幼儿园美术教育活动的设计与指导新课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园美术教育活动的设计与指导,兵团幼儿园“转岗教师”短期集中培训,幼儿园美术教育活动的设计与指导,幼儿园美术活动的环节你认为是怎样的？,幼儿园美术活动的环节你认为是怎样的？,儿童美术活动就如同美术本身一样，有着多姿多彩的内容与形式，把它放到一种模式中并非是最合理的选择，但是为了,明确地、全面地,掌握儿童美术活动过程的组织方法和儿童美术活动的基本组织过程,对它的学习是非常必要的。,儿童美术活动就如同美术本身一样，有着多姿多彩的,幼儿园美术教育活动的设计过程,可以简化为一个基本公式：,目标,+,兴趣需要,+,内容材料 活动,纲要,在幼儿艺术教育的目标中明确规定：“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”,幼儿园美术教育活动的设计过程可以简化为一个基本公式：纲要,幼儿园美术教育活动目标,幼儿园美术教育目标制定的依据,（一）儿童的发展,（二）社会的需要,（三）学科自身的性质,目标涵盖“,情感,”、“,技能,”和“,创造性,”三方面,儿童发展目标应有两部分,：,1,、立足现有水平，让儿童爱这样一种水平上自由表现，实现自我价值；,2,、超前于现有水平，落在儿童“最近发展区”，让儿童“跳一跳，就能摘到果子”。,幼儿园美术教育活动目标幼儿园美术教育目标制定的依据,一、制定目标,制定明确的目标，能使教师有效地设计教学环节，检验教学效果，增强教学的有意性，避免盲目性，并能在不断积累中提高教学质量。,目标只是解决好目标与实际状况的矛盾、要着眼于幼儿的发展，注意幼儿整体的成长。,一、制定目标制定明确的目标，能使教,动作技能目标,美术教学目标,情感目标,认知目标,创造目标,动作技能目标美术教学目标情感目标认知目标创造目标,目标撰写的要求,1,、尽量从幼儿的教育活动角度撰写目标,2,、目标相对全面，但不能过长，语言要简练,3,、目标表述尽量具体，不能过于笼统和空泛,4,、目标的预设性和生成性相结合,目标撰写的要求,1,、美术教育的层次目的：,纲要,中关于幼儿艺术领域的目标,各年龄班美术教学目标,幼儿园美术教学学期目标,一次美术活动的具体目标,2,、一次具体美术活动目标的制定：,从本班幼儿美术能力发展的实际水平与需求出发，将大目标作为依据。,深入细致地分析所选择内容的特点。,目标可以从认知目标，情感目标，技能目标，创造目标等几个方面来进行表述,1、美术教育的层次目的：,目标撰写的案例与分析：,案例一：小班绘画活动：小蝌蚪,1,、学习用手指朝不同方向大胆地点画小蝌蚪的方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。,2,、学习水粉平涂的技能。,案例一：小班绘画活动：小蝌蚪（调整后）,1,、学习用手指点画小蝌蚪的方法，按自己的想法在“小河”中布局小蝌蚪的位置。,2,、探索和学习水粉平涂的技能。,3,、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣。,目标撰写的案例与分析：,案例二：中班美术欣赏活动,星月夜,1,、欣赏作品的色彩、形象，并能用语言进行表述,2,、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。,案例二：中班美术欣赏活动,星月夜,（调整后）,1,、发现和感受画面中流动的线条、短而有力的笔触，体验作品所传达出的强烈感情。,2,、创作“有星星的夜晚”，尝试借鉴画家的绘画语言大胆进行表现。