材料在水中的沉浮1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版科学三年级上册第三单元,材料在水中的,浮,沉,想一想：,这只乌鸦能喝到水了吗？为什么？我们熟悉的故事里的乌鸦喝到水了吗，它是怎么喝到的？,活动一：给材料分类,哪一小组是分类达人？,判断这些物品分别是用什么材料制成的。,小组成员合作进行，将,同一种,材料制成的,物品摆放在一起，并记录在实验记录表上。,一切推理都必须从观察与,实验中得来。,伽利略,一起动手实验来证明我们的猜想吧！,1,、怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？,如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。,活动二：沉浮实验,常见物品在水中的沉浮实验记录表,1,、请组长合理分工，让组员明确自己的任务，然后组织探究；,2,、请操作员每次拿起一件物品，轻轻的将物品放入水槽底部再松手，防止水槽被砸坏，影响做实验；等大家仔细观察清楚后再拿出来，每一物品可操作三次；,3,、请记录员及时记录实验结果，用向下的箭头“,”,表示“沉”；用向上的箭头“,”,表示“浮”，实事求是，如实填写；,4,、请卫生员将实验过的物品擦干，浮上来的物品和沉下去的物品分类摆放；,小组汇报交流,常见物品在水中的沉浮实验记录表,、实验的结果和我们预测的一样吗？,、那些物体在水中是浮的,?,哪些物体在水中是沉的？,、物品的沉浮跟什么有关？,木头制成的物品,它们都是用什么做成的？,比较坚硬,容易燃烧,有较强的承重性,能浮在水面上,有一定的韧性,容易加工,木头,比较坚硬,承重能力强,容易燃烧,容易加工,有一定的柔韧性,能浮在水面上,木,头,的,特,性,一棵成材的树木在自然界至少需要生长十几年才能使用，树木的生长过程是如此的漫长，而我们身边有些人却大肆砍伐，使世界上的森林正在急剧减少，破坏生态平衡，最明显的后果就是容易引发沙尘暴、泥石流等自然灾害。,保护树木争当绿色小卫士！,森林资源是有限的，可是，人类的智慧是无限的。人们意识到了危机，已经开始使用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材边角料制成人工板材，广泛使用,知,道,吗,？,同学们,你们知道哪些木材的替代品呢?,木材的替代品,我们的发现,1,、物体在水中的沉浮与构成物体的,材料,有关；,不同材料材料成的物品在水中的沉浮情况,。,2,、,像,金属类,材料制成的物体在水中大都,；,像,木头、塑料类,材料制成的物体在水中,。,容 易 沉,容 易 浮,不同,课堂练习,1,、判断题。,（,1,）把用不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会沉，有些会浮。（）,（,2,）用金属制成的物品在水中一定会沉。,（）,（,3,）物体在水中的沉浮与材料有关。（）,（,4,）我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。,（）,（,5,）因为树木的生长很快，所以我们浪费一些木料也没有关系。（）,2,、选择题。,（,1,）把用下列材料制成的实心物体放入水（）是一定沉在水底的。,A,木头,B,铁,C,塑料,（,2,）把大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水中，木块露出水面的部分多一些，说明（）轻一些。,A,塑料块,B,木块,（,3,）人们主要利用木材（）的特性，制成了各种各样的船只。,A,天然的纹路,B,比较轻,C,有光泽,B,B,B,通过本节课的学习，你有哪些收获？,