浅谈青少年科技创新活动

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浅谈青少年科技创新活动,山东省科协科普部 杨冠楠,青少年科技创,新,新活动定位和,简,简介,青少年科技创,新,新大赛简介,参加青少年科,技,技创新大赛注,意,意事项,青少年科学研,究,究的现状和特,点,点,青少年科技创,新,新大赛存在问,题,题,目 录,不容乐观的中,国,国科技与教育,形,形势,2003,年世界科技实,力,力总评价状况,美国：,100,分 日本,：,：,72,分 法国,：,：,54,分 俄,罗,罗斯：,25,分,中国：,20,分,2003,年我省公众科,学,学素养调查报,告,告显示：,我省,18,19,岁的青少年具,备,备基本科学素,养,养的比例为,1.47%,。,科学素养主要,包,包括三个方面,：,：,1.,对于科学知识,的,的基本了解程,度,度；,2.,对科学方法的,基,基本了解程度,；,；,3.,对科学技术对,社,社会和个人所,产,产生影响的基,本,本了解程度,全民科学素质,行,行动计划纲要,未成年人科学,素,素质行动。,任务：,宣传科学发展,观,观，重点宣传,我,我国人口众多,、,、资源有限、,人,人均占有资源,远,远低于世界平,均,均水平的基本,国,国情，使未成,年,年人从小树立,人,人与自然和谐,相,相处和可持续,发,发展的意识。,完善基础教育,阶,阶段的科学教,育,育，提高学校,科,科学教育质量,，,，使中小学生,掌,掌握必要和基,本,本的科学知识,与,与技能，体验,科,科学探究活动,的,的过程与方法,，,，培养良好的,科,科学态度、情,感,感与价值观，,发,发展初步的科,学,学探究能力，,增,增强创新意识,和,和实践能力。,普及农村义务,教,教育，切实提,高,高农村中小学,科,科学教育质量,。,。为农村未成,年,年人提供更多,参,参与科普活动,的,的机会，培养,改,改善生存状况,、,、提高生活质,量,量和自我发展,的,的能力。,开展多种形式,的,的科普活动和,社,社会实践，增,强,强未成年人对,科,科学技术的兴,趣,趣和爱好，初,步,步认识科学的,本,本质以及科学,技,技术与社会的,关,关系，培养社,会,会责任感以及,交,交流合作、综,合,合运用知识解,决,决问题的能力,。,。,目前的基础教,育,育状况是不利,于,于创新人才培,养,养的，创新能,力,力和创新热情,在,在儿童时期已,经,经被消磨殆尽,，,，到大学阶段,，,，许多学生已,经,经失去了学习,和,和研究的热情,，,，这是很可怕,的,的，只有能力,特,特别强的、,“,压不垮,”,的极少数人，,可,可以脱颖而出,，,，这样下去，,创,创新型国家如,何,何能建成。,有的人认为我,们,们的数学和科,学,学教育水平已,经,经很高了，从,掌,掌握知识和技,巧,巧上看，也许,是,是这样，但是,从,从培养适应,世纪的创新,人,人才来看，远,不,不是这样。我,们,们目前的教育,不,不利于创新人,才,才的培养，这,是,是国内外教育,界,界比较清醒的,一,一致评价，也,是,是我们不能不,承,承认的现实。,中国工程院院,士,士 教育学,家,家 韦钰,青少年科技创,新,新活动定位,青少年科技创,新,新活动是中小,学,学基础教育的,重,重要补充。,既,既是补充就不,是,是主渠道；,既,既很重要就非,可,可有可无。,科技创新活动,与,与基础教育关,系,系,二者应当是相,辅,辅相成的关系,。,。基础教育愈,扎,扎实就愈有利,于,于科技活动的,开,开展； 科技,活,活动愈活跃则,学,学生学习基础,知,知识的兴趣和,主,主动性愈高。,科技创新活动,被,被空前提高,我们不需要人,人,人成为科学家,，,，但需要人人,具,具有,科学素养。,科技创新活动,的,的目的在培养,科学素质，,在于激发学生,对,对科学的兴趣,，,，教育学生,“,渔,”,而非,“,鱼,”,。