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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,25.,夜莺的歌声,王 斌 斌,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜 莺,杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”,杜 鹃,1941,年,6,月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。,1944,年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，,1945,年,5,月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。,时 代 背 景,自学步骤方法：,初读，学字词；,再读，知结构；,细读，明中心；,精读，表情感。,思考题,1.,说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？,2.,找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？,3.,在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？,4.,游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,5.,课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？,这,篇,课文写在苏联卫国战争时期，一个,小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗,的事。文章是按照事情发展的顺序写的，,可以按起因、经过、结果分为三部分，,课文的重点部分写小男孩是怎样帮助,游击队歼灭德国兵的。,在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”,回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：,野兽,来了,!,野兽,来了,! ,就都跑了。”用这些话来戏弄敌人，,说明他是个沉着机智的孩子。,这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。,小结,在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。,小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是,32,个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,总结课文,1.,课题为什么叫“夜莺的歌声”？,2.,读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？,包含两个意思：,一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；,二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。,机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。,一、划去下面括号里不正确的读音。,削木头（,xio,xu,）,空（,kng,kng,）,地,哨（,sho,so,）,声 木 屑 （,xio,xi,）,二、在括号里填上适当的词。,（ ）的小路 （ ）地回答,（ ）的空地 （ ）地站着,（ ）的焦木 （ ）地唱着,
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