幼儿园健康发展维生素---教师之礼仪篇

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园健康发展维生素,-,教师之礼仪篇（二）,二、行为举止篇,握手礼,鞠躬礼,介绍礼,拜访礼,递送名片,问候礼,握手礼,握手礼仪动作要领,-,上级在先、主人在先、长者在先、女性在先,时间,3-5,秒为宜,他人伸手迅速回握,.,握手力度,2,公斤左右,介绍礼,将男士先介绍给女士 ；,将年轻者先介绍给年长者 ；,将地位低者先介绍给地位高者；,将未婚的先介绍给已婚的 ；,介绍自己幼儿园同事给别家单位同事；,介绍幼儿园同事给家长；,递送名片,位卑者应当首先把名片递给位尊者；,多人交换名片时，先讲究先后次序：有尊而卑；,先女后男；,由近而远进行；,顺,序,接受名片,毕恭毕敬；,双手捧接；,有来有往，回敬对方；,接过名片认真看；,问候礼,见面问候是我们向他人表示尊重的一种方式。见面问候虽然只是打招呼、寒喧或是简单的三言两语，却代表着我们对他人的尊重。而在向他人问候时我们需要注意以下几个方面：,1,、问候的内容,3,、问候的次序,2,、问候的态度,1,、问候的内容,（,1,）直接式：,所谓直接式问候，就是直接以问好作为问候的主要内容。 它适用于正式的交往场合，特别是在初次接触的陌生商务及社交场合，如：“您好”、“大家好”、“早上好”等。,（,2,）间接式：,所谓间接式问候，就是以某些约定俗语成的问候语，或者在当时条件下可以引起的话题，主要适用于非正式、熟人之间的交往。比如：“最近过得怎样”、“忙什么呢”、“您去哪里”等，来替代直接式问好。,2,、问候的态度,问候是敬意的一种表现，态度上一定要注意：,（,1,）主动：,向她人问候时，要积极、主动。那同样当别人首先问候自己之后，要立即予以回应，千万不要摆出一幅高不可攀的样子。热情：向她人问候时，要表现得热情、友好、真诚。毫无表情，或者拉长苦瓜脸表情冷漠的问候不如不问候。,（,2,）大方：,向她人问候时，主动、热情的态度，必须表现得大方。矫揉造作、神态夸张，或者扭扭捏捏，反而会给人留下虚情假意的坏印象。而且一定要专注。问候的时候，要面含笑意，与她人有正面的视觉交流，以做到眼到、口到、意到。不要在问候对方的时候，目光游离、东张西望，这样会让对方不知所措。,3,、问候的次序,（,1,）一对一的问候：,一对一，两人之间的问候，通常是“位低者先问候”。即身 份较低者或年轻者首先问候身份较高者或年长者。,（,2,）一对多的问候：,如果同时遇到多人，特别在正式会面的时候。这时既可以笼统地加以问候，比如说“大家好”；也可以逐个加以问候。当一个人逐一问候多人时，既可以由“尊”而“卑”、由“长”而“幼”地依次而行，也可以由“近”而“远”依次而行。,鞠躬礼,遇到尊贵客人来访时：行,30,度鞠躬礼,.,距离,1,米处最佳,遇到客人或表示感谢或回礼时 ：行,15,度鞠躬礼,.,距离,1.5,米处最佳,并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前,1.5,米处（,15,度礼） 或脚前,1,米处（,30,度礼）。男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在身体前面。,拜访礼,联系拜访,确认拜访,赴 约,准 备,结束拜访,联系拜访,-,约定时间、地点，告知对方到访人员的姓名和身份。,确认拜访,-,提前一天确认访问，若有变化，应尽早通知对方。,准 备,-,出行前再次检查所需名片、备件工具、单据等资料，以及笔、本等记录用品。,赴 约,准时赴约，最好留出几分钟时间检查衣着、发型，如有可能，可进洗手间检查整,理；,-,重要约会应提前,5,分钟到达。,结束拜访,-,致谢；,-,离开前，留下相关资料或名片。,勿以善小而不为，勿以恶小而为之。,天下大事必成于细,天下难事必成于毅,END,