,科技创新活动,的,的作用,增强关心社会,、,、关心他人的,情,情感,培养科学态,度,度、科学精神,和,和科学世界观,加强动手动,脑,脑、分析问题,和,和解决问题的,能,能力,培养团结协,作,作和集体主义,的,的精神,培养竞争意,识,识和参与意识,树立自信心,，,，相信自己人,小,小办大事,培,养,养认,真,真执,着,着和,吃,吃苦,耐,耐劳,的,的精,神,神,培,养,养热,爱,爱大,自,自然,的,的感,情,情,现行,的,的青,少,少年,科,科技,教,教育,活,活动,青少,年,年科,技,技创,新,新大,赛,赛,“,明天,小,小小,科,科学,家,家,”,奖励,活,活动,大手,拉,拉小,手,手科,技,技传,播,播活,动,动,数、,理,理、,化,化、,生,生、,信,信息,学,学奥,林,林匹,克,克竞,赛,赛,青少,年,年机,器,器人,活,活动,青少,年,年各,类,类科,技,技模,型,型竞,技,技活,动,动,青少,年,年各,类,类科,技,技考,察,察、,夏,夏（,冬,冬）,令,令营,活,活动,青少,年,年科,技,技教,育,育培,训,训和,青,青少,年,年科,技,技辅,导,导员,培,培训,科普,讲,讲座,报,报告,、,、宣,传,传和,展,展览,等,等活,动,动,青少,年,年科,学,学工,作,作室,青少,年,年科,技,技创,新,新大,赛,赛简,介,介,青少,年,年科,技,技创,新,新大,赛,赛是,一,一项,具,具有,20,多年,历,历史,的,的全,国,国性,青,青少,年,年科,技,技创,新,新和,科,科学,研,研究,项,项目,的,的科,学,学比,赛,赛，,是,是目,前,前国,内,内面,向,向在,校,校中,小,小学,生,生规,模,模最,大,大、,层,层次,最,最高,的,的具,有,有示,范,范性,和,和导,向,向性,的,的全,国,国青,少,少年,科,科技,教,教育,活,活动,之,之一,，,，竞,赛,赛学,科,科包,括,括自,然,然科,学,学学,科,科和,部,部分,社,社会,科,科学,的,的内,容,容，,其,其根,本,本宗,旨,旨在,于,于推,动,动青,少,少年,科,科技,活,活动,的,的蓬,勃,勃开,展,展，,培,培养,青,青少,年,年的,创,创新,精,精神,和,和实,践,践能,力,力，,提,提高,青,青少,年,年的,科,科技,素,素质,，,，鼓,励,励优,秀,秀人,才,才的,涌,涌现,。,。,一、,青,青少,年,年科,技,技创,新,新大,赛,赛的,由,由来,青少,年,年科,技,技创,新,新大,赛,赛前,身,身是,“,青少,年,年发,明,明创,造,造比,赛,赛和,科,科学,讨,讨论,会,会,”,和,“,青少,年,年生,物,物和,环,环境,科,科学,实,实践,活,活动,”,。,“全,国,国青,少,少年,发,发明,创,创造,比,比赛,和,和科,学,学讨,论,论会,”,”，,自,自,1982,年开,始,始每,两,两年,一,一届,，,，已,举,举办,了,了,10,届。,第,1,届：,上,上海,第,第,2,届：,昆,昆明,第,第,3,届：,兰,兰州,第,第,4,届：,北,北京,第,第,5,届：,成,成都,第,第,6,届：,沈,沈阳,第,第,7,届：,南,南宁,第,第,8,届：,天,天津,第,第,9,届：,香,香港,第,第,10,届：,合,合肥,“,全国,青,青少,年,年生,物,物和,环,环境,科,科学,实,实践,活,活动,”,自,1991,年开,始,始每,两,两年,一,一届,，,，已,举,举办,了,了,6,届。,第,1,届：,北,北京,第,第,2,届：,上,上海,第,第,3,届：,湖,湖南,第,第,4,届：,青,青海,第,第,5,届：,内,内蒙,古,古,第,第,6,届：,福,福建,2002,年开,始,始，,两,两个,活,活动,进,进行,整,整合,，,，统,一,一命,名,名为,青,青少,年,年科,技,技创,新,新大,赛,赛，,每,每年,举,举办,一,一届,。,。整,合,合后,的,的届,别,别为,两,两个,活,活动,的,的累,计,计数,。,。,第,17,届,:,郑州第,18,届,:,兰州第,19,届,:,成都,第,20,届,:,北京第,21,届,:,澳门,第,第,22,届：,云,云南,第,23,届：,乌,乌鲁,木,木齐,二、,青,青少,年,年科,技,技创,新,新大,赛,赛主,办,办和,承,承办,单,单位,全国,赛,赛主,办,办单,位,位,：,中国,科,科协,、,、教,育,育部,、,、科,技,技部,、,、国,家,家发,改,改委,、,、国,家,家环,保,保总,局,局、,国,国家,体,体育,总,总局,、,、国,家,家自,然,然科,学,学基,金,金委,、,、共,青,青团,中,中央,、,、全,国,国妇,联,联和,承,承办,省,省（,区,区、,市,市）,政,政府,。,。,主办单位,秘,秘书处设,在,在中国科,协,协青少年,科,科技中心,全国赛承,办,办、协办,单,单位,：,省（区、,市,市）科协,及,及相关机,构,构、,Intel,（中国）,有,有限公司,。,。,省级以下,赛,赛事由全,国,国赛相对,应,应的单位,作,作为各级,赛,赛事的主,办,办单位、,承,承办单位,。