,目标撰写的案例与分析：,案例二：中班美术欣赏活动星月夜目标撰写的案例与分析：,二、选择内容,选题来源,幼儿生活中的,事件,幼儿生活中的,环境,幼儿生活中的,问题,幼儿生活中的,交往,幼儿生活中的,文化,二、选择内容选题来源幼儿生活中的事件,活动名称的设计,可爱、有生命力、有活力,诗情画意、文学韵味,体现幼儿年龄特点,体现活动领域和内容,活动名称的设计可爱、有生命力、有活力,活动名称举例,“蓝”的凉爽“红”的热情,陶瓷家族的欢聚,红黄蓝的圆舞曲,我与大师面对面,黑白世界里的秘密,活动名称举例,活动内容几个方面的原则：,1,、活动内容要有趣味性,活动内容几个方面的原则：1、活动内容要有趣味性,2,、活动内容必须是幼儿感知过经验过的,2、活动内容必须是幼儿感知过经验过的,3,、活动内容要注意纵向顺序和横向联系,3、活动内容要注意纵向顺序和横向联系,4,、活动内容要适合幼儿的技能水平和表现特点,4、活动内容要适合幼儿的技能水平和表现特点,5,、,活动内容要适合不同种类美术活动的特点：,5、活动内容要适合不同种类美术活动的特点：,课例：活动一,花儿朵朵,（绘画）,活动目标,1,、学习用水粉颜料和油画棒配合来画油水脱色画。,2,、能够创造性的表现出桃花的不同形态，并结合春天的特征，添画出美丽的景色。,活动准备,1,、课件，范画。,2,、各色的水粉颜料、油画棒、调色盘、小刷子、画纸、纸巾等。,活动过程,创设情境，导入课题，引导幼儿细致观察。,幼儿听歌曲,桃花朵朵开,表演动作。,课例：活动一花儿朵朵（绘画）,谈话的形式引入课题：,师：小朋友，现在是什么季节,?,春天有哪些美丽的景色,?,出示桃花，欣赏桃花：,师：看老师给小朋友带来了什么,?(,桃花,),，桃花是什么颜色的,?,桃花有几个花瓣,?,花芯是什么颜色的,?,花蕊是什么颜色的,?,开放的桃花是什么样的,?,花骨朵是什么样的,?,欣赏范画让幼儿说说在画中看到了什么,?,通过讲解并示范“油水脱色画”的绘画方法及过程，让幼儿了解作画的步骤，同时运用变魔术的方法，激发幼儿作画的兴趣,;,课例,：,谈话的形式引入课题：课例：,(1),教师演示画法：,A,、首先选一张白色卡纸，吸水性强，画面效果好。,B,、用油画棒画上不同形态的桃花，并提示幼儿要适当的添画。,C,、最后涂色，要注意至上而下，涂色要均匀，只选一种颜色，否则画面就脏了。,(2),以小魔术激发幼儿的好奇心，促进幼儿参与活动的欲望。,“你知道老师是怎么变出来的蝴蝶和白云吗,?”,讲述：秘密在这儿呢,!,油画棒是用混合油、石蜡、颜料等材料混合加工而成的，因为有油和石蜡，所以它不吸水，刚才老师用白色的油画棒先画上，只是你们看不到，当我涂上颜色以后，用油画棒画过的地方不吸水，颜色都跑了，所以下面还是白色，这样就变出蝴蝶和白云，这种用油画棒和水粉颜料混合完成的画，叫“油水脱色画”，你来说一遍。,(1)教师演示画法：,3,、先回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。,(1),、让幼儿说说作画过程,;,(2),、幼儿自由作画，教师巡视指导,;,指导要点：,A,、提示幼儿一定用油画棒画完，内容尽量丰富，注意添画。,B,、主要表现的内容，要画在明显的位置。,C,、示范带动，表扬个性突出的幼儿作品。,D,、涂色至上而下，要均匀，尽量选一种颜色，注意卫生。,4,、幼儿作品展示、交流。提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。,(1),把作品都贴上，互相欣赏。,(2),说说自己喜欢哪一幅,?,为什么,?,活动延伸,鼓励幼儿继续用油水脱色方法作画，进一步表现美丽的景色。,3、先回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握,课例：活动二,会变的纸筒,（手工）,活动目标：,1,、能结合纸筒的形状特点，自主地运用各种操作材料进行装饰。,2,、激发和鼓励幼儿大胆地想象和创造，充分表达自己的情感和体验。,3,、学会巧妙地运用操作材料，体验手工活动的乐趣，感受立体作品的艺术效果。,活动准备：,1,、纸巾筒、双面胶、透明胶、幼儿用的剪刀、各色卡纸、瓦楞纸的边角料。,2,、示范作品若干，如：纸筒做的小蜜蜂、纸筒做的小飞机、纸筒做的大铅笔、纸筒做的花等（供幼儿观察和欣赏）。,3,、幼儿有基本的手工制作基础和经验。,课例：活动二会变的纸筒（手工）活动目标：,活动过程：,1,、听“我的小飞机”音乐，跟着老师做律动进入活动室。