五年级口语交际习作一

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,五年级下 口语交际 一,2008,年,5,月,12,日，在,汶川发生了大地震，,在汶川的邻县，地震,在高大的上震出了,“青川”。,有很多和我们一样的孩子，,他们的亲人甚至被全部掩埋,在了这篇废墟下面。,那些和我们一样年龄，却失,去了亲人的孩子们，他们需要什么？,他们挤在临时搭建的样本房。,却仍然坚持学习,面对这一切，各界人士纷纷,伸出援助之手，和他们一起,加油！,大家都在行动，你、我、手拉手,.,在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩,子，在用自己的努力，给灾区的小朋友,寄去自己的希望。,大家都在行动，你、我、手拉手,.,在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩,子，在用自己的努力，给灾区的小朋友,寄去自己的希望。,他们用自己的双手，,寄托自己的祝福，和青川的小朋友手拉,手，共同度过这个难关。,爱让他们的心紧紧联系在一起。,看了这些介绍，你们想了解这些孩子吗？,想知道他们现在的生活吗？就让我们来策,划一次“手拉手”的活动，去了解他们,吧。,在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。,大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划,一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下，,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系,?,取得,联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可,以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的,名义，给远方的小学生写信。,在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。,一、介绍自己的学校生活,在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是某某小学的一名五年级学生，我们学校在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（,3,）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉,”,这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。,二、介绍自己的家庭情况,为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心果，我有一个幸福、和睦的家庭。”,三、介绍自己的个性爱好,让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”,我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。,四、介绍自己的学习情况,作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。,书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。,给山区小朋友的一封信,山区的小朋友：,你们好,!,我是某某小学五年级三班的一个小女孩。我的家庭有四个人：爸爸、妈妈、哥哥和我。妈妈在一间公司当主任，爸爸在一间工厂当总经理，我和哥哥在学校读书。我感觉我生活得很幸福。,山区的小朋友，这段时间，我在课堂上知道了你们，看到你们瘦弱的身体，还有你们无助的眼神，我的心像被什么刺了一样，很疼。听老师说，你们的家境非常困苦，常常吃不饱、睡不暖，你们的学校就只有一间破旧的房子，一张张永泥土做的桌子、凳子。你们没有电灯、书本，甚至连粉笔都没有，却依然那么认真地学习。而我们呢？我们什么都有，却不懂得珍惜，白白浪费时间，我真后悔啊,课后，我们全班同学讨论了很久，决定开展“手拉手”活动帮助你们。我们先给你们写信，认识你们，也让你们认识我们，再寄去你们需要的物品。通过“手拉手”活动，让大家都能感受到社会就是一个大家庭。一人有困难，大家都应该去帮助。通过我们对你们的帮助，让你们这些有困难的朋友不再感到孤独，让大家感受到温暖。虽然我们送的东西微不足道，仅仅是一个书包，一支铅笔，洁净的汗衫，日积月累的硬币,但这些东西在爱的天平上永远都是等值的。,山区的小朋友，我们非常期待接到你们的回信,祝：,学习进步，天天向上,!,来自远方朋友：,2016,年,3,月,1,日,给山区小朋友的一封信,山区的小朋友：,你们好！我是某某小学五年级的一位小学生。我告诉你们：我是一个高大的男孩，无论遇到什么困难都不会退缩。,山区的小朋友，虽然我不知道你们叫什么名字，我也没见过你们，但我知道你是一个在艰苦环境中长大的孩子，我知道你们最希望的事情是什么：有一间美丽的学校，吃好每一顿饭，不要再被饥饿和寒冷欺负，还想有一本自己喜欢的书，更想过上无忧无虑的日子。,不过，你们不用担心，这样的生活很快就会实现的。因为我们每一个同学都怀有一颗善良的心，自从我们知道你们的情况以后，我们学校就一直在准备着怎么去帮助你们。这个学期，我们学校要开展一次“手拉手”活动，可以说是帮你们完成心愿的。当我们一知道这个活动，我们五年级的同学二话不说就把自己平时的零花钱、玩具、书籍全部都献了出来。,山区的小朋友，虽然我们非常喜欢自己的东西，但是我们把东西送给你们之后，不但不伤心，还觉得很骄傲。因为，它们会让你们变得快乐，它们就更有存在的价值了。这写东西只是我们帮助你们的其中一部分，你们回信时一定要把你们需要什么告诉我们，只要我们力所能及的，我们一定竭尽全力帮助你们。记得告诉我们，因为我们已经是朋友了。,祝：,身体健康 万事大吉,你的朋友：,2016,年,2,月,20,日,山区的小朋友：,你们好,!,我是*五年级的学生*。我们的教室宽敞明亮，校内还设有篮球场，沙池等体育活动设施。，虽然我们互不相识，但这一次我通过学校网上视频看到了你们的生活情况，深表同情。,看了你们的生活状况，我十分自责。你们每天中午只吃米饭，根本没什么菜，居然没有半句怨言，还吃得津津有味，要是换了我们，根本不可能，想起平时里总对妈妈做的菜挑三拣四，我们真是有愧啊,!,我知道你们连每人拥有一本字典是一件十分奢侈的事，因为你们一个班级才拥有一本字典，而看看我们，看完一本课外书就扔了，有的甚至买过来连看都没看就扔了。你们十分坚强，从小就担负挑柴、洗衣、做饭等家务活，你们常常要挑比自己体重还重的东西，你们却一点也不抱怨，只是尽力地挑着，看看我们这些孩子，在家里从来不干活，最多也是扫扫地，还在一旁叫苦连天，以前当家长说我们是生活在蜜罐里的孩子，我们一直不懂，现在我看到了你们的生活，才深刻地体会到了这句话的意思。后来我又看到了一个更揪心的画面，几个孩子在蜿蜒崎岖的山路上走着，据一些爱心人士的报导，你们从家上学要走二、三个小时，时间长不说，加上山路弯弯曲曲，非常难走，要是有时不小心脚下一打滑，从山路上摔下来，会闹出人命的，你们却从来不害怕，真是太勇敢了。再想想我，从家里到学校只是二、三分钟的路程，还要家长接送，连这几步路都懒得走，唉，真是太不应该了。,看完这个视频，我想对你们说：“加油,!,不要放弃,!,现在我们国家主席正在提议西部大开发，很快你们就能过上幸福生活的。”在这幸福来临之前，我们会帮助你们的，我们会给你们捐书、捐款、捐学习用具，我相信，也会有更多的爱心人士来帮助你们的，用不了多久，你们也会过上幸福生活的，如果你们有什么困难，请尽管跟我们说，我们会全力以赴帮助你们的。我们永远是最好的朋友,!,祝：,身体健康，天天向上,!,你的朋友：,2,月,28,日,要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。,你需要知道的信息：,收信人姓名：刘亮,收信人地址：厦门五缘实验学校初一（3）,收信人邮编：361009。,寄信人姓名：李强,寄信人地址：北京市朝阳区八里庄西里10号,寄信人邮编：100025,四川省成都市 街 号,王 芳,同学 收,北京市 街 号,邮政编码,: 100000,6 1 0 0 0 0,贴 邮,票 处,