,。,县级青少,年,年科技创,新,新大赛,各中小学,校,校青少年,科,科技创新,活,活动,地市级青,少,少年科技,创,创新大赛,省级青少,年,年,科技创新,大,大赛,全国青少,年,年科技创,新,新大赛,三、,青少年科,技,技创新大,赛,赛竞赛内,容,容,展示活动系列,青少年科技创新大赛,竞赛活动系列,青少年科技创新成果竞赛,优秀科技实践活动展览,少年儿童科学幻想绘画展览,优秀科技教师评选（项目、方案）,科技创新,成,成果竞赛,是,是创新大,赛,赛活动的,主,主体内容,，,，主要项,目,目形式有,：,：,关于青,少,少年科,技,技创新,成,成果竞,赛,赛,发明创,造,造,工程设,计,计,技术创,新,新,新品种,信息技,术,术应用,成,成果,科学研,究,究论文,按学历,段,段分为,：,：小学,项,项目、,初,初中项,目,目、高,中,中项目,按项目,申,申报人,数,数分为,：,：个人,项,项目、,集,集体项,目,目（最,多,多,3,人参加,）,）。,按所研,究,究的领,域,域分为,：,： 分,数,数学、,物,物理学,、,、微生,物,物学、,环,环境科,学,学、生,物,物化学,、,、医药,与,与健康,学,学、工,程,程学、,计,计算机,科,科学、,动,动物学,、,、植物,学,学、地,球,球与空,间,间科学,、,、行为,与,与社会,科,科学等,13,个学科,。,。,竞赛项,目,目分类,参赛申,报,报：参赛人,应,应首先,参,参加基,层,层比赛,。,。各省,（,（市、,区,区）在,省,省（市,、,、区）,级,级比赛,的,的基础,上,上，按,照,照全国,青,青少年,科,科技活,动,动领导,小,小组分,配,配的名,额,额，择,优,优向全,国,国大赛,组,组委会,办,办公室,申,申报。,决赛要,求,求：经全国,大,大赛组,委,委会初,评,评，获,终,终审资,格,格项目,的,的选手,，,，必须,参,参加大,赛,赛的公,开,开展示,、,、项目,问,问辩、,技,技能测,试,试、素,质,质测评,等,等活动,。,。,关于青,少,少年科,技,技创新,成,成果竞,赛,赛,参赛对,象,象：现就读,于,于中小,学,学（包,括,括中等,师,师范学,校,校、专,业,业学校,、,、职业,中,中学、,技,技术学,校,校）的,学,学生。,（,（每名,学,学生在,一,一届大,赛,赛上，,只,只能申,报,报一项,科,科技创,新,新成果,竞,竞赛项,目,目）,公开展,示,示,项目问,辩,辩,所有选,手,手都要,接,接受评,委,委就项,目,目的研,究,究背景,、,、实验,过,过程等,相,相关科,学,学问题,的,的问询,。,。,技能测,试,试,通过参,赛,赛选手,的,的动手,动,动脑实,践,践活动,，,，考察,他,他们的,观,观察能,力,力、记,忆,忆能力,、,、想象,能,能力、,动,动手操,作,作能力,、,、逻辑,思,思维能,力,力、特,别,别是创,新,新意识,和,和创造,力,力。,动手制,作,作小作,品,品,小学生,技,技能测,试,试,:,是根据,“,“做中,学,学”科,学,学教育,理,理念设,计,计的相,关,关活动,。,。,中学生,技,技能测,试,试：动手实,践,践能力,测,测试，,依,依照组,委,委会提,供,供的器,材,材动手,完,完成相,应,应的任,务,务。,素质测,评,评,紧张的,测,测试现,场,场,对选手,进,进行科,学,学研究,基,基本素,质,质和能,力,力的考,查,查，依,据,据评委,会,会设计,的,的相关,问,问题进,行,行测试,参赛项,目,目的评,选,选标准,：,：,“,三自,”,原则和,“,三性,”,原则,。,自己选,题,题：选题,必,必须是,作,作者发,现,现、提,出,出、选,择,择。,自己设,计,计和研,究,究：设计,中,中的创,造,造性贡,献,献，必,须,须是作,者,者本人,构,构思、,完,完成的,。,。主要,论,论点的,论,论据必,须,须是作,者,者通过,观,观察、,考,考察、,实,实验等,研,研究手,段,段亲自,获,获得的,。,。,自己制,作,作和撰,写,写：作者,本,本人必,须,须参与,作,作品的,制,制作。,论,论文必,须,须是作,者,者本人,撰,撰写的,。,。,关于青,少,少年科,技,技创新,成,成果竞,赛,赛,科学性：包括,选,选题与,成,成果的,科,科学技,术,术意义,、,、技术,方,方案的,合,合理性,和,和研究,方,方法的,正,正确性,、,、科学,理,理论的,可,可靠性,。,。