第二讲(1)人际传播与组织传播(XXXX年4月调整)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二讲 农村传播学的应用类型,第一章 人际传播,第二章,组织传播,第三章 大众传播,人类,传,传播,的,的形,态,态,自我,传,传播,人际,传,传播,组织,传,传播,大众,传,传播,群体,传,传播,.,第一,章,章,人,际,际,传,传,播,播,（,（沟,通,通,）,）,第一,节,节,人,人际,传,传播,的,的概,念,念内,涵,涵动,机,机及,意,意义,第二,节,节,人,人际,传,传播,的,的种,类,类及功用,第三,节,节,人,人际,传,传播,特,特点,及,及过,程,程,第四,节,节,人,人际,传,传播,的,的环,境,境和,关,关系,第五,节,节,人,人际,传,传播,的,的反,馈,馈和,障,障碍,第六,节,节,人,人际,传,传播,的,的态,度,度及有效,方,方法,第七,节,节,农,农村,人,人际,传,传播,一、,人,人,际,际传,播,播概,念,念内,涵,涵动,机,机及,意,意义,人際,传,传播,的,的概,念,念,指人,与,与人,之,之间,的,的信,息,息交,流,流。,与,与大,众,众传,播,播相,比，,更,更多,的,的表,现,现出,沟,沟通,的,的本,质,质。,不,不仅,表,表现,为,为人,们之,间,间的,各,各种,活,活动,、,、经,验,验、,能,能力,的,的交,流,流，,还,还表,现为,人,人们,对,对情,感,感、,意,意向,、,、意,见,见、,思,思想,、,、价,值,值和,理想,的,的相,互,互沟,通,通与,理,理解,。,。,人际,传,传播是个,人,人与,个,个人,之,之间,的,的信,息,息传,播,播活,动,动，,也是,由,由两,个,个个,体,体系,统,统相,互,互连,接,接组,成,成的,新,新的,信,信息,传播,系,系统,。,。实,际,际上,，,，人,际,际传,播,播是,在,在两,者,者或,两,两者,以上,之,之间,进,进行,的,的，,面,面对,面,面的,或,或凭,借,借简,单,单媒,介,介如,电话,、,、书,信,信等,非,非大,众,众传,播,播媒,介,介的,信,信息,交,交流,活,活动,。,。,人际,沟,沟通,1.,沟通,是,是“两,个,个或,两,两个,以,以上,的,的人,之,之间,的,的思,想,想交,流,流”,2.,沟通,是,是“所,有,有的,人,人们,之,之间,相,相互,影,影响,的,的过,程,程”,3.,沟通是“分享或传,递,递思想和感,情,情的过程，,这个过程有,一种动态的,力,力量，它能,深,深深地影响,人,人际间的亲,密,密程,度。,”,人際溝通的,内,内涵,1.,沟通首先是,信,信息的传递,（,1,）,语言信息,（,2,）,非语言信息,2.,沟通的信息,要,要能够被理解,3.,有效的沟通,是,是准确地理解信息的含义,4.,沟通是一个双向与互动,的,的反馈和理,解,解过程,个体,群体,人,思想,人际沟通,情感,人际传播的,动,动机,1.认识与,控,控制周围环,境,境,2.与他人,建,建立有效的,社,社会协作关,系,系,3.自我认,知,知和相互认,知,知需要,4.满足基,于,于人的社会,性,性的精神和,心,心理需求，,建,建立和谐的,人,人,际关系，拥,有,有自己的社,交,交圈子和娱,乐,乐伙伴，满,足,足人的情,感需要。,人際溝通的,重,重要性,現代社會複,雜,雜，人際疏,離,離感干擾較,多,多。,人與人之間,，,，需要坦誠,交,交談溝通。,同事或好朋,友,友是時常見,面,面、一起工,作,作、,互通電話、,談,談天說地的,人,人。