资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*主管系列课程,成为管理者,蜕壳成长训练,1,这是一门什,么,么样的课程,体验式学习,象小孩一样,投,投入,象成人一样,思,思考,投入多少,收获多少,2,目的：开发,潜,潜力，发挥,长,长处，,追求成长。,目标：了解,自,自己，接受,他人，融入,团,团队,成为管理者,。,。,过程：一天,一,一夜，经由,反,反思、联想,、,、角色扮演,，,，达到心领,神会。,3,要领：抛却,工,工作、职务,、,、烦,恼、全心投,入,入角色的扮,演，转化为,个,个人技能。,收获：珍惜,自,自己，包容,他,他人，建立,良,良好的人际,关,关系。,4,团队背景阐,述,述,我们是谁,?,我们要做什,么,么,?,我们怎么做,?,5,分组活动,原则,:,物以内聚,人以群分,组长,:,我的选择标,准,准,角色,:,组头,组,组员,观,观察者,6,建立团队,小组会议,:,小组名称,小组口号,小组,POS,展示,:2,分钟,7,丛林逃生,你是一名飞,行,行员,但你们驾驶,的,的飞机在飞,越,越非洲丛林,上,上空时飞机,突,突然失事,这时你们必,须,须跳伞,.,与你们一起,落,落在非洲丛,林,林中有,14,样物品,这时你们必,须,须为生存做,出,出一些决定,!,8,物品选择清,单,单,药箱,手,手提收音,机,机,打,打,火,火机,3,支高尔夫球,杆,杆,7,个大的绿色,垃,垃圾袋,蜡烛,手,手,枪,枪,一,一瓶,驱,驱虫剂,大砍刀,蛇,蛇咬药,箱,箱,一,一盘轻便食,物,物,一张防水毛,毯,毯 一瓶,热,热水瓶 指,南,南针,9,专家的选择,药箱,(6),手提收音机,(13),打火机,(2),3,支高尔夫球,杆,杆,(11)7,个大绿色,垃,垃圾袋,(7),蜡烛,(3),手枪,(12),一瓶驱虫,剂,剂,(5),大砍刀,(1),蛇咬药箱,(10),一盘轻便,食,食物,(8),一张防水,毛,毛毯,(4),一瓶热水,瓶,瓶,(9),指南针,(14),10,重点整理,启,启事,录,录发表,11,聆,听,听,讲故事时,间,间,也许你们,中,中很多人,前,前几天已,经,经看到了,这,这则故事,12,几个问题,1,、 店主将店堂内的灯关掉后，一男子出现,T,F,?,2,、 抢劫者是一男子,T,F,？,3,、 来的那个男子没有索要钱款,T,F,？,4,、 打开收银机的那个男子是店主,T,F,？,5,、 店主掏空收银机中的东西后逃离,T,F,？,6,、 尽管收银机里有钱，但没说里面有多少钱,T,F,？,13,故事脚本,一商人刚,关,关上店的,灯,灯,一男子来,到,到并索要,钱,钱款,.,店主打开,收,收银机,收银机内,的,的东西被,掏,掏空了,然后那个,男,男子逃离,.,一警察很,快,快接到报,案,案,.,14,启事录,既然大家,都,都听到这,个,个故事,为什么很,少,少有人能,记,记得非常,清,清楚,我们为什,么,么会不听,?,这是不是,一,一个典型,的,的例子,?,我们如何,提,提高自己,的,的聆听的,技,技巧,如果我一,开,开始就告,诉,诉大家如,果,果仔细聆,听,听就有机,会,会赢得礼,品,品,你们会不,会,会听的更,认,认真些,?,为什么,?,没有奖品,刺,刺激时,我们应当,如,如何保证,更,更好的聆,听,听,?,15,如何做一,个,个好的聆,听,听者,找到兴趣,所,所在,对内容进,行,行判读,而不是简,单,单的记忆,先不要匆,忙,忙进行评,价,价,边听边想,灵活机动,主动倾听,抵抗分心,训练思维,开放思路,加快思路,速,速度,16,撕,纸,纸,大家闭上眼睛,全过程不许问,问,问题,17,撕 纸,大家闭上眼睛,全过程可以问,问,问题,18,重点整理,为什么会出现,这,这么多不同的,结,结果,为什么还会出,现,现误差,19,通天之塔,6,个人为一个组,，,，,任务是用给你,们,们的材料建一,座,座塔,阅读和准确地,遵,遵照给你们的,指,指示办,不要说话，不,要,要把给你的指,示,示给别人看你,可,可以做手势或,指,指出来,整个活动必须,无,无声地进行，,以,以,10,分钟为限，,10,分钟内越快越,好,好。,20,重点整理启事录发表,21,工作动机,请填写工作动,机,机个人表,小组长汇总本,小,小组的工作动,机,机,小组发表工作,动,动机记分表,22,A,C,B,饥饿,性欲,恐惧感,母爱,火烧,水淹,放猫,食物,异性,小老鼠,23,动 机,人们采取某种,行,行动的动力,动机,内因,本能的需求,外因,驱力,压力,诱力,拉力,24,需要的相对强,度,度,生理的需要,安全的需要,相属和爱,尊重,自我实现,心理的发展,需要层次的演,进,进（,Maslow,，,1954,）,自我实现的需,要,要,尊重的需要,相属关系和爱,的,的需要,安全的需要,生理的需要,人类需要的层,次,次关系（,A.H.Maslow),25,内在的动机是,根,根本,外在的动机是,辅,辅助,当外在的动机,逐,逐渐加强时，,内,内在的动机会,不,不断削减，乃,至,至消失，最后,人,人们往往会把,行,行动的动力仅,归,归结于外在的,因,因素。,举例：你能帮,老,老大爷解决他,午,午睡的麻烦？,26,（,1,）人们行动的,持,持久动力来自,于,于内在的需求,金钱是最无能,的,的激励因素,（,2,）对美好未来,的,的追求是人类,永,永恒的动力,让每一件平凡,的,的工作都拥有,不,不平凡的意义,所以：,27,（,1,）,动机有关,；,（,2,）,需要有关：,（,3,）,自我实现有关,好的激励一定,与,与：,28,信任摔,请严格听从讲,师,师的指挥,29,诚信让自己活,得,得更愉快更坦,荡,荡,信任跌倒,30,重点整理启事录发表,31,盲人引路,你所要扮演的,角,角色：哑巴、,盲,盲人。,每位“哑巴”,随,随意认领一个,“,“盲人”，,带领他走完规,定,定的路线。,整个进行的过,程,程中，恪守角,色,色原则。,32,重 点 整,理,理,新人刚进公司,时,时如同盲人一,样,样；,我们愿伸出友,谊,谊之手帮助他,们,们；,刚开始的不信,任,任、不合作是,本,本能的自我保,护,护行为；,只要你耐心帮,助,助，在你们取,得,得了一些成绩,之,之后，他会慢,慢,慢地相信你，,感,感激你；,当他回首走过,的,的坎坷之路时,，,，被你的所做,而,而感动；而你,则,则为自己能帮,助,助别人成功而,自,自豪！,33,感动我的,心,34,重点整理,启事录发表,35,谢谢大家,36,演讲完毕，谢,谢,谢观看！,
展开阅读全文