,先进性：包括,新,新颖程,度,度、先,进,进程度,、,、技术,水,水平与,难,难易程,度,度。新,颖,颖程度,指,指该项,发,发明或,创,创新技,术,术在申,报,报日以,前,前没有,同,同样的,成,成果公,开,开发表,过,过，没,有,有公开,使,使用过,，,，该研,究,究课题,及,及论文,的,的选题,有,有创意,；,；先进,程,程度指,该,该项发,明,明或创,新,新技术,同,同以前,已,已有的,技,技术相,比,比，有,显,显著的,进,进步；,指,指课题,研,研究及,论,论文的,研,研究结,论,论所具,有,有的科,学,学价值,和,和学术,水,水平。,实用性：指该项发,明,明或创新技,术,术可预见的,社,社会效益、,经,经济效益或,效,效果；指课,题,题研究及论,文,文的影响范,围,围、应用意,义,义与推广前,景,景。,优秀科技教,师,师评选,优秀科技教,师,师的评选是,通,通过全国青,少,少年科技创,新,新大赛的教,师,师论坛，结,合,合优秀科技,教,教育活动方,案,案的评审和,科,科技教师个,人,人工作业绩,的,的考查而进,行,行的。,个人阐述及,答,答辩,教师论坛是,大,大赛的组成,部,部分。目的,在,在于为科技,教,教师创造一,个,个交流开展,科,科技教育活,动,动经验的讲,坛,坛，推出体,现,现先进教育,理,理念、具有,时,时代特色的,活,活动内容和,创,创新方法的,青,青少年科技,教,教育活动方,案,案，进而评,选,选出优秀的,科,科技教师，,促,促进我国青,少,少年科技教,育,育活动的普,及,及和提高，,同,同时意在青,少,少年中建立,尊,尊师重教的,氛,氛围。,报名者应具,备,备下列条件,：,：,具有指导学,生,生开展科技,教,教育活动的,经,经历并取得,优,优异成绩、,具,具备一定教,学,学经验的中,小,小学科技教,师,师；,提交一份本,人,人（仅限一,人,人）准备组,织,织学生开展,科,科技教育活,动,动的方案；,填写并提交,优秀科技教,师,师评选申请,表,表,，并经当地,科,科协确认推,荐,荐；,所在学校出,具,具支持信函,，,，介绍报名,科,科技教师的,工,工作表现及,业,业绩，确认,同,同意推荐其,参,参加优秀科,技,技教师的评,选,选活动。,青少年科技,教,教育活动方,案,案的内涵界,定,定,活动方案不,是,是对以往开,展,展科技活动,的,的总结，而,是,是对准备实,施,施的某项科,技,技教育活动,的,的总体设计,；,；,活动方案的,内,内容侧重在,自,自然科学学,科,科和工程技,术,术领域；,活动实施的,途,途径，主要,是,是课外科技,活,活动、研究,性,性学习、综,合,合实践活动,、,、选修课和,校,校本课程。,青少年科技,教,教育活动方,案,案的结构要,素,素：,1,、活动方案,名,名称；,2,、活动方案,的,的具体目标,；,；,3,、活动方案,所,所涉及的对,象,象、人数和,需,需求分析；,4,、活动方案,的,的主体部分,：,：,活动内容,难点、重,点,点,活动过程,和,和步骤,可能出现,的,的问题及解,决,决预案,活动结果及,呈,呈现方式,评价标准,活动对学,生,生的教育作,用,用,5,、,申,申,请,请,者,者,实,实,施,施,活,活,动,动,方,方,案,案,的,的,有,有,利,利,条,条,件,件,：,：,曾经开展过类,似,似的教育活动,个人相关知识,和,和经验的积累,可以得到的各,种,种资源,另：活动方案的,内,内容不应仅使一,两,两名学生受益，,应,应有一定数量的,覆,覆盖面；活动不,能,能是方案提交者,本,本人或已知他人,过,过去经验的简单,重,重复，应在已有,经,经验的基础上有,所,所发展；活动应,尽,尽量避免仅对学,生,生了解个别科学,问,问题有所帮助，,应,应有助于学生的,科,科学素养和学习,、,、探究能力的提,高,高；活动一般应,在,在一年内完成。,青少年科技教育,活,活动方案的评审,标,标准：,活动方案内容的,教,教育性,活动方法的创新,性,性,活动实施的可行,性,性,活动对其他学校,、,、地区的示范性,活动过程的完整,性,性,优秀科技教师项,目,目和论文,此项目是今年第,23,届全国青少年科,技,技创新大赛中加,入,入的新的项目。,继承于以往的中,国,国青少年科技辅,导,导员协会开展的,优,优秀教师论文和,发,发明创造比赛。,规则和竞赛内容,与,与以往学生项目,类,类似。