,一般人常因,為,為話不投,緣,緣半句多,，,，,而不願多說,或,或悶悶不樂,，,，人際關係,不,不良。,人際溝通的,重,重要性,1.,职业工作需,要,要沟通,2.,社会活动需,要,要沟通,3.,沟通是个人,身,身心健康的,保,保证,人際溝通的,意,意義,人际沟通是,一,一个人与另,一,一个人的,理念,(Idea),資料,(Information),感受,(Feeling),態度,(Attitude),的传递历程,溝通是互相,傳,傳遞訊息,而這種傳遞,歷,歷程常是透,過,過一些,符號或聲音為媒介，以,達,達成的瞭,解及行動。,人際溝通良,好,好,可增進人與,人,人的瞭解,男女關係和,諧,諧,愉快工作,事業上的順,利,利及專業技,巧發展,二、 人際,溝,溝通的种类,及,及功用,（一） 溝,通,通的種類,1.,自我溝通,2.,人際溝通,3.,語言溝通,(Self- Communication),(InterpersonalCommunication),(Verbal Communication),4.,非語言溝通,(No,nverbal Communication),5.,單向、雙向,、,、多向溝,通,6.,上對下、平等、,下,下對上溝通,（二） 人際溝,通,通的功用,1.,人際溝通是一個,人,人與其他人之間,，,，建立關係和維持,交往的有效途徑,。,。,2.,人際溝通是一個,人,人向其他人，推動意念和獲取,經,經驗,的一種良好方法,。,。,3.,人際溝通是與他,人,人分享共同感受或,看,看法，表示不,同意見的一個機,會,會。,4 .,人際溝通能使我,們,們減除個人孤獨感、維護關係、,以及體認生存價,值,值。,5.,良好有效的人際,溝,溝通，是與他人分享資訊及人情,味的最佳途徑之一,。,。,（三） 人際溝,通,通的功能,形成人际沟通的,三,三个主要功能：,1.,联系功能,2.,心理活动功能,3.,约束功能,三、 人際溝通,的,的过程,（一） 人際溝,通,通的主要特征,1.,沟通双方的双重,角,角色,2.,反馈容易而及时,3.,传者与受者双方,易,易于相互理解,人际沟通与大众,传,传播相比，有两,点,点不同,1.,大众传播反馈较,难,难或往往滞后,2.,大众传播受者的,选,选择性较强,（二） 人際溝,通,通的要素构成,1.,三要素说：传者,、,、受者、讯息,（人、讯息、效,果,果）,2.,六要素说：,人、信息、效果,、,、代码、媒体、,语,语境,四、 人際溝通,的,的环境和关系,（一） 人際溝,通,通的环境,1.,自然环境：沟通所处的特定,时,时间、地点以,及周围的环境、,气,气候等因素。,2.,社会环境：政治活动、文化,观,观念、历史传,统、规章制度、,风,风俗民情等，涉,及,及社会,生活的各个方面,3.,语言环境：指话语结构内部,自,自身的环境，,或称上下文，针,对,对包括自然环境,、,、社会,环境在内的言语,环,环境。,（二） 人際溝,通,通的关系,1.,人际关系：指人与人之间在,社,社会生活中所产,生和建立的关系,。,。,人际关系可分为,三,三种关系：控制,关,关系、,信任关系和亲密,关,关系。,在传播沟通过程,中,中，人与人的关系表现,为三种形式，即,仰,仰视、俯视和平,视,视。,（二） 人際溝,通,通的关系,2.,沟通与人际关系,：,：,传者与受者一起,活,活动，是,一种人际关系，,相,相互影响、相互,劝,劝服，而不,仅仅是“被劝服,者,者” 改变态度,和,和行为。需建,立一种相互信任,和,和好朋友式的亲,密,密关系。,（二） 人際溝,通,通的关系,3.,人际关系的发展,过,过程,（,1,）,社会规则：内在,规,规则和外在规则,（,2,）,符号互动：交往,必,必须通过符号互,动,动，包括,语言、非语言、,有,有声和无声符号,等,等。