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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我和祖父的花园,生字学习,蚱,韭,倭,蝙,zh,ji,w,bin,蚱蜢,韭菜,倭奴,蝙蝠,蝠,铲,穗,嘟,绑,f,chn,su,d,bng,蝙蝠,铲除,麦穗,嘟囔,绑架,萧红,(1911,1942),中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。,1935,年在上海出版成名作,生死场,时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。,l940,年发表了著名长篇小说,呼兰河传,。在萧红不到,10,年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,走近作者,萧红的,呼兰河传,，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有,31,岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在,呼兰河传,里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,1,、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。,2,、找出生字新词，注意读准字音。,3,、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。,4,、分小组讨论、交流，作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？,作者回忆了童年时代在我和祖父的花园里快乐玩耍的哪些情景？,1,、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。,2,、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。,3,、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。,4,、用瓢舀水往天空扬。,5,、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。,6,、用草帽遮脸睡觉。,在,祖,父,的,园,子,里,玩,耍,的,情,景,1,、用自己喜欢的方式再读课文。,2,、体会,“,我,”,在花园里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。,再读提示：,我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。,从这几句话中，你体会到什么？发挥你的想象能力,“,样样都有,”,。,“,我,”,在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？,（,“,我,”,在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。）,祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有的菜种不但没被土盖上，反而被踢飞了。,你觉得,“,我,”,在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头，祖父就把锄头杆儿拔下来，让我单拿着那个锄头的,“,头,”,来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当作野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,你觉得,“,我,”,在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？,一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。,黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜒从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜒去了,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。,你觉得,“,我,”,在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？,玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：,“,下雨了,!,下雨了,!,”,你觉得,“,我,”,在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？,默读文章后面的几段话，你从中体会又到什么？,一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜,玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。,你从中体会到什么？,写园子里植物和动物的自由自在，表达,“,我,”,无拘无束、自由自在的快乐心情；所以，在,“,我,”,的眼里，园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。,这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把,“,我,”,一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们好像真正走进了园子，看到了,“,我,”,一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物）,我和祖父的花园,园子的印象：,昆虫：,蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱,园子里的活动：,栽拔种铲摘吃追采捉浇,自由快乐幸福的乐园,课外链接,
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