,更贴近科技教师,的,的日常教学,优秀科技实践活,动,动,科技实践活动：是青少年以小组,、,、班组或学校、,校,校外教育机构等,组,组织的名义，围,绕,绕某一主题在课,外,外活动、研究性,学,学习或社会实践,活,活动中开展的具,有,有一定教育目的,和,和科普意义的综,合,合性、群体性科,技,技实践活动。,申报：凡参与科技实践,活,活动的在校小学,、,、中学（包括师,范,范学校、中等专,业,业学校、职业中,学,学、技工学校）,的,的学生群体，形,成,成科技实践活动,成,成果者，均可以,集,集体的名义，向,当,当地活动的组织,单,单位申请优秀科,技,技实践活动奖。,关于优秀科技实,践,践活动,必须具备的条件,：,：,明确的选题目的,完整的实施过程,完整的原始材料,确切的实施结果,实际收获和体会,评审标准：,真实性,示范性,教育性,完整性,少儿科幻绘画，,是,是少年儿童在已,掌,掌握的知识和经,验,验的基础上，通,过,过科学的想象，,运,运用绘画语言创,造,造性的表达出对,宇,宇宙万物未来人,类,类社会生活、社,会,会发展、科学技,术,术的遐想而产出,的,的绘画作品。,少年儿童科学幻,想,想绘画展览,关于参赛,参展人：凡现年,5,14,岁的就读于幼儿,园,园、小学和中学,的,的少年儿童，有,独,独立完成的科学,幻,幻想绘画作品的,作,作者，经省级组,织,织机构推荐，其,作,作品可参加全国,少,少年儿童科学幻,想,想绘画展览。,参展作品：参展作品应充分,体,体现科学幻想这,一,一宗旨。作品可,用,用油画、国画、,水,水彩画、水粉画,、,、钢笔画、铅笔,画,画、蜡笔画、版,画,画、粘贴画、电,脑,脑绘画等绘画种,类,类、风格及其它,不,不同材料表现，,一,一律在规格为,40CM60CM,的纸或其它材料,上,上绘制。,关于评审,评选标准：,想象,力,力,：选,题,题、,创,创意,和,和新,颖,颖程,度,度,科学,性,性,：科,学,学依,据,据、,逻,逻辑,思,思维,绘画,水,水平,：画,面,面设,计,计、,色,色彩,处,处理,、,、绘,画,画技,巧,巧,凡有,下,下列,情,情况,之,之一,者,者不,能,能参,评,评：,出现,科,科学,性,性错,误,误的,出,现,现,政,政,策,策,性,性,错,错,误,误,的,的,画,幅,幅,尺,尺,寸,寸,不,不,符,符,合,合,规,规,定,定,的,的,把,科,科,学,学,和,和,神,神,话,话,混,混,淆,淆,的,的,引,入,入,神,神,鬼,鬼,迷,迷,信,信,故,故,事,事,内,内,容,容,的,的,。,。,获,奖,奖,作,作,品,品,四,、,、,近,近,年,年,山,山,东,东,省,省,青,青,少,少,年,年,科,科,技,技,创,创,新,新,大,大,赛,赛,获,获,奖,奖,情,情,况,况,时间,省级比赛,优秀组织奖,参加地市,地点,优秀项目,优秀活动,优秀科幻画,一等奖,二等奖,三等奖,一等奖,二等奖,三等奖,一等奖,二等奖,三等奖,2003,2004,2005,2006,2007,2008,济南,济南,济南,青岛,临沂,寿光,18,23,37,55,56,40,30,63,81,75,66,45,81,84,101,7,9,5,12,11,8,10,15,13,11,17,15,18,20,30,20,30,15,15,26,20,50,35,40,40,25,91,60,65,71,26,24,25,27,33,12,14,15,16,17,近,年,年,山,山,东,东,青,青,少,少,年,年,参,参,加,加,青,青,少,少,年,年,科,科,技,技,创,创,新,新,大,大,赛,赛,获,获,奖,奖,情,情,况,况,届别,时间,全国赛,优秀,组织奖,特别奖,地点,优秀项目,优秀活动,优秀科幻画,一等奖,二等奖,三等奖,一等奖,二等奖,三等奖,一等奖,二等奖,三等奖,第,19,届,第,20,届,2004,2005,成都,北京,1,2,5,5,5,6,2,1,1,2,2,2,1,1,4,4,5,6,5,6,1,第,21,届,第,22,届,第,23,届,2006,2007,2008,澳门,昆明,乌鲁木齐,3,3,3,45,3,66,7,11,1,2,2,2,2,2,2,2,3,3,2,3,4,11,9,8,5,5,5,3,3,五,、,、,青,青,少,少,年,年,科,科,技,技,创,创,新,新,大,大,赛,赛,的,的,奖,奖,励,励,政,政,策,策,大,赛,赛,的,的,奖,奖,励,励,以,以,精,精,神,神,鼓,鼓,励,励,为,为,主,主,，,，,物,物,质,质,奖,奖,励,励,为,为,辅,辅,。,。