,（,3,）,接触了解,五、 人際溝通,中,中的反馈与障碍,（一） 人際溝,通,通的反馈,（,153,）,1.,反馈的意义：,一方面，讲话者,之,之所以需要反馈,，,，是为了,核实对方对自己,所,所发信息的理解,程,程度和,态度。另一方面,，,，反馈也是信息,接,接受者,的一种自我表现,，,，同样是一种沟,通,通的需,要和满足。,接受者真诚接受,反,反馈是表达者调,整,整沟通,行为的重要依据,。,。,（一） 人際溝,通,通的反馈,（,153,）,2.,反馈的类型：,提问性反馈；理,解,解性反馈；讨论,性,性反馈；,回避性反馈；肯,定,定性反馈；批评,性,性反馈；,建设性反馈,（一） 人際溝,通,通的反馈,3.,提高有效反馈的,基,基本途径,（,1,）,如何给予反馈,富有换位思考的,反,反馈；针对对方,的,的需求反馈；具,体而明确的反馈,；,；富有建设性的,反,反馈；富有自信,的反馈；对事不,对,对人的反馈；谨,慎,慎而富有分析的,反馈；及时而富,有,有理解的反馈,（一） 人際溝,通,通的反馈,（,2,）,如何接受反馈,耐心倾听，不打,断,断别人,避免盲目自卫,表明态度,（二） 人際,溝,溝通的障碍,（,P56,）,1.,人际沟通障碍,的,的种类,从传者角度说,：,：,如缺乏知识（,包,包括缺乏自信,、,、用,词不当、时间,地,地点不宜、缺,乏,乏反,馈）；故意装,扮,扮；自以为是,（,（高,高在上、轻视,别,别人、操纵别,人,人、,先入为主、主,观,观推断）,（二） 人際,溝,溝通的障碍,（,P56,）,从受者角度看,：,：,如对传者迷信,；,；不善于倾听,（,（开小差、,不会倾听、无,心,心倾听）；多,疑,疑；偏见,或固执；文化,间,间距等,（二） 人際,溝,溝通的障碍,2.,克服人际沟通,障,障碍的几个途,径,径（,10,点建议）,自信 ；坦诚,；,；尊重别人,；,；注意倾听,；,；选择,适当的沟通方,式,式；清晰简明,的,的语言；适当,的,的,非言语技能,；,； 不要强加,于,于人；谦虚待,人,人 ；,向别人学习。,六、 人際溝,通,通的态度和有,效,效方法,（一） 人際,溝,溝通的態度,1.,不強迫其他人,與,與你溝通，同時也不要,太,太,快放棄與他人,溝,溝通的,慾望。,2.,不操之過急。,採,採緩和、溫雅,、,、關懷的態,度接近對方。,可提醒自己“,先,先深及,點頭呼吸，放,鬆,鬆心情，才開,口,口講話”,微笑點頭常是,良,良好溝通的開,始,始。,3.,不輕易灰心，,對,對方反應緩慢,時,時，可給予時間，,必要時再簡短,解,解說。,4.,坦誠,可促進溝通的,氣,氣氛和進行，,欺,欺騙、 敵對,、,、,憤怒會破壞溝,通,通。,5.,發揮幽默感，風趣,可留給別人好,印,印象， 並為,將,將,來儲備機會和,展,展望。,（二） 人際,溝,溝通的有效方,法,法,尊重是人際關,係,係的基礎，,有,有效的方法更,能,能實現,人際溝通的好,處,處。,1.,主動向對方做,簡,簡要說明，說,明,明你想與他溝,通,通 的動機、,理,理,由或感受。同,意,意聆聽之後，,才,才開發問對方,的,的意見或感受,，,，,以打開溝通序,幕,幕。,2.,先妥善處理自,身,身內心感受，,才,才能產生清楚,的,的溝通理念,、,、,言語及行為。,人際溝通的有,效,效方法,3.,盡量敏銳察覺,內,內心感受，確,定,定自己想表達,的,的意,思，即先與內在的自,己,己接觸，進而把內心,的感受向對方,說,說明，以取得,對,對方瞭解和回,應,應。,4.,體會對方內心,感,感受，並給予,適,適當的回饋，,即,即 一,方面專心傾聽,對方所說的，,重,重點的摘要回,應對方，另一,方,方面也藉此表,達,達自己的了解,。