,秤,实验室：,三、测量质量的工具,托盘天平,物理天平,电子天平,超微量天平,天平,四：天平的使用,探究与反思二：天平的使用,引导自学,自学课本 第,110,页,“,天平的使用,”,完成第,1,题,.,1.,说出托盘天平各部分的构造,（,1,）,，,（,2,）,，,（,3,）,，,（,4,）,，,（,5,）,，,（,6,）,，,（,7,）,，（,8,）_,。,底座,托盘架,托盘,标尺,平衡螺母,分度盘,指针,游码,2,托盘天平的调节（,怎么做？如何判断？,）,（,1,）天平水平放置：将天平放在,水平台,上,（,2,）,调节,横梁平衡,：,A,先将,游码移到,标尺左端的,零,刻线处；,B,调节横梁右端的,平衡螺母,，使指针指在分度盘中央,(,或指针,左右摆动幅度相等,),。,四：天平的使用,探究与反思二：天平的使用,引导自学,自学课本 第,110,页,“,天平的使用,”,完成第,2,题,.,3,托盘天平的使用（,怎么用？如何读数？,）,（,1,）被测,物,体放在,左,盘，用镊子向右盘加减砝,码,；,（,2,）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；,（,3,）天平平衡后读数：,m,物,=,m,砝,+,m,游码示数,。,四：天平的使用,探究与反思二：天平的使用,引导自学,自学课本 第,110,页,“,天平的使用,”,完成第,3,题,.,4,天平使用的注意事项（,遵守哪些原则？,）,(1),被测物体的质量不能超过天平的,.,(2),向盘中加减砝码时,要用,.,(3),保护天平,A,保护天平的刀口：轻拿轻放；,B,保护天平的清洁和干燥：,和,不能直接放到天平的托盘里。,四：天平的使用,探究与反思二：天平的使用,称量,(,或量程,),镊子,潮湿物体,化学药品,引导自学,自学课本 第,109,页,“,天平的使用,”,完成第,4,题,.,a.,放,:,把天平放在,水平台面,上；,b.,拨,:,把,游码拨,到标尺,左端的,零,刻度线,处,.,c.,调,:,调节,横梁,右端,的,平衡螺母,使指针指在,分度盘的中央处,(,或指针左右摆动幅度相等,),，可表示横梁平衡,.,调节平衡螺母的方法是,:,左偏右调，右偏左调,d.,测,:,称量时,把被测,物,体放在,左,盘,估计一下被测物体的质量,用镊子按,“,先大后小,”,的顺序向右盘依次试加砝码,并调节游码在标尺上的位置,最终使天平的横梁平衡,.,e.,读,:,右盘里砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,就等于左盘里物体的质量,.,f.,收,:,测量完毕,应把物体取下,用镊子把砝码放回盒内,把游码拨回标尺的零刻线处,以备下次使用,.,四：天平的使用,m,左,=m,右,+m,游,（不能调节平衡螺母）,(,左物右码,),1.,砝码的示数,2.,游码的示数,55 g,3.8g,3.,将其相加得最终质量,58.8 g,天,平,的读数,物体的质量是,62.2 g,1.,测量固体的质量：,（,1,）调节天平平衡；,（,2,）被测物体放左盘，,砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；,（,3,）记录数据。,如图,m,=53.4g,。,五、质量的测量：,探究与反思三：,2,测量液体的质量：,（,1,）调节天平平衡；,（,2,）测量空烧杯质量,m,0,；,（,3,）将被测液体倒入烧杯，,测量总质量,m,总,；,（,4,）被测液体质量,m,=,m,总,m,0,。,五、质量的测量：,探究与反思三：,用什么办法测“墨水瓶”里水的质量？,反思生活：,用什么办法测“墨水瓶”里水的质量？,反思生活：,小结,1,质量定义：,2,质量是物体的属性,3,质量的单位,4,质量的测量,放、拨、调、测、读、记、收,达标检测：,1,、,叫质量，它是物体本身的一种属性，它不随物体的,、,和,而改变。,2,、,35mg =,g =,kg,。,3,、给下列物体的质量填上合适的单位：,A,：一个桔子的质量约是,150,；,B,：一只羊的质量约,25,；,C,：一个硬币的质量约,3.5,10,-3,。,物体所含物质的多少,形状,状态,位置,3.5 10,-2,3.510,-5,g,kg,kg,4,、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（ ）,A,、体积变大了,B,、质量增大了,C,、体积和质量增大了,D,、体积和质量都减小了,5,、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（ ）,、一根被压缩了的弹簧,、一物体从月球被移动到地球上,、一块被加热至发红了的铁块,、不断长高的一颗树,A,D,6.,一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：,。,A,：把天平放在一平稳的水平桌面上；,B,：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；,C,：把木块放在天平的左盘中；,D,：把游码放在标尺的零刻线处；,E,；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。,A,D,B,C,E,
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