,获,获,奖,奖,者,者,将,将,荣,荣,获,获,主,主,办,办,单,单,位,位,颁,颁,发,发,的,的,奖,奖,章,章,、,、,证,证,书,书,。,。,根,据,据,教,教,育,育,部,部,文,文,件,件,教,育,育,部,部,关,关,于,于,2002,年普通高,等,等学校招,收,收保送生,工,工作的通,知,知,（教学,20026,号）文规,定,定：,在高中阶,段,段获得全,国,国青少年,科,科技创新,大,大赛一、,二,二等奖的,应,应届高中,毕,毕业生，,经所在中,学,学推荐，,招,招生学校,审,审核同意,，,，可免于,参,参加全国,普,普通高等,学,学校招生,统,统一考试,，,，进入高,校,校学习，,或,或者在高,考,考成绩的,基,基础上增,加,加,20,分。（指,科,科技创新,成,成果竞赛,项,项目）,青少年科,技,技创新大,赛,赛申报注,意,意事项,一、按时,申,申报,二、熟悉,竞,竞赛规则,三、规范,填,填报,四、相关,材,材料要齐,全,全,一、按时,申,申报,全国赛申,报,报时间为,每,每年,4,月,5,月，由省,级,级竞赛组,委,委会统一,申,申报。,省级赛申,报,报时间为,每,每年,3,月,4,月，由各,市,市竞赛委,员,员会统一,申,申报。,市级赛申,报,报时间一,般,般为,11,月份至次,年,年的,2,月，由县,级,级竞赛组,委,委会统一,申,申报。,县级赛申,报,报时间一,般,般为,11,月份至次,年,年的,2,月，由学,校,校统一申,报,报。,申报时间,以,以各级下,发,发文件通,知,知为准,二、熟悉,竞,竞赛规则,三、规范,填,填报,青少年科,技,技创新,大赛申报,工,工作的说,明,明,:,第三、创,新,新大赛大,赛,赛申报的,要,要求,网上申报,的,的要求,纸质材料,整,整理要求,给各位辅,导,导老师的,建,建议,网上申报,的,的要求,所有参赛,项,项目的申,报,报和审查,必,必须在规,定,定的时间,内,内完成，,逾,逾期视作,自,自动弃权,；,；全国比,赛,赛现在必,须,须进行网,上,上申报，,省,省级比赛,正,正在酝酿,中,中。,申报者网,上,上申报的,所,所有信息,必,必须与纸,质,质材料保,持,持一致；,青少年科,技,技创新,大赛申报,工,工作的说,明,明,:,纸质材料,整,整理要求,这里的要,求,求对竞赛,项,项目、科,技,技实践活,动,动和优秀,科,科技教师,活,活动方案,申,申报都适,用,用。,青少年科,技,技创新,大赛申报,工,工作的说,明,明,:,纸质材料,整,整理要求,第一、申,报,报表的整,理,理要求,申报书一,式,式两份，,与,与项目申,报,报材料放,在,在一起（,但,但不得装,订,订），然,后,后用一个,档,档案袋单,独,独封装。,第二、若,原,原始材料,过,过多，建,议,议申报者,自,自行筛选,，,，选择部,分,分作为参,考,考即可，,不,不提倡将,所,所有原始,材,材料,(,尤其是原,始,始调查表,、,、参考资,料,料等,),一起提交,。,。,青少年科,技,技创新,大赛申报,工,工作的说,明,明,:,给各位辅,导,导老师的,相,相关建议,作为辅导,老,老师,必须熟悉,大,大赛规则,和,和相关的,要,要求,熟悉申报,流,流程,做到心中,有,有数,;,组织参赛,选,选手进行,申,申报培训,，,，让其熟,悉,悉申报流,程,程及相关,注,注意事项,。,。,青少年科,技,技创新,大赛申报,工,工作的说,明,明,:,四、相关,材,材料要齐,全,全,包括原始,记,记录、照,片,片、论文,等,等,发明物品,可,可保留到,参,参赛现场,展,展出,青少年科,技,技创新大,赛,赛近几年,突,突出的特,点,点,一、创新性强,在研究内容、,研,研究思路、研,究,究方法和研究,对,对象等方面，,都,都不断有创新,的,的表现。许多,学,学生作品都是,从,从生活点滴小,事,事出发，但是,作,作品的所表现,出,出的学生的创,新,新意识和创新,思,思维让我们这,些,些组织者感到,十,十分欣慰。,二、方法严谨,科,科学,1,、仪器用具使,用,用正规。,青少年科技创,新,新大赛，在仪,器,器用具的使用,上,上，已开始摆,脱,脱因陋就简的,传,传统做法，普,遍,遍采用正规的,甚,甚至新型的设,备,备。仪器用具,的,的因陋就简，,既,既不准确，影,响,响研究效果，,又,又不规范，妨,碍,碍学生操作能,力,力和技能的正,确,确形成。