纸的发明教学ppt课件

我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深远的影响。你们知道是哪四大发明吗？,今天我们就来学习四大发明之一,造纸术。,造纸术,指南针,火药,印刷术,我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深,纸的发明,第一课时,第三单元,第,10,课,纸的发明第一课时第三单元第10课,蔡伦,，东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。,第一课时,蔡伦，东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻,新知导入,同学们,，我们现在学习每天都要用到书本，你有没有想象过，如果没有纸，世界会怎么样呢？在古代没有纸的时候，人们是在哪里写字的呢？,新知导入 同学们，我们现在学习每天都要用到书本，你有没,纸,是中国人发明的，然后传到全世界的，你们骄傲吗？,新知导入,纸是中国人发明的，然后传到全世界的，你们骄傲吗？新知导,要求：,1.,不熟悉的字请看拼音。,2,.,读准每一个字的字音。,3,.,读通句子，读不通顺的地方多读几遍。,整体感知,要求：整体感知,chung xi cn zh m ci,ln,创 携 存 制 麻 蔡,伦,li qi pin xin,u zhu sh,累 切 便 鲜,欧 洲 社,我会认,字词学习,chung xi cn,sh wi l c bo cn,术 伟,录,册,保,存,yu yn u zhu sh,约,验,阿,欧,洲,社,(1),根据拼音读一读,(2),开火车认读生字,我会写,字词学习,sh wi l,伟人,伟大,手术,算术,录音,记录,我 来 组 词,术 伟 录,保护,保卫,册 保 存,保存,存钱,字词学习,一册,手册,伟人 伟大手术算术 录音 记录 我 来 组 词术,欧洲 欧阳,实验,经验,约定,大约,阿拉伯,我 来 组 词,约 验 阿,亚洲,沙洲,欧 洲 社,社会,社团,字词学习,欧洲 欧阳 实验 经验约定大约 阿拉伯 我 来 组 词约,鲜,xi,n,xi,n,鲜见 鲜为人知,鲜红 新鲜,约,yu,y,o,约会 约定,约一斤 约一约,多音字学习,辨析,例句,表示,“少”时，,读,xi,n,，,如，鲜见、鲜为人知,。,表示,“,新的,，不陈的，,不干枯的,”“滋味美好”,“有光,彩,的”“新鲜的食物”等,时，,读,xi,n,，,如，鲜肉、鲜红、鲜美、海鲜,。,我,和妈妈约,(,yu,),定在超市门口,见,面,，一起去约,(,y,o,),一,斤苹果。,鲜xinxin鲜见 鲜为人知鲜红 新鲜约yuyo约会,累,li,li,累计,日积月累,累赘,果实累累,li,劳累,字歌,累,（,li,),教不改罪行累,(,li,),累,(,li,),，,日积月累,（,li,),硕果累,(,li,),累,(,li,),。,积累,（,li,),资料不怕劳累,(,li,),，,连篇累,（,li,）,牍造成累,(,li,),赘。,多音字学习,累lili累计 累赘li劳累字歌累（li)教不改罪行,切,开,qi,切,菜,qi,急,切,迫,切,着急。,用刀从上往下用力。,切,多音字学习,切开qi切菜qi急切迫切着急。用刀从上往下用力。切多音字,便,利,pin,便,当,bin,便,宜,大腹,便便,顺利，没有困难或阻碍。,便,多音字学习,便利pin便当bin便宜大腹便便顺利，没有困难或阻碍。便,【,贡献,】,对国家或公众所做的有益的事。,【,轻便,】,重量较小，建造较易,或使用方便。,【,普及,】,普遍推广，使大众化。,【,粗糙,】,（质料）不精细,;,不光滑。,【,便宜,】,价钱低。,【,传承,】,传授和继承。,【,促进,】,促使前进,;,推动使其发展。,词语解释,【贡献】对国家或公众所做的有益的事。词语解释,贡献,奉献,保存,保留,轻便,轻巧,制作,制造,普及,普遍,积累,积聚,需要,需求,吸收,吸取,影响,作用,发明,创造,粗糙,毛糙,(,粗劣,),便宜,低廉,(,廉价,),邻近,临近,(,靠近,),促进,推进,(,推动,),大约,大概,(,大致、约莫,),学富五车,才高八斗,(,满腹经纶、博古通今、博学多才,),近义词,词语对对碰,贡献奉献 保存保留 轻便轻巧 制作制造,伟大,渺小,贡献,索取,创造,模仿,方便,麻烦,需要,无需,普及,特有,发现,埋没,粗糙,精致,积累,消耗,便宜,昂贵,保存,抛弃,(,销毁,),学富五车,目不识丁,进步,退步,(,落后,),反义词,词语对对碰,伟大渺小 贡献索取 创造模仿反义词词语对对碰,要求,：,1.,看,准每个字在田字格里的位置。,2.,看清,每个字的结构，放慢速度,。,3.,严格按笔顺,描写。,生字书写,要求：生字书写,书写指导：,不要忘记最后一个点。,术,sh,生字书写,书写指导：术sh生字书写,书写指导：,左右结构，左窄右宽，注意右边的两横不是一样长。,伟,wi,生字书写,书写指导：伟wi生字书写,书写指导：,注意下半部分不要写成“水”。,录,l,生字书写,书写指导：录l生字书写,书写指导：,右边比左边稍大，,横要贯穿两部分,。,册,c,生字书写,书写指导：册c生字书写,书写指导：,左右结构，左窄右宽。,保,bo,生字书写,书写指导：保bo生字书写,书写指导：,首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。,存,cn,生字书写,书写指导：存cn生字书写,书写指导：,左右结构，左右等宽。,约,yu,生字书写,书写指导：约yu生字书写,书写指导：,“马”作为部首时，最后一笔为提。