对七年级教材的理解

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,对七年级教材的理解,武汉市先锋中学 刘楚莲,我们所教的学科特点：,基础性、实验性、生命性。,生物课程的基本理念：,1.,面向全体学生,2.,提高生物科学素养,3.,倡导探究性学习,课程总目标,通过义务教育阶段生物学课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：,获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。,初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。,理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。,初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。,课程具体目标,知识,获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。,获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。,能力,正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。,初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。,初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。,初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。,情感态度与价值观,了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。,热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。,乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。,关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。,逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。,内容标准,义务教育阶段生物学课程的内容标准是,标准,的重要组成部分，包括,10,个一级主题：,1,科学探究,2,生物体的结构层次,3,生物与环境,4,生物圈中的绿色植物,5,生物圈中的人,6,动物的运动和行为,7,生物的生殖、发育与遗传,8,生物的多样性,9,生物技术,10,健康地生活,内容的选择和组织上的特点,1,、教材的知识体系突出了人与生物圈,即突出人体和人类活动的内容，突出生物圈，突出人与生物圈的关系。,2,、安排了系列化、多样化的科学探究活动,3,、注重科学方法教育,4,、重视能力培养的梯度设计,5,、注重对生物学概念和原理的理解,6,、注意反映生物科学的新进展,教材在编写方式上的特点,1,、人教版比北师大版有了更多的图片,2,、探究指导的写法力求有利于引导学生主动探究,3,、注重从学生的生活经验出发，避免从理论到理论,4,、教学内容具有一定的开放性,5,、作业题加强引导学生的知识迁移和发散性思维,6,、设计课外阅读栏目,7,、文字表述力求通俗、准确、生动,教师思想观念感触,1,、要钻研教材,2,、要把握教材的精髓,3,、探究式培养学生学习能力的好办法,4,、在生物学新课改中转变师生角色,初中生物与高中有关的知识,植物生理部分：,1,、生物与环境的关系、生物圈的知识,2,、植物吸水及吸收无机盐的部位及方式,3,、光合作用及相关的实验,4,、呼吸作用及相关的实验,5,、蒸腾作用及相关的实验,6,、果实成熟过程中的生理变化,7,、繁殖的方式、特别是营养繁殖方式及意义，有性生殖方式及意义,动物部分：,1,、单细胞的原生动物及种类,2,、消化和吸收,3,、动物的个体发育过程,4,、恒温动物和变温动物,另外：,1,、初中有关遗传的知识,2,、初中有关生态的知识,3,、初中有关细胞及微生物的知识,对教材的处理,1,、提高学生的学习目的和兴趣是实现高效课堂的内在驱动力,2,、用心备课，是高效课堂的关键,3,、将生物知识与农业生产实践相结合,4,、将生物知识与日常生活结合,5,、将生物知识与成语结合教学,6,、课后教学反思是积累经验和方法的有效措施,谢谢！,