,2,、操作方法正,确,确规范,由于操作方法,直,直接影响一篇,论,论文或者一件,科,科技作品的科,学,学性，因此，,人,人们对完成论,文,文所用的操作,方,方法都很重视,，,，这不仅在审,阅,阅论文时，都,会,会注意论文中,对,对操作方法的,介,介绍，而且在,面,面试中，也会,提,提问这方面的,问,问题。近年来,，,，大多数参赛,论,论文的操作方,法,法都很规范，,一,一般很少出现,错,错误。,3,、取材准确,取材准确有,两,两个含义，,一,一是所取的,材,材料符合论,文,文的要求，,例,例如，做重,金,金属在水体,中,中的联合毒,性,性论文时，,按,按照国际经,济,济合作与发,展,展组织（,OECD,）规定，必,须,须用藻类做,实,实验材料，,如,如采用原生,动,动物，就错,了,了；二是所,取,取得材料的,名,名称必须正,确,确，如上述,论,论文中，如,果,果所用的栅,列,列藻，是四,尾,尾栅列藻，,而,而论文写的,是,是斜生栅列,藻,藻，这就是,名,名实不符，,就,就会被认为,论,论文有科学,性,性问题。近,年,年来，大多,数,数参赛论文,的,的取材都很,准,准确，反映,了,了各地都开,始,始重视这方,面,面的问题。,4,、数据充分,一篇论文的,结,结论是在数,据,据充分的基,础,础上取得的,，,，因此，在,论,论文评比中,，,，人们很重,视,视数据的是,否,否充分。近,年,年来，大部,分,分参赛论文,，,，数据都很,充,充分。例如,，,，我省,2004,年,全,全,国,国,青,青,少,少,年,年,科,科,技,技,创,创,新,新,大,大,赛,赛,一,一,等,等,奖,奖,作,作,品,品,对,现,现,有,有,键,键,盘,盘,缺,缺,陷,陷,的,的,分,分,析,析,，,作,作,者,者,在,在,发,发,明,明,创,创,造,造,的,的,基,基,础,础,上,上,做,做,了,了,大,大,量,量,的,的,社,社,会,会,调,调,查,查,和,和,数,数,据,据,积,积,累,累,，,，,为,为,证,证,明,明,新,新,型,型,键,键,盘,盘,的,的,录,录,入,入,速,速,度,度,快,快,于,于,传,传,统,统,键,键,盘,盘,，,，,作,作,者,者,分,分,别,别,用,用,两,两,种,种,键,键,盘,盘,录,录,入,入,了,了,25,册,书,书,籍,籍,，,，,近,近,300,万,字,字,。,。,三,、,、,实,实,验,验,型,型,论,论,文,文,数,数,量,量,增,增,多,多,青,少,少,年,年,科,科,技,技,论,论,文,文,的,的,类,类,型,型,很,很,多,多,，,，,有,有,试,试,验,验,、,、,观,观,察,察,、,、,考,考,察,察,、,、,调,调,查,查,等,等,类,类,型,型,。,。,其,其,中,中,，,，,实,实,验,验,型,型,论,论,文,文,的,的,研,研,究,究,方,方,法,法,复,复,杂,杂,，,，,内,内,容,容,深,深,入,入,，,，,科,科,技,技,含,含,量,量,高,高,，,，,容,容,易,易,创,创,新,新,，,，,有,有,利,利,于,于,学,学,生,生,科,科,学,学,素,素,养,养,的,的,提,提,高,高,，,，,是,是,青,青,少,少,年,年,科,科,技,技,论,论,文,文,的,的,重,重,要,要,类,类,型,型,。,。,尤,其,其,是,是,最,最,近,近,纪,纪,念,念,实,实,行,行,教,教,育,育,新,新,课,课,改,改,以,以,来,来,，,，,更,更,加,加,重,重,视,视,学,学,生,生,的,的,研,研,究,究,性,性,学,学,习,习,环,环,节,节,，,，,很,很,多,多,学,学,生,生,的,的,获,获,奖,奖,作,作,品,品,就,就,是,是,在,在,研,研,究,究,性,性,学,学,习,习,的,的,基,基,础,础,之,之,上,上,进,进,一,一,步,步,加,加,深,深,扩,扩,宽,宽,而,而,来,来,的,的,。,。,四、基,础,础研究,受,受到重,视,视,基础研,究,究一般,是,是指纯,学,学科、,纯,纯理论,，,，没有,直,直接经,济,济和生,态,态价值,的,的题目,。,。他与,学,学生所,学,学的知,识,识贴近,，,，与教,学,学活动,联,联系密,切,切，研,究,究条件,方,方面学,校,校具备,，,，既能,充,充分和,提,提高学,生,生的基,础,础知识,，,，又能,培,培养学,生,生的科,研,研能力,，,，是一,类,类应该,在,在学生,中,中提倡,的,的研究,项,项目。,近年来,，,，基础,研,研究的,论,论文不,断,断增多,。,。