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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/11/10,#,永久的生命,作者名片,严文井(,19152005,),原名严文锦。湖北武昌(今属武汉)人,作家。曾在北京历任,人民文学,主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集,南南和胡子伯伯,出版于,1941,年。,写作背景,永久的生命,:本文选自,严文井选集,下册(人民文学出版社,2001,年版)。略有改动。这是严文井在,1942,年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文,是作者对生命的严肃认真思考的总结,充满乐观情绪。,1.,自由朗读课文,整体把握文章内容。划分层次,概述段落大意。,第一部分(,1,):,写时间流逝,生命悄悄消失。,第二部分(,2-4,):,动态看待生命,永不消逝。,第三部分(,5,):,赞美生命是奇迹。,课文讲解,正音,并勾画出你不太理解的语句。,臼齿,(ji),茸毛,(rng),蔓延,(mn),凋谢,(dio),洗涤,(d),俯瞰,(kn),遏制,(),2.,作者对生命有哪些感悟?这些感悟矛盾吗?,明确:作者先是感悟到生命的易逝,一个人拥有的一切包括青春、健康甚至器官都可能失去,这是无可奈何的事情。作者又感悟到生命的永久,生命是生生不息的,个体的生命终将以新的形式永久存在。这些感悟看似矛盾,其实是不矛盾的。就个体而言,生命是脆弱的,易逝的;就生命的整体而言,它又是延绵不绝的,永久存在的。,3.,读一读第,2,自然段,说说写小草和小牛犊的用意是什么?,人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽。地面上的小草,永远的小牛犊,永远的金黄色茸毛!,从生命的流动性上与小草和小牛犊作比较,化抽象为具体,便于理解,形象生动。,4.,永久的生命,第一段末句说“我们都非常可怜!”后来又说“这就是奇迹”。这样写有什么好处,?,因为过去了的日子永不再回来,我们的力量是那样的小,对于生命上的事情丝毫不能做主。,5.,作者为什么赞美生命?,因为它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。,细读课文,思考人生,1,、联系实际,怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳”,?,2,、你对生命有哪些思考?请用比喻的修辞,写几句话和同桌交流。,
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