,验,yn,生字书写,书写指导：验yn生字书写,书写指导：,左右结构，左窄右宽。左边不要写成“卩”。,阿,生字书写,书写指导：阿生字书写,书写指导：,注意右边为“欠”，不要写成“攵”,。,欧,u,生字书写,书写指导：欧u生字书写,书写指导：,注意不要忘记“氵”，右边为竖撇，竖、竖，间距均匀，中间的竖稍短。,洲,zhu,生字书写,书写指导：洲zhu生字书写,书写指导：,注意左边为“礻”，不要写成“衤”,。,社,sh,生字书写,书写指导：社sh生字书写,战国时有个思想家叫惠施，人称他博学多才、学富五车。原来，他旅行时也爱学习，随车装着爱看的书。其实这些书是一捆一捆的竹简和木牍，一共装了,5,辆车，,“学富五车”的成语就是这么,来的。,知识链接,学富五车,战国时有个思想家叫惠施，人称他博学多才、学富五车。原,要求：,1.,按,自然段点名朗读课文，其他同学注意,正音,。,2,.,开火车读，互相评价，注意多从正面评价。,3,.,带着问题读课文,：,纸的发明,的主要内容是什么？想想每个自然段的意思。,朗读课文,要求：朗读课文,讨论交流：,纸的发明,的主要内容是什么？,课文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及（ ），说明中国造纸术极大地促进了（ ）和（ ），是中国对世界文明的（ ）之一。,纸的发明过程,人类社会的进步,文化的发展,伟大贡献,整体感知,讨论交流：纸的发明的主要内容是什么？ 课文叙,第一部分（第 自然段）：,第二部分（第 自然段）：,第三部分（第 自然段）：,第四部分（第 自然段）：,造纸术是中国对世界的伟大贡献。,没有纸人们用文字记录事件不方便。,纸的发明经过。,造纸术的传播路径及对全世界的影响。,课文共,5,个自然段，可分为四部分，每部分大意为：,1,2,3,、,4,整体感知,5,造纸术是中国对世界的伟大贡献。课文共5个自然段，可分为四部分,课文讲述了纸的发明过程，造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界，赞扬了古人的聪明才智。,课堂总结,课文讲述了纸的发明过程，造纸术极大地促进了人类社会的,课堂演练,一、下列,字形有误的,一组是（ ）。,A.,发明 伟大 贡献 龟甲,B.,竹片 祖先 普及 蚕丝,C.,薄片 制作 西汉 造纸,D.,树皮 欧州 朝鲜 轻便,D,课堂演练一、下列字形有误的一组是（ ）。A.发明,li,li,积,累,（）,累,计（ ） 劳,累,（ ）,xin,xin,朝,鲜,（） 新,鲜,（ ）,鲜,见（ ）,二、,给下列多音字选择正确的读音。,li li二,三、,将下列搭配恰当的词语用线连起来。,促进,满足,记录,事情,发展,需要,字词听写,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进满足记录事情发展需要,1.,完成课后第,1,题。,2.,掌握生字组词后继续预习课文。,作业布置,1.完成课后第1题。作业布置,纸的发明,第二课时,第三单元第,10,课,纸的发明第二课时第三单元第10课,伟,大 贡献,创造,记,录,一,册,阅读,携带,保存,蚕茧,制作,粗糙,大,约,蔡伦,积累,经,验,改进,传承,欧洲,促进,社,会,造纸,术,学富五车,阿,拉伯,复习导入,伟大 贡献 创造 记录 一册,第一自然段,自由读第一自然段，思考：,这,一段讲了什么内容？,新知讲解,第一自然段自由读第一自然段，思考： 新知讲解,造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。,造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大,贡献,之一。,新知讲解,贡献：对国家、公众所做的有益的事。,造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。造纸术的发明，是中国对世界,自由,读第,2,自然段，思考：,纸,出现前中国有哪些书写材料？,这些,书写材料有哪些不足？,新知讲解,第二自然段,自由读第2自然段，思考：新知讲解第二自然段,早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在,龟甲和兽骨,上，或者把文字铸刻在,青铜器,上。后来，人们又把文字刻在,竹片和木片,上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了,蚕丝织成的帛,，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。,新知讲解,早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有,纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不足？,龟甲和兽骨,青铜器,帛,竹片和木片,刻起来比较费力。,很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。,价钱太贵，不能普及。,新知讲解,纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不足？龟甲和兽,自由读第,3,、,4,自然段，思考：,最初的纸是什么样的？,蔡伦发明的造纸术的过程是怎样的？,为什么只有蔡伦改进的造纸术传承,下来了？,新知讲解,第三四自然段,自由读第3、4自然段，思考：新知讲解第三四自然段,人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了,用麻来造纸,。