,2,、以谈话的形式，出示范例，激发幼儿的兴趣。,“哇”我看到了许多可爱的小飞机，飞的好高啊！今天崔老师也给你们带来的一只小飞机，小朋友猜一下，它会不会飞啊？（不会飞）,那谁能告诉我这个小飞机为什么不会飞呢？我们怎样能帮助小飞机飞起来呢？（用手拿着飞或用线绑起来）,“哇”我的小飞机好神奇啊！它真的飞起来了！你们想不想做一个和我这个不太一样的小飞机啊？,课例：,活动过程：课例：,3,、引导幼儿仔细观察，讨论制作方法。,你们知道这个小飞机是用什么做出来的吗？（纸巾筒、双面胶、折纸、卡纸、瓦楞纸）。,老师小结制作要点：先用折纸把纸巾筒包起来（怎么包呢？），然后装饰飞机的身体？在帮飞机装上翅膀（用什么材料做飞机的翅膀？用什么帮飞机固定翅膀呢？），用线提起小飞机就会飞了。,你们知道纸巾筒除了可以做小飞机，还可以做成什么吗？,3、引导幼儿仔细观察，讨论制作方法。,4,、鼓励幼儿大胆想象，激发创作欲望。,你们闭上眼睛，等老师数到一、二、三变时，你们再睁开眼睛，看看我能用纸巾筒变出什么造型来好不好？（引导幼儿闭上眼睛）。,分别出示纸筒做的小蜜蜂、大铅笔、纸筒花等（供幼儿观察和欣赏）,你们想不想也来试一下用纸巾筒变一个自己喜欢的造型啊？先想一下自己想变什么？,5,、幼儿自由创作，老师巡回指导。,6,、和幼儿一起欣赏手工作品，并互相介绍和展示。,4、鼓励幼儿大胆想象，激发创作欲望。,三、活动准备,儿童经验的准备,活动材料的准备,环境的准备,三、活动准备儿童经验的准备,经验准备与物质准备,经验准备：是幼儿完成此项内容所需具备的经验，包括认知、操作、心理、情感等多方面的准备。,物质准备：是指完成此次美术活动所需要的各种物质材料，包括教师使用的材料和幼儿操作的材料。,经验准备与物质准备,环境创设,教学空间布置,幼儿座次安排,背景材料的提供,1,、环境的创设应符合,提升幼儿的审美需要。,2,、引导幼儿在美术教育,活动中感知审美对象的,审美特征。如：,哈里昆的狂欢,除了欣赏作品内容外，还可欣赏色彩、线条、构图等形式审美要素。,环境创设 教学空间布置,活动设计,活动名称,（主题、年龄、描述）,情况分析,（选题、背景、根据）,基本信息,（班级、人数、日期、执教者）,具体过程,（开始、进行、结束、活动延 伸）,对教学活动的反思,活动设计 活动名称（主题、年龄、描述）,学前儿童美术教育活动的设计要点,1,、由老师自己根据各方面的因素来选定,2,、从儿童的各种活动中派生，在儿童的需要中生成。,学前儿童美术教育活动的设计要点1、由老师自己根据各方面的因,学前儿童欣赏活动的设计要点,小班,感知只限于画上的内容色彩明丽、主题突出、背景简单容易再现。,中班,处于认识个别对象阶段和认识空间联系阶段色彩明快、愉快感觉和体验的作品。,大班,初步形成对作品的整体直觉印象让儿童把从画面中看到的、感觉到的畅所欲言。,学前儿童欣赏活动的设计要点,学前儿童绘画活动的设计要点,小班,特点：目的性不强，绘画能力不完善，正在初步尝试用象征性的符号表达意图。,要点：多种形式激发学前儿童参与活动的热情，可以边说边画。,中班,特点：有了初步的手眼协调能力，能将简单的图形与事物联系起来，绘画进入了图式阶段。,要点：鼓励儿童自己确立主题，通过谈话、讨论鼓励预设自己的绘画内容。,大班,特点：目的性更加明确，形象也日趋完善，能够掌握物象的基本特征，进入写实阶段。,要点：以主题、造型、色彩为要点进行设计，引导儿童用绘画表现自己内心感受。,学前儿童绘画活动的设计要点,学前儿童手工活动的设计要点,小班,特点：无目的活动阶段,要点：充分地与材料接触，了解材料的性能与作用。,中班,特点：处于基本形状阶段,要点：帮助儿童从无目的的动作逐渐向有意识的尝试过度。,大班,特点：处于样式化阶段,要点：鼓励儿童大胆表现、积极创作，从美化生活环境出发。多准备工具和材料,学前儿童手工活动的设计要点,四、过程提示,是根据活动内容与目标，对此次美术活动过程进行的具体设计，通过美术活动过程合理地设计来有效地实施实施教育。,四、过程提示 是根,儿童美术活动的基本开展过程,基本开展过程：,1,、