《角的初步认识》课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,角的初步认识,认角、比较角的,大小、画角,一、联系生活，揭示课题,寻找生活中的角,今天我们一起学习角的初步认识。,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的，,都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶,点，有两条边。,一个角有几个顶点？,有几条边？,二、认识角及各部分名称,1.,指一指哪里有角。,（）,二、认识角及各部分名称,2.,下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（）,（）,（）,三、比较角的大小,比的时候要注意两个,角顶点对齐，一条边,也对齐。,我发现角的两边,张开得越大，角,就越大。,三、比较角的大小,3.,打开折扇，看看角有什么变化。,4.,在两个三角尺上各选一个角，,比一比它们的大小。,四、画角,画角要记住：先画,顶点再画边。,别忘了让我来,帮助你呀！,五、课堂作业,作业：,第,39,页“做一做”第,1,题,。,第,43,页练习八，第,3,题。,角的初步认识,认识直角、画直角,一、复习引入，揭示课题,（一）复习旧知,（）,（）,（）,顶点,边,边,你还记得角的各,部分名称吗？,一、复习引入，揭示课题,这些图形中,有角吗？,（一）复习旧知,一、复习引入，揭示课题,（二）揭示课题,这些角都是,直角。,这些角有什么,特点？,二、认识直角,三角尺可以帮助我们判断,一个角是不是直角。,这是一副三角尺。,每个三角尺上都有,一个直角。,二、认识直角,下面哪些角是直角？,其余两个角需要用,三角尺进行判断。,这两个角很明显不是直角，,可以通过观察直接判断。,二、认识直角,这两个角都是直角。,用三角尺量一量教科书封面,上的角是不是直角。,下面哪些角是直角？,二、认识直角,你会用纸折一个直角吗？,三、画直角,你知道怎样画直角吗？,四、课堂作业,作业：,第,40,页“做一做”第,2,题,。,第,44,页练习八，第,7,题。,角的初步认识,认识锐角和钝角、解决问题,我们认识了直角，,你还知道什么角？,一、复习引入，揭示新知,（一）复习引入,数学书上有角吗？,是什么角？,直角,（二）揭示新知,我发现每一个三角尺上，,除了有一个直角外，剩下,的这两个角都是锐角。,我认识锐角。,一、复习引入，揭示新知,比直角大的角,是什么角呢？,比直角大的角是,钝角，看红领巾,上的这个角就是,钝角。,（二）揭示新知,一、复习引入，揭示新知,二、深入探究，巩固新知,两人合作一起玩一玩这个游戏。,这个角比直角大，,这是一个钝角。,我来摆一个角，你来,说说这是什么角。,1.,连一连。,二、深入探究，巩固新知,二、深入探究，巩固新知,2.,找一找。,你有什么发现？,找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。,三、解决问题,钝角比直角大，用,这个直角和锐角拼,在一起，是钝角。,你能用一副三角尺，,拼出一个钝角吗？,这样拼也可以，用,直角和锐角拼出的,肯定是钝角。,上面的这两个锐角,拼出来的是钝角。,用三角尺上的锐角,拼行吗？我们试试。,这两个三角尺都有一个,直角和两个锐角，我们,试着拼拼看。,下面的这两个锐角,拼出来的不是钝角，,是锐角。,三、解决问题,这是大家拼出的,所有钝角。,从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。,四、课堂作业,作业：,第,44,页练习八，第,11,题,。,第,45,页练习八，第,12,题。,