,。,人際溝通的有,效,效方法,5.,當對方難以傳,遞,遞他的感受,，甚至難,以認清他自己,的,的感受時，你要試著等待，,或向他表示可,以,以等一下再回,答,答，或自己再,說明一遍。,6.,可多澄清和多確,定,定,，或請對方再詳細,說,說,明。少猜測和少,裝,裝懂，因為單,靠,靠無事實,依據的假定，,容,容易造成誤會,、,、曲解。,人,際,際,溝,溝,通,通,的,的有,效,效,方,方,法,法,7.,盡,量,量,避,避,免,免,問,為,為,什,什,麼,麼,?,這,這,容,容,易,易,使,使,對,對,方,方,感,感,到,到,被,被,指,責,責,或,或,質,質,問,問,，,，,不,不,回,回,答,答,而,而,中,中,斷,斷,溝,溝,通,通,。,。,可,問,問,在,在,那,那,個,個,地,地,方,方,發,發,生,生,?,多,多,久,久,的,的,時,時,間,間,?,有,有,多,多,少,少,人,人,?,如,如,何,何,發,發,生,生,的,的,?,一,次,次,只,只,選,選,一,一,項,項,發,發,問,問,。,。,多,多,傾,傾,聽,聽,。,。,感,感,同,同,身,身,受,受,。,。,人,際,際,溝,溝,通,通,的,的,有,有,效,效,方,方,法,法,8.,溝,通,通,的,的,進,進,行,行,過,過,度,度,劇,劇,烈,烈,，,，,不,不,舒,舒,服,服,，,，,及,及,焦,焦,慮,慮,時,，,，,最,最,好,好,即,即,時,時,中,中,止,止,或,或,休,休,息,息,，,，,避,避,免,免,演,演,變,變,到,衝,衝,突,突,排,排,斥,斥,，,，等,有,有,可,可,能,能,妥,妥,協,協,的,的,機,機,會,會,時,時,再,進,進,行,行,商,商,量,量,協,協,調,調。,9.,謹,慎,慎,批,批,評,評,，,，,慷,慷,慨,慨,讚,讚,賞,賞。,與,與,對,對,方,方,溝,溝,通,通,清,清,楚,楚,，,，,談,話,話,有,有,共,共,鳴,鳴,，,，,關,關,係,係,就,就,良,良,好,好,。,。,結,語,語,人,際,際,關,關,係,係,在,在,溝,溝,通,通,互,互,動,動,中,中,成,成,長,長,尊,重,重,、,、,傾,傾,聽,聽,、,、,同,同,理,理,、,、,瞭,瞭,解,解,、,、,關,關,愛,愛,是現代人,最,最需要的,和諧溝通,才,才能擴展,生,生活的層,次,次,而使生命,更,更豐富，,更,更多彩多,姿,姿,實際沟通,演,演練體會,与,与分享,主持人請,參,參加者,1. 2.,報數，分,成,成,1.,內圈、,2.,外圈,1.,號與,2.,號面對面,單向溝通,雙,雙向,溝,溝通,把握一分,鐘,鐘,迴轉問答,意,意,見,見溝通,主持,大團體分,享,享,多,多向溝通,互相認識,學,學習,七、农村,人,人际传播,（一）农,村,村人际传,播,播过程,（,149,）,1.,人际传播,讯,讯息,1,）讯息的,传,传送和接,收,收,2,）讯息的,表,表达和理,解,解：讯息,传,传播过程,的,的要点；,两类沟通,的,的特征；,讯,讯息 的,传,传播效果,（一）农,村,村人际传,播,播过程,2.,人际传播,环,环境,1,）自然环,境,境,2,）社会环,境,境,3,）语言环,境,境,（一）农,村,村人际传,播,播过程,（,149,）,3.,人际传播,关,关系,1,）人际关,系,系与社会,规,规则（见前）,人际关系,社会规则,（一）农,村,村人际传,播,播过程,（,149,）,2,）农村人,际,际传播关,系,系,市场经济,下,下的农村,人,人际关系,由,由两个部,分,分组成：,一是社会,构,构建性社,会,会网络；,二是社会,构,构建性网,络,络的外部,联,联系。