第四单元第一节(教育精品)

栏目导引,新课学,前导航,基础梳理,自学导引,活动点拨,教材透析,要点串讲,知能突破,实战演练,轻松闯关,第四单元人类活动的地域联系,第四单元人类活动的地域联系,第四单元人类活动的地域联系,第一节人类活动地域联系的主要方式,新课学前导航,情景导入,我国高速铁路建设进程正在不断加快。目前已有的高速铁路为：京津城际、昌九城际、石太客运专线、长吉城际铁路、胶济客运专线、沪宁高铁、武广客运专线、,郑西高速铁路、温福线、,汉宜线、京沪线、福厦,铁路，成灌高铁、沪杭高铁、沪宁城际铁路、,广珠城际铁路、海南东环铁路、京沪高速铁路,等。,【,思考,】,高速铁路作为现代社会的一种新的运输方式，具有哪些优势？高速铁路的建设，体现了世界交通运输怎样的发展趋势？,目标定位,1.,读图，联系生产生活实际，了解地域联系的主要方式及最佳运输方式的选择。,2.,掌握邮政通信和电信通信的利用媒介、主要业务、影响因素及发展动态。,3.,掌握商业活动的主要环节及当代国际贸易的不均衡性。,基础梳理自学导引,一、交通运输,1.,概念：实现,_,和物资等位移的主要手段。是重要的经济部门。,2.,主要方式：,_,、公路、水路、,_,和管道五种。,3.,国民经济对交通运输的基本要求：运量大、运输成本低、运行速度,_,、连续性强等。,4.,合理运输方式的选择,(1),评价指标：,_,、迅速性、安全性和通达,性。,人员,铁路,航空,快,经济性,(2),主要考虑的因素：时间、物品价值、物品大小、物品重量、,_,和价格等。,5.,发展方向：,_,、大型化、专业化和,_,。,图表解读,教材图,4,1,7,“,不同运输方式距离与运费的关系,”,，据图分析：,(1),图中,OA,范围内，最适宜选择哪种运输方式？为什么？,运输距离,高速化,网络化,(2),图中,AB,范围内，最适宜选择哪种运输方式？为什么？,(3),图中,OB,以外的范围内，最适宜选择哪种运输方式？为什么？,提示：,(1),公路运输；,OA,范围内，公路运输费用最低，适宜短途运输。,(2),铁路运输；,AB,范围内，铁路运输费用最低，适宜中长途运输。,(3),水路运输；,OB,以外的范围内，水路运输费用最低，适宜长途运输。,思考感悟,1,上海宝山钢铁公司计划从山西购进,10,万吨煤炭，选择怎样的运输方式最经济？,提示：,以铁路运输将煤炭运到秦皇岛港，然后水运到上海。,二、现代通信,1.,概念：通信是人类社会交往的一种形式，起着,_,和,_,社会的作用。,2.,分类,(1),邮政通信的主要任务是利用交通工具和运输网络，传递,_,和,_,。随着社会的发展,又增加了邮寄包裹和办理汇兑业务，甚至兼营储蓄、保险等金融业务以及一些代理业务。邮政通信受,_,以及台风、暴雨、洪水等自然灾害的影响。,联络,协调,信函,包裹,地形障碍,(2),电信通信的主要任务是利用有线电、,_,、光等传递符号、文字、图像和语,言等信息。由于电信是利用电波传递信息，因此受,_,、,_,等影响。,思考感悟,2,国际互联网与传统的信息交流方式相比,有哪些优缺点？,无线电,地形障碍,太阳活动,提示：,优点：办事效率高，物质消耗少，交流成本低，国家间、人际间、文化间的交流更加密切；缺点：信息鱼龙混杂，信息的安全性差。,三、商业贸易,1.,含义：专门从事商品收购、调运、储存和销售等经济活动的部门。在我国，一般对内称商业，对外称贸易或外贸。,2.,作用：是联系工业和农业、城市和乡村、生产和消费之间的桥梁。,3.,主要环节：生产企业,_,储存、调运,销售,消费者。,4.,物流产业：把,_,、,_,等环节从生产企业和,销售企业剥离出来，将加工、运输、仓储、销售、配送等环节连接起来，实行专业化运作，提高了工作效率和经济效益。,收购,产品运输,流通,5.,国际贸易,(1),概念：国家与国家之间的商品、劳务和其他生产要素等，通过,_,进行的交换和交易活动。,(2),当代国际贸易的特点及主要表现,各国发展水平差异大。,商品结构差异大，发达国家与发展中国家存在不等价交换。,发达国家操控国际贸易价格和规则，抑制发展中国家商品出口。,国际市场,(3),我国国际贸易的变化,贸易总额的世界排名不断提升。,贸易市场,_,格局形成。,出口商品由劳动密集型的轻纺产品逐步转向机电产品和,_,产品。,多元化,高新技术,思考感悟,3,王老师从网上定购了一部手机，,2,天后到货，试分析此过程涉及到的地域联系方式有哪些？,提示：,商业、通信和交通运输三种方式。