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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,超越梦想,30,天口才速成训练,目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。,目标实现时间：,30,天,告诉自己一定行！,一、积极心态训练（,20,分）,1,、自我暗示：每天清晨默念,10,遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少,10,遍。）（,10,分）,2,、想象训练：至少,5,分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。（,5,分）,3,、至少,5,分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。（,5,分）,二、口才锻炼（,60,分）,（一）每天至少,10,分钟深呼吸训练。（,10,分）,（二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。（,50,分）,1,、每天至少与,5,个人有意识地交流思想。（,10,分）,2,、每天大声朗诵或大声讲至少,5,分钟。（,10,分）,3,、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。（,10,分）,4,、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。（,10,分）,5,、注意讲话时的一些技巧。（,10,分）,A,、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。,B,、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。,C,、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。,D,、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。,E,、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续,10,次。,三、辅助锻炼（,20,分）,1,、每天至少,20,分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。（,4,分）,2,、每天放声大笑,10,次，乐观面对生活，放松情绪。（,4,分）,3,、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。（,4,分）,4,、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。（,4,分）,5,、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。（,4,分）,每天的反省记录：,口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。,林肯、,田中角荣,的故事,速读法,这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读；,这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。,要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。,记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。,只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。,背诵法,练声法,练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。,练声的方法是：第一步，练气；第二步，练声,；,练声三部曲,第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。,第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“,gg,”,声来体会。,第三，练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。,深吸一口气。数数，看能数多少。,跑,20,米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。,按字正腔圆的要求读下列成语： 英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀,读练口令,A,八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮； 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。,B,哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗； 光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。,C,洪小波和白小果， 拿着箩筐收萝卜。 洪小波收了一筐白萝卜， 白小果收了一筐红萝卜。 不知是洪小波收的白萝卜多， 还是白小果收的红萝卜多。,复述法,复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。,模仿法,我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。,描述法,描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。,讲故事法,讲故事，可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。,发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。,THE END,实践才是真理,行动方能制胜,
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