,（一）农,村,村人际传,播,播过程,2,）农村人,际,际传播关,系,系,a.,农村社区,内,内部联系,：,：血缘、,姻,姻缘、地,缘,缘、业缘,b.,农村社区,外,外部联系,：,：,社区与社,区,区外组织,或,或机构的,联,联系,社区与社,区,区外的农,户,户个体联,系,系：亲属,关,关系；业,务与朋友,关,关系；雇,佣,佣与同事,关,关系,（二）农,村,村人际传,播,播,（,170,）,1.,农村人际,传,传播对知,识,识创新的,影,影响,1,）人内传,播,播：自助,式,式内向知,识,识转化模,式,式,a.,农村人内,传,传播是农,民,民个体自身的思,维,维活动过程,b.,自助式内,向,向转化模,式,式：知识,内,内涵理论,（,（见图,4-,8,）,（二）农,村,村人际传,播,播,（,170,）,2,）人际传,播,播：他助,式,式外向知,识,识转化模,式,式,a.,口语传播,过,过程（外,在,在隐性,内有隐性,）,）,b.,体态传播,过,过程（模,仿,仿学习，,师,师傅带徒,弟,弟）,（二）农,村,村人际传,播,播,2.,农村人际,传,传播的外,部,部联系,1,）自上而,下,下的政府,体,体系与沟,通,通机制,a.,从镇政府,到,到村委会,b.,政府体系,与,与社区的,沟,沟通机制,（二）农,村,村人际传,播,播,2,）建立在,市,市场关系,上,上的沟通,机,机制,3,）科研机,构,构与社区,的,的沟通机,制,制,（二）农,村,村人际传,播,播,3.,农村人际,传,传播网络,（,（,18,2,）,1,）相关概,念,念：,二级传播,理,理论,结构洞,社会网络,（二）农,村,村人际传,播,播,2,）农村社,会,会网络分,析,析（,1,84,）：,关注焦,点,点是关,系,系和关,系,系模式,。,。又称,作,作结构,分,分析法,。,。,（二）,农,农村人,际,际传播,3,）农村,人,人际传,播,播网络,A.,农村人,际,际传播,网,网络结,构,构：,不仅促,进,进农村,内,内部与,外,外部市,场,场的联,系,系，还,促,促进,农村内,部,部家庭,之,之间的,相,相互联,系,系；,不仅加,强,强了生,产,产同构,性,性家庭,之,之间的,相,相互关,系,系，,还促进,了,了异质,性,性家庭,之,之间相,互,互的加,强,强。,（二）,农,农村人,际,际传播,B.,市场经,济,济条件,下,下农村,人,人际传,播,播网络,的,的主要,特,特点：,a.,农村社,区,区内部,存,存在信,息,息传播,网,网络，,但,但传播,网,网络结,构相对松散,b.,社区内,部,部传播,网,网络由,人,人际关,系,系、农,业,业生产,中,中的互,助与合,作,作、以,模,模仿为,主,主的相互学,习,习行为构成,c.,社区内,部,部传播,网,网络结,构,构的变化,d.,农村人,际,际传播,中,中的,意见领,袖,袖（,190,）,（二）,农,农村人,际,际传播,农村人,际,际传播,中,中的,意见领,袖,袖（,190,）,核心地,位,位；,人力资,本,本与社,会,会资本,较,较高；,针对性,地,地识别,意,意见领,袖,袖,思 考,与,与,讨,讨论,请结合,自,自我实,际,际谈谈,你,你在人,際,際传播,沟,沟,通中的,感,感受与,体,体会。,请结合,自,自我实,际,际谈谈,你,你在人,際,際传播,沟,沟,通中是,否,否存在,人,人际沟,通,通障碍,?,你是如,何,何应,对的？,联,联系实,际,际谈谈,在,在农村,发,发展工,作,作实,践中应,如,如何,提高人,际,际沟通,技,技能水,平,平？