但麻纸比较粗糙，不便书写。,新知讲解,麻纸,比较粗糙，不便书写。,人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一,大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，,改进了造纸术,。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。,新知讲解,蔡伦,能否把,“,改进,”,换成,“,创造,”,？,大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了,“改进”,：通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。,“创造”,：从前没有的，是从无到有的。,造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断累积的结果。,新知讲解,“改进”：通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向,交流,：,结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？,用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。,新知讲解,交流： 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大,自由读第五自然段，思考：,这一段讲了什么内容？,新知讲解,第五自然段,我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。,造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。,自由读第五自然段，思考：这一段讲了什么内容？新知讲解第五自然,资料拓展,你有什么感觉？,自豪,资料拓展你有什么感觉？自豪,再读课文，根据每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。,造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。,造纸术发明以前,甲骨记录不方便，帛太贵又不能普及。,西汉时期,麻纸粗糙，不便书写。,东汉时期,蔡伦改进造纸术。,后来,新知讲解,再读课文，根据每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。,古人看书需要用车拉，可以用,（,）,这个成语来形容。原因是当时的书用,制作，很,，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用,这个成语形容。,学富五车,竹片、木片,笨重,物美价廉,课堂练习,古人看书需要用车拉，可以用（,这篇课文写出,了,_,_,，表明了,_,_,，,表达了作者,对,_,_,_,。,我国古代文化对世界的影响,纸的发明过程,祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰,主题概括,这篇课文写出了_，,蔡伦发明造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明过程，造纸术是中国古代四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。,课堂总结,蔡伦发明造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会,古人看书需要用车拉，可以用,_,这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太,_,，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用,_,这个成语形容。,一、根据课文内容填空。,课堂演练,学富五车,大,物美价廉,古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形,例：,我国的造纸术,首先,传到邻近的朝鲜半岛和日本，,后来,又传到了阿拉伯世界和欧洲。,妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。,二、请仿照例句写一段话。,例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿,三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。 他把树皮、麻头、稻草、,四,、,查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。,我,为指南针代言。指南针也是,我国,古代,劳动人民的四大发明之一，它的,发,明,时间，发明人都无从考证，指南针,的,起源,可以上推至战国时代一种称为,“,司,南,”,的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的,四、查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发,搜集我国古代科技领域的相关成就，和同学们交流。,作业布置,搜集我国古代科技领域的相关成就，和同学们交流。作业布,再见,再见,