初一下《伯牙善鼓琴》公开

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高山流水,列子,伯牙善鼓琴,此图画春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音钟子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静 听者为钟子期。侍者三人分立左右。,作者：王振鹏，绢本，墨笔，纵,31.4,厘米，横,92,厘米，现藏于故宫博物院。,伯牙鼓琴图,学习目标,（,1,）理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事；,（,2,）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。,返 回,列子,，相传战国郑国人,列御寇,著。,汉书,艺文志,著录,列子,八篇。,列子,的内容,多为民间故事、寓言和神话传说。,内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如：,两小儿辩日,、,愚公移山,、,夸父逐日,、,杞人忧天,等，都是很有价值的文学遗产。,了解名作,返 回,列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说,:,我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说,:,子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。,列子的故事,伯牙,伯牙是,春秋,战国时期,晋国,的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹,古琴,（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是,作曲家,，被人尊为“琴仙”。,钟子期,钟子期，名徽，字子期。春秋,楚国,（今湖北武汉,汉阳,）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的,樵夫,。,卒,（,）逢暴雨,乃,援,（,）琴,舍,（,）琴,辄,（,）穷其趣,子之听,夫,（,）,纠正字音,c,yun,sh,zh,f,返 回,注意朗读节奏和合理断句。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期 必得之。,伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”,朗读感知,返 回,比一比，看 谁 学得 快。,小组讨论，疏通文意。掌握难懂的词句，大家分析。（以小组的形式竞相解答。）,疏通文意,结合注释翻译文句（学生翻译）,伯牙,善,鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，,志,在登高山。钟子期曰：“,善,哉，,峨峨,兮若泰,山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，,洋洋,兮若,江河！”伯牙所,念,，钟子期必,得,之。,志：,志趣、心意。,峨峨：,高耸的样子。,洋洋：,水流宽广的样子。,念：,想,。,得：,懂得，知道,疏通文意,善：,好,伯牙游于泰山之,阴,，,卒,逢暴雨，止于岩,下，心悲，乃,援,琴而鼓之。初为,霖雨,之,操,，更,造,崩山之音。曲每奏，钟子期辄,穷,其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！,子,之,听夫,!,志想象犹吾心也。吾,于何逃,声哉？”,卒：,通“猝”，突然。,操：,琴曲。,逃：,使。逃脱,疏通文意,阴：,山的北面。,造：,创作,。,穷：,穷尽。,援：,拿，拿过来。,之：,主谓之间，取消句子的独立性。,于何：,如何,1,、伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。,2,、伯牙弹琴，心里想着高山。,3,、钟子期说：“好啊！山高的样子像泰山！”,4,、心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”,5,、伯牙所想的情景，钟子期都能领会。,6,、,伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困在山岩下。,译文参考,返 回,7,、心里悲愁，于是拿过琴来弹奏。,8,、起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的声音。,9,、曲子每次弹奏，钟子期总能悟透其中旨趣。,10,、伯牙于是放下琴，感叹地说：“您的听力好啊，好啊！你听琴时的心志和想象如同我的心意。我如何能使琴声逃脱你的听力呢,？”,译文参考,返 回,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！山高的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的情景，钟子期都能领会。,伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困在山岩下；心里悲愁，于是拿过琴来弹奏。起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的声音。曲子每次弹奏，钟子期总能悟透其中旨趣。伯牙于是放下琴，感叹地说：“您的听力好啊，好啊！你听琴时的心志和想象如同我的心意。我如何能使琴声逃脱你的听力呢？”,译文参考,返 回,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，,志在登高山。钟子期曰：“善哉，,峨峨兮若泰山！”志在流水，,钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，,心里想着高山，钟子期说：“好啊！,高耸的样子像泰山！”心里想着流水，,钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”,伯牙所念，钟子期必得之。,伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，,止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。,初为霖雨之操，更造崩山之音。,伯牙所想的，钟子期都能领会,.,伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，,被困在山岩下,心里悲愁,于是拿过琴而弹了起来。,起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的声音,曲每奏，钟子期辄穷其趣。,伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！,子之听夫,!,志想象犹吾心也。,吾于何逃声哉？”,曲子每次弹奏，钟子期总能悟透其中旨趣。,伯牙放下琴感叹地说：“你的听力好啊，好啊！,我如何能使琴声逃脱你的听力呢,？”,你听琴时的心志和想象如同我的心意。,根据故事情节，复述课文内容,。,返 回,合作探究,1,、“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？,6,次,前面的两个“善”是善于、擅长,后面的四个“善”表示感叹：好啊,合作探究,2,、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？,伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。,知音难得，知己难求。,3,、这篇古文蕴含的道理是什么？,4、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？,（用原文回答）,(1),伯牙,善,鼓琴，钟子期,善,听。,(2),伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,(3),志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,(4),伯牙所念，钟子期必得之。,(5),曲每奏，钟子期辄穷其趣,(6),子之听夫,!,志想象犹吾心也,。,知音：理解自己心意，有共同语言的人,高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。,5,、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这对知音，谱成了一首乐曲,高山流水,。何为 “知音”,今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？,6,、文中主要的描写方法是什么？好处？,语言描写。,通过对话，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。,二人是心意相通的知音。,描述简洁，中心突出。,伯牙善鼓琴,伯牙,善,鼓琴：,志在登高山,子期,善,听：,峨峨兮若泰山,志在流水,洋洋兮若江河,知音难求,总结：,6,、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。,合作探究,（,1,）“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”,（,2,）真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。,返 回,文言文翻译方法,留,，即是保留。古今意义相同的词，帝号、国号、年号、人名、地名、官名等,换,，即是替换。,删,，即指有的文言虚词，现代汉语没有相当的词来表示它，不能硬译。,补,，即是补充。补充出省略的内容,调,，调整语序。,练习巩固,游,于,泰山之阴,止,于,岩下,吾,于,何逃声哉,1,、解释下列一词多义字。,伯牙,善,鼓琴,（,1,）,善,善,哉，洋洋兮若江河。,（,2,）,于,善于、擅长,好,介词，在,介词，在,介词，到,练习巩固,（,3,）,之,2,、解释下列一词多义字。,钟子期必得,之,乃援琴而鼓,之,游于泰山,之,阴,初为霖雨,之,操,更造崩山,之,音,子,之,听夫,3,、解释下列通假字的意思。,卒,逢暴雨（）,主谓之间，取消句子的独立性。,结构助词，,“的”。,代词，代伯牙的心意。,代词，代琴。,通“猝”，突然,练习巩固,4,、翻译下列句子。,（,1,）伯牙所念，钟子期必得之。,（,2,）心悲，乃援琴而鼓之。,（,3,）钟子期辄穷其趣。,（,4,）子之听夫,!,志想象犹吾心也。,钟子期就能点明他的情趣。,你听琴时所想到的心意，想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。,心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。,伯牙所想的，钟子期都能领会。,返 回,拓展延伸,读,伯牙绝弦的有关文字，思考问题：,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）,忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）,1,、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来,。,2,、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲,高山流水,。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？,高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。,千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，我们一起来读一读。,海内存知已，天涯若比邻（唐,王勃）,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,（唐 王维）,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,（唐 李白）,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,(,唐 高适,),人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐,李贺）,平生知心者，屈指能几人？（唐,白居易）,见习题纸,课后作业,返 回,