13黄河颂(教育精品)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黄河颂,光未然,学习目标,1,、,训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。,2,、,在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。,自主学习,作品及作者介绍,黄河颂,是著名,诗人光未然,（原名：张光年）与,音乐家冼星海,合作的音乐作品,黄河大合唱,中,的第二章歌词,。写于,1939,年。,黄,河大合唱,共八章。,当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。 激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！,din pnpi kunln b,巅 澎 湃 狂 澜 哺育,pn z,q,屏 障 滋长 九曲连环,注意字音：,激昂,!,雄健,!,悲壮,!,自由朗读,说说你是带着什么,语气读的,?,（朗诵词,),朋友,!,黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野,;,它表现出我们民族的精神,:,伟大而又坚强,!,这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌,.,我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,.,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜,;,浊流宛转,结成九曲连环,;,从昆仑山下,奔向黄海之边,;,把中原大地,劈成南北两面,.,我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,.,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜,;,浊流宛转,结成九曲连环,;,从昆仑山下,奔向黄海之边,;,把中原大地,劈成南北两面,.,啊,黄河,!,你是中华民族的摇篮,!,五千年的古国文化,从你这发源,;,多少英雄的故事,在你的身边扮演,!,啊,黄河,!,你是伟大坚强,像一个巨人,出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障,.,啊,黄河,!,你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀,.,我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下,发扬滋长,!,我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强,!,像你一样的伟大坚强,!,1,、题目中哪个字是关建点？,3,、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？,2,、第一节诗写了什么内容,?,1,、题目中哪个字是关键点？,颂,字是关键点，通过颂黄河，赞颂中华民族的伟大坚强。,2,、读第一节诗,这节诗写了 什么内容,?,明确,:,概括赞美黄河,引我们 走近黄河。,借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国,。,3.,结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？,当堂检测,有感情的朗读诗歌。,歌颂我们的民族,激发广大儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样,“,伟大、坚强,”,，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,归纳提升,结合时代背景看，诗人借歌颂,黄河表达了什么感情？,第二课时,学习目标,1,、体会作者的爱国主义思想感情，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。,2,、从点滴做起，将爱国具体化；提高诗歌的鉴赏能力。,1,、第二节作者歌颂了黄河的哪些方面,?,请你们概括这几个层次的内容。,2,、作者是从哪些方面描绘黄河的,?,描绘出黄河的什么特点,?,3,、作者歌颂赞美了黄河，黄河在中 国历史上都有哪些作用,?,合作探究,汇报展示,1,、作者都歌颂了黄河的哪些方面,?,请你们概括这几个层次的内容。,特点 作用 精神,通过描绘黄河,表现特点,;,通过歌颂黄河,表现它的作用,;,通过学习黄河,学习它的,精神,.,第一层：写出了黄河的形象和气势。,第二层：从三个方面歌颂了黄河的伟大贡献。,第三层：歌颂中华民族的斗争精神。,2,、作者从哪些方面描绘黄河的,?,描绘出黄河的什么特点,?,明确,:,滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河,气势,汹涌；掀起、结、奔向、劈成表现了黄河的,力量,之大；宛转，九曲连环表现了黄河,外形,特点。,3,、作者歌颂赞美了黄河，黄河在中国历史上都有哪些贡献？,黄河的贡献：,黄河是摇篮，,养育,了炎黄孙；,黄河是屏障，,保卫,了神圣国土； 黄河是臂膀，,激励,着中华民族！,黄河，是我们的,母亲河,！,象征着我们中华的,民族魂！（精神）,合作探究,1,、歌词中反复出现,“,啊！黄河！,”,起了什么作用？,2,、为什么把黄河比作,“,摇篮,”,和,“,屏障,”,？,3,、,如何理解黄河,“,向南北两岸,/,伸出万千条铁的臂膀,”,?,1,、歌词中反复出现,“,啊！黄河！,”,起了什么作用？,“,啊！黄河！,”,把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河激励了中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。,汇报展示,2,、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？,黄河是摇篮,黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族,。,黄河是屏障,黄河保卫了中华民族。,黄河颂,从全句看，这是一个,比喻句,，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是,”,巨人,”,的躯干，黄河流域中的无数条支流就是,“,巨人,”,身上千万条,“,铁的臂膀,”,。,其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，,“,一泻万丈，浩浩荡荡,”,体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。,黄河颂,3,、,如何理解黄河,“,向南北两岸,/,伸出万千条铁的臂膀,”,?,联想：,面对祖国大好河山，历代文人写过不少关于黄河的诗句，你知道哪些？,当堂检测,1,、黄河之水天上来，奔流到海不复回。,李白,将进酒,2,、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,王之涣,凉州词,3,、黄河万里触山动，,波涛喷流射东海。,李白,西岳云台歌送丹丘子,4,、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,】,浪淘沙,刘禹锡,浪淘沙,.,九曲黄河万里沙,5,、黄河落天走东海,万里写入胸怀间,。,李白,赠裴十四,归纳提升,革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，,作为新时代的青年，我们要学习的黄河的精神。,让我们手挽手，心连心，以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，捍卫民族利益，捍卫祖国尊严。,保卫黄河,作业：,搜集有关黄河资料，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。,