,第二章,组,组织,传,传播,第一节,群,群体,与,与传播,第二节,组,组织,沟,沟通,第三节,建,建立,学,学习型,组,组织,第四节,农,农村,组,组织传,播,播,组织传,播,播,包括小,群,群体传,播,播与组,织,织传播,一、,群,群体与,传,传播,（一）,小,小群体,沟,沟通的,概,概念,（二）,小,小群体,沟,沟通的,特,特征,（一）,小,小群,体,体沟通,的,的概念,小群体,沟,沟通，,一般指,2-7,人组合,，,，为实,现,现,某,种共同,的,的目标,、,、完成,某,某种具,体,体的任,务,务和,发挥大,家,家的潜,力,力而非,正,正规地,组,组织在,一,一起，,相互交,流,流、相,互,互学习,、,、相互,影,影响作,用,用的过,程。,群体传,播,播,群体传,播,播，也称作,团,团体传,播,播，小,群,群体传,播,是指人,们,们在“,群,群体”,范,范围内,进,进行,的信息,交流活动，,也,也是介于人,际,际传播和组,织,织传播,之间的一个,信,信息交流层,次,次。,岩原勉认为,，,，所谓群体指,的,的是“具有,特,特定的共同,目标和共同,归,归属感、存,在,在着互动关,系,系的复数个,人,人的集,合体”。他,说,说，群体有,两,两个本质特,征,征：目标去,向,向具有,共同性；具,有,有以“我们,”,”意识为代,表,表的主体共,同,同性。,（二）小群,体,体传播在农,村,村传播,推广中的应,用,用,小群体传播,形,形式与分类,1.,三种形式：,基本群体、,参,参考群体和,偶,偶然群体,2.,两种分类：基本群和讨,论,论群,群体沟通的,讨,讨论群,讨论群特点,：,：,1.,面对面交流,2.,领导角色互,换,换,3.,相似的特征,4.,共有的目的,现实农村社,会,会中，讨论群：临时性的调,查,查,组、技术职,称,称评定委员,会,会、培训班,中,中的小,组和农民自,己,己组织的各,种,种小型松散,的,的专业,技术协会,小群体沟通,的,的特征,1.,共同的目标,2.,功能角色：,从职责与作用,看： 信息,的,的提供者、,控,控制时间者,、,、,主持分析者,、,、记录者等,角,角色,就积极消极而言：积极,角,角色和消极,角,角色,3.,领导方式：,三种基本形,式,式：民主型,、,、目标导向,型,型、放任型,4.,内聚力,小群体沟通,技,技巧与问题,解,解决的方式,1.,讨论发言应,注,注意：,有新的见解,和,和意见；大,家,家都能听见,；,；讲话自,然并有所准,备,备；意见尽,可,可能与别人,所,所讲内容,联系；发表,意,意见时力求,层,层次清楚，,一,一次将一,个问题；确,信,信别人能听,懂,懂,2.,解决问题的,方,方式：,明确问题；,确,确定题目；,分,分析数据；,制,制定标准；,提出解决方,案,案；选择最,佳,佳方案；实,施,施；评价,实施结果,小群体的有,效,效沟通策略,充分利用小,群,群体的已有,资,资源，挖掘,每,每个人的潜,力,力。,认真选择适,合,合的开会地,点,点和时间,座椅布置和,座,座位安排形,式,式服从于目,标,标要求,安排组织中,，,，尽可能要,求,求农民参与,进,进来,鼓励那些有,头,头脑、善思,考,考、点子多,的,的农民参与,引导主题讨,论,论，对事不,对,对人,分亚小组,插排乐趣活,动,动,集中讨论感,兴,兴趣的话题,鼓励农民,积,积极参与,讨,讨论交流,二、 组,织,织沟通,（一）组,织,织沟通的,特,特征和形,式,式,（二）组,织,织沟通的,信,信息流,（三）组,织,织沟通的,管,管理功能,（四）组,织,织沟通的,问,问题解决,方,方式,（一）组,织,织传播的,特,特征,组织传播,，,，如：职,业,业特征,群体与组,织,织的区别,：,：,1.,从形成的,途,途径来看,，,，群体往,往,往是自然,形,形成的；,而,而组,织则是按,照,照社会契,约,约人为地,加,加以建立,的,的。