,要点串讲知能突破,1.,五种主要交通运输方式的比较,铁路、公路、水路、航空、管道是五种现代交通运输方式，评价时应从其优缺点、运输对象及发展等方面进行，具体如下表所示：,真题体验,要点一,交通运输方式的特点及选择,方式,优点,缺点,运输对象,发展,铁路,运量大，运速快，运价较低，受自然因素影响小，连续性好,造价高，占地面积广，短途运输成本高,大宗、笨重、长途货运,(,如矿石、牲畜、金属等,),及客运,当代最重要的运输方式，高速化,方式,优点,缺点,运输对象,发展,公路,机动灵活，周转快，装卸方便，对各种自然条件适应性强,运量小耗能多，长途运输成本高，运费高,短途货运和客运，承担集散转运任务,发展最快，应用最广，地位日趋重要,方式,优点,缺点,运输对象,发展,水路,运量大，投资少，成本低，运价低,(,尤其是海运,),速度慢，灵活性、连续性差，受航道水文状况和气象等自然条件影响大,大宗、远程、时间要求不高的货物,(,如粮食、矿产等,),及客运,历史最悠,久，目前国际间大宗货物运输的主要方式,方式,优点,缺点,运输对象,发展,航空,速度快，效率高,运量小，能耗大，运费高，投资大，技术要求严格,以客运为主，货运多轻型、贵重、急需的物品,大型化、高速化,方式,优点,缺点,运输对象,发展,管道,运具与线路合二为一的新型运输方式，运量大，损耗小，连续性强，平稳安全，管理方便,设备投资大，灵活性差，且只能单向运输，受气温影响较大,长时间向一个方向大量运送气体、液体或粉末状、颗粒状固体货物,用新材料替代钢管铺设管道,2.,交通运输方式的选择,(1),交通运输方式选择的原则,交通运输方式有四大评价指标，即经济性、迅速,性、安全性和通达性。各种运输方式都有其最适,用的范围，各种运输方式各有长处与不足，应根,据运输对象的性质和运量不同，选择合适的运输,方式。人们在选择交通运输方式时，往往要考虑,时间、物品价值、物品大小、物品重量、运输距,离和价格等因素。如下图：,(2),各种运输方式选择的依据,交通运输方式选择，首先要掌握各种运输方式的特点，根据货运的需要，先看距离是远还是近，再看运量是多还是少、费用是贵还是便宜，用对比法来选择最佳运输方式。,下图为甲乙丙丁戊五种运输方式,(,不包括管道运输,),优劣比较图，读图后回答,(1),(3),题。,例,1,(1)2012,年的春节，有大批的鲜花从昆明运到北京，那么最恰当的运输方式是,(,),A,甲,B,乙,C,丙,D,丁,(2)2012,年春节期间，在大城市务工的,“,农民工,”,都要赶回家过春节，路途遥远的一般选择的交通运输方式是,(,),A,乙,B,丙,C,丁,D,戊,(3),我国从中东进口石油，将石油从波斯湾运至上海，应选择的运输方式是,(,),A,甲,B,丙,C,丁,D,戊,【,解析,】,比较图中五种交通运输方式 ，甲的速度最快，运价最高，是航空运输；乙灵活性最好，为公路运输；丙运载量,较大，速度较慢，价格较低，是河运；,丁的运载量较大，速度较快，价格比较适宜，是铁,路运输；戊运量最大，运价最低，为海运。昆明的,鲜花运到北京的春节市场要选择航空运输；农民工,春节回家路途遥远，一般选择铁路运输；石油属于,大宗运输货物，宜采用运输量大的海运。,【,答案,】,(1)A,(2)C,(3)D,要点二,邮政通信和电信通信的区别,类型,邮政通信,电信通信,载体,交通工具,电磁系统,信息形式,信函、包裹等,图像、语言、符号、文字等,主要业务,传递信函和包裹、汇兑、报刊发行、某些金融业务和代理业务,传递符号、文字、图像、语言,类型,邮政通信,电信通信,主要特点,点多、线长、面广,准确、迅速、保密、方便,网络组成,邮局和邮路,终端设备、传输设备、交换设备,影响因素,地形障碍、自然灾害,太阳活动、地形障碍,关于现代通信的叙述，正确的是,(,),A,现代通信是以传递信函为主的人的社会交往方式,B,邮政通信与电信通信相比，具有点多、线长、面广、速度快等特点,C,电信的发展，可以把社会各个环节有机地联系起来，目前许多国家在电信业中兼营一些金融业务,D,电信通信是利用有线电、无线电、光等电磁系统传递符号、文字、图像和语言等信息,例,2,【,解析,】,通信分为邮政通信和电信通信，所以不单是传递信函。电信通信与邮政通信相比，具有点多、线长、面广、速度快等特点。电信通信不兼营金融业务，兼营金融业务的为邮政通信。,【,答案,】,D,一、教材,P,86,问题索引,(1),从现代化的铁路、公路、水路、航空和管道等五种交通运输方式实现人和物位移，加强地区间的联系角度举例分析。,(2),从通信是实现信息传递和传播的主要手段，起着联络和协调社会的作用角度举例分析。,活动点拨教材透析,二、教材,P,89,活动提示,合理。经济性、迅速性、安全性和通达性是,运输方式的四大评价指标。各种运输方式都有,各自的优缺点和适用范围。人们在选择运输方,式时，往往主要考虑时间、物品价值、物品大,小、物品重量、运输距离和价格等因素。有时,还需考虑特殊的背景环境，在特殊的环境下可,能采取一些特殊的方式。,在四川地震灾区唐家山堰塞湖排险中，动用重型直升飞机吊运挖掘机，似乎违背了选择最佳运输方式的原则，但在灾区排险的特殊情况下，却是合理的。,三、教材,P,92,活动提示,此活动能让学生切身感受到互联网给人们生活带来的变化，进一步了解互联网，了解人类活动地域联系方式的不断发展和改善。具体步骤可参照下图：,