例如,，,，,17,届大赛,中,中，仅,在,在数理,化,化生类,论,论文中,，,，就有,30,多篇基,础,础研究,的,的论文,出,出现，,如,如镧系,元,元素,3,价离子,颜,颜色对,称,称性规,律,律的理,论,论研究,，,，,“,十字花,科,科植物,侧,侧芽发,生,生特点,的,的观察,与,与分析,”,等。,青少年,科,科技创,新,新大赛,目,目前存,在,在问题,一、选,题,题方面,对青少,年,年科技,创,创新活,动,动来讲,，,，它的,开,开端就,是,是选题,，,，选题,选,选好了,，,，事半,功,功倍；,选,选差了,，,，事倍,功,功半。,1,、 题,目,目陈旧,，,，缺乏,创,创新,“,家庭花,卉,卉种类,的,的调查,及,及分析,报,报告,”,“,某某公,园,园昆虫,动,动物调,查,查初探,”,“,论取代,城,城市杂,草,草的途,径,径和方,法,法,”,、,“,害虫的,防,防治要,除,除早、,除,除小、,除,除了,”,盲人,计,计算,器,器、,不,不藏,粉,粉笔,灰,灰黑,板,板擦,、,、新,型,型学,生,生蚊,帐,帐、,多,多功,能,能截,枝,枝剪,、,、双,头,头拉,链,链、,多,多功,能,能晾,鞋,鞋架,2,、题,目,目过,大,大过,深,深，,脱,脱离,学,学生,的,的学,习,习生,活,活和,社,社会,生,生活,基因,工,工程,、,、光,合,合作,用,用机,理,理、,固,固氮,工,工程,等,等方,面,面选,题,题。,“,折叠技,术,术在大,型,型空间,望,望远镜,运,运输过,程,程中的,应,应用,”,等等,3,、题目,缺,缺少理,论,论意义,和,和实践,价,价值,有两类,题,题目的,理,理论意,义,义和实,践,践价值,很,很低：,一,一是提,高,高教学,手,手段方,面,面的题,目,目,二是提,高,高休闲,娱,娱乐水,平,平方面,的,的题目,例如：,“,化学课,方,方面的,pH,指示剂,的,的改进,”,（如用,紫,紫菜头,的,的花青,素,素来代,替,替石蕊,试,试纸）,、,、,“,食物种,类,类对蟋,蟀,蟀鸣叫,质,质量的,影,影响,”,、,“,鱼会笑,吗,吗？,”,4,、缺乏,多,多学科,综,综合研,究,究的题,目,目,从各学,科,科的发,展,展情况,来,来看，,当,当前各,个,个学科,既,既高度,分,分化又,高,高度综,合,合，而,且,且以综,合,合为主,。,。许多,新,新的学,科,科在不,同,同学科,的,的交叉,点,点上相,继,继出现,。,。适应,这,这一形,势,势，加,强,强相关,学,学科的,联,联系和,渗,渗透，,将,将人才,培,培养由,知,知识型,、,、综合,型,型向能,力,力型、,通,通材型,、,、复合,型,型方向,转,转化，,培,培养青,少,少年的,综,综合素,质,质和能,力,力，已,成,成为许,多,多国家,制,制定教,育,育战略,和,和目标,的,的当然,选,选择。,研究方,法,法与研,究,究能力,密,密切相,关,关，是,科,科学素,质,质的一,个,个重要,组,组成部,分,分。另,外,外，就,一,一篇论,文,文来说,，,，研究,方,方法又,与,与论文,的,的科学,性,性密切,相,相关。,因,因为一,篇,篇论文,的,的科学,性,性，既,包,包含它,的,的内容,和,和论点,，,，也包,含,含它的,研,研究方,法,法。因,此,此，研,究,究方法,问,问题，,同,同选题,一,一样，,也,也是青,少,少年科,技,技活动,应,应该关,注,注的问,题,题。,二、研,究,究方法,1,、不会,制,制定活,动,动的实,施,施方案,2,、没有,做,做到科,学,学取样,3,、没有,将,将科学,的,的研究,方,方法体,现,现在论,文,文或者,作,作品中,三、其,它,它,1,、涉及,食,食品、,药,药品试,制,制和饮,食,食安全,类,类项目,2,、参加,过,过往届,青,青少年,科,科技创,新,新大赛,的,的项目,例如：,柑,柑桔果,酒,酒的试,制,制、柿,饼,饼加热,变,变涩的,临,临界温,度,度初探,、,、桔柑,蘸,蘸蒜水,的,的保鲜,效,效果实,验,验、钓,鱼,鱼自动,提,提杆器,3,、科学,论,论文不,规,规范,4,、原始,数,数据不,齐,齐全,5,、命题,与,与内容,不,不符,6,、教师,辅,辅导痕,迹,迹较重,让我们,一,一起享,受,受科学,的,的快乐,！,！让,我,我们一,起,起体验,科,科学的,乐,乐趣！,让,让我,们,们一起,分,分享科,学,学的成,功,功！,E-mail:yangguannan,电话：,0531,82073222,地址,:,山东省,科,科协科,普,普部,济,济南市,杆,杆南东,街,街,8,号,