,2.从成,员,员的互动,来,来看，群,体,体成员的,互,互动规范,并,并不是很,严格，组,织,织成员的,互,互动是严,格,格按照规,章,章制度进,行,行的，,并形成文,字,字。,3.从结,构,构以及层,次,次来看，,群,群体在结,构,构上显得,松,松散，是,非结构性,的,的；而组,织,织则具有,一,一种权威,的,的分层体,系,系，,形成系统的等级,制,制。,（二）组织沟通,的,的信息流,1.,自上而下的沟通,2.,自下而上的沟通,3.,横向沟通,4.,多向沟通,（三）组织沟通,的,的管理功能,1.,计划和组织,2.,指导和激励,3.,检测和控制,4.,培训,5.,评价和变革,（四）组织沟通,的,的问题解决方式,1.,不断交流,2.,问题研讨,3.,鼓励进取,三、 建立学习,型,型组织,（一）学习型组,织,织的概念,（二）学习型组,织,织的发展阶段,（三）学习型组,织,织的五项修炼,（四）关于学习,型,型组织的总结,四、 农村组织,传,传播,（一）农村组织,传,传播的概述,（二）农村组织,传,传播的传播过程,（三）农村组织,传,传播与农村社区,发,发展,（一）农村组织,传,传播的概述,1.,农村组织传播的,具,具有组织传播的,一,一般特征,1,）多种传播方式,相,相结合,2,）正式传播与非,正,正式传播相结合,3,）单向传播与双,向,向传播相结合,4,）组织内传播与,组,组织外传播相结,合,合,（一）农村组织,传,传播的概述,2.,农村组织传播的,特,特征,1,）农村社区是农村组织传播,的,的传播环境,2,）农民是农村组织传播,的,的主体,3,）农业是农村组织传播,的,的主要内容,4,）农气是农村组织传播,的,的主要风,格,（二）农村组织,传,传播过程,（,204,）,1.,农村组织内部传,播,播过程,1,）组织社会化与,大,大学生村官,A.,人的社会化,B.,继续社会化组织,社,社会化与大学生,村,村官：,预期社会化；磨,合,合阶段；转变阶,段,段,案例：大学生村官的成,长,长经历,（二）农村组织,传,传播过程,2,）农村社区中的,冲,冲突沟通管理,A.,农村冲突传播现,象,象,a.,农村社区冲突问题日益凸显,b.,普遍存在着的农,村,村社区冲突沟通,c.,农村社区冲突沟,通,通的双向透视,B.,农村冲突,沟通管理,a.,对农村社区冲突,的,的认识和归因,b.,非暴力沟通作为农村社区冲,突,突沟通的管,理策略：观察、,感,感受、需要、请,求,求,（二）农村组织,传,传播过程,2.,农村组织的外部,传,传播过程,1,）组织的外部环,境,境,A.,组织的公众分类,B.,组织外传播的目标公众,2,）农村组织对外,传,传播的规划,四步工作法：,A.,调研,B.,策划,C.,实施,D.,评估,（三）农村组织,传,传播与农村社区,发,发展,1.,农村组织的外部,传,传播过程社区自,治,治组织,1,）农村社区自治,组,组织中的非正式,群,群体,2,）边缘农民在社,区,区公共冲突中的,沟,沟通策略,A.,边缘农民的界定,B.,边缘农民在社区,公,公共冲突中的沟,通,通策略,（三）农村组织,传,传播与农村社区,发,发展,2.,农村经济合作组,织,织,1,）农村经济合作组织的类型：合作制；公,司制,2,）农村经济合作,组,组织的传播类型：联结型：,公司,+,农户,；服务型：农民,专,专业合作社；,复合型：公司,+,合作社,+,农户,（三）农村组织,传,传播与农村社区,发,发展,3.,农民田间学校,1,）农民田间学校,概,概念,2,）农民田间学校,传,传播特色,