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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,新学期班主任工作计划范本,导语:各位老师们,新学期又要即将开始了,您们做好制定新学期的班主任工作计划的准备了吗?小编为您整理了XX年班主任工作计划,希望能帮助到你。,一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。,二、本班学生现状分析共有学生37人,其中男生21人,女生16人。,具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易,5-1,质量守恒定律,新学期班主任工作计划范本5-1 质量守恒定律,1,提出问题：,总和,化学反应前后，物质的质量,会怎样变化呢？,提出问题：总和 化学反应前后，物质的质量 会怎,2,作出假设：,生成物的质量总和,反应物的质量总和,等于,大于,小于,化学反应前后,作出假设：生成物的质量总和 反应物的质量总和等于大于小,3,请注意观察以下实验中反应物、生成物的,状态,及其它,变化现象,，记录实验中观察到的,质量变化,情况,实验,请注意观察以下实验中反应物、生成物的状态及其它变化现,4,玻璃管,注意观察：,1,、锥形瓶内白磷燃烧的现象；,2,、气球的变化情况；,3,、化学反应前后质量的变化情况。,白磷燃烧前后,质量总和,的测定,方案,1,细沙,玻璃管注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；白磷燃烧前后质量,5,剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热,气球先鼓起后瘪掉,文字表达式：,磷+氧气,点燃,五氧化二磷,结论：反应物质量总和 生成物质量总和,现象：,天平仍保持平衡,。,m,（,P,）,m,（,O,2,）,m,（,P,2,O,5,）,=,实验前,实验中,实验后,剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热文字表达式：磷+氧气点,6,实验与问题,探究与讨论,锥形瓶中的细沙，起什么作用？,描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释,如果反应后小气球没有发生变化，原因可能是？,防止锥形瓶底炸裂,红磷燃烧放热，锥形瓶中空气膨胀，,小气球鼓起。,冷却后，因为红磷燃烧消耗了瓶中的氧气，生成,P,2,O,5,固体，使锥形瓶中气体体积减小，压强变小，,小气球变瘪,装置漏气,红磷的量太少,实验与问题探究与讨论锥形瓶中的细沙，起什么作用？描述整个过程,7,方案一小结：,M1,M2,现象：,质量：,产生大量白烟，放热，气球先膨胀后缩小。,=,点燃,磷,(,固,),+,氧气,(,气,),五氧化二磷,(,固,),方案一小结：M1 M2现象：,8,铁钉跟硫酸铜溶液反应前,后,质量总和,的测定,活动与探究,方案,2,铁钉跟硫酸铜溶液反应前活动与探究方案2,9,方案,2,铁钉放入,硫酸铜溶液,活动与探究,方案 2铁钉放入活动与探究,10,讨论和交流,讨论和交流,11,实验现象：,反应原理,：,铁,+,硫酸铜,铜硫酸亚铁,结论：,反应物质量总和,=,生成物质量总和,铁钉表面有,红色固体,物质析出，,溶液由,蓝色变成浅绿色,。,Fe +CuSO,4,Cu +FeSO,4,m(Fe)+m(CuSO,4,),=m(FeSO,4,)+m(Cu),天平平衡,实验现象：反应原理：铁+硫酸铜铜硫酸亚铁结论：反应物质量总,12,方案二小结：,铁,(,固,),+,硫酸铜,(,液,),铜,(,固,),+,硫酸亚铁,(,液,),M,1,M,2,铁钉表面变成红色，溶液由蓝色变成浅绿色,质量：,方案二小结：铁(固)+硫酸铜(液)铜(固)+硫酸亚,13,得出结论：,参加,化学反应的各物质的质量总和，,等于,反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律。,得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和，,14,质量守恒定律,参加反应的,各物质的,质量总和,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,生成的各物质的质量总和,质量守恒定律参加反应的 参加化学反应的各物质的质,15,质量守恒定律适用于,:,一切化学反应,质量守恒定律的使用范围是什么？,?,质量守恒定律适用于:质量守恒定律的使用范围是,16,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和,。,质量守恒定律,概念要点:,3,、,参加化学反应的各物质的质量总和并,不是,各物质的,任意,质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。,1、“,总和,”意味着把,各种状态,的反应物和生成物都算在内。如,沉淀,、,肉眼看不见的,气体,也应考虑,。,4,、只适应,化学变化,，而不是,物理变化,2,、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而,不是体积,、反应物的,分子个数,守恒。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量,17,将稀盐酸倒入烧杯中,实验现象：,有气泡产生，白色粉末逐渐消失,碳酸钠,+,盐酸 氯化钠,+,二氧化碳,+,水,Na,2,CO,3,+HCl NaCl+CO,2,+H,2,O,反应原理,：,探究实验,解释和讨论,天平指针向右倾斜,（,变轻,）,天平平衡情况：,将稀盐酸倒入烧杯中实验现象：有气泡产生，白色粉末逐渐消失碳酸,18,讨论与交流,镁+氧气,氧化镁,点燃,Mg +O,2,MgO,点燃,思考：,1,、该实验的现象是什么？,发出,耀眼的白光,、放出大量的热，生成,白色固体，,思考：,2,、该反应的原理是什么？,天平？,讨论与交流镁+氧气氧化镁点燃Mg +O2,19,在敞口容器中,：,盐酸,(,液,),+,碳酸钠,(,固,),氯化钠,(,固,),+,水,(,液,),+,二氧化碳,(,气,),M,1,M,2,20,盐酸,(,液,),+,碳酸钠,(,固,),氯化钠,(,固,),+,水,(,液,),+,二氧化碳,(,气,),M,1,M,2,在密闭容器中,=,=,在密闭容器中,镁,(,固,),+,氧气,(,气,),氧化镁,(,固,),M,1,M,2,点燃,盐酸(液)+碳酸钠(固)氯化钠(固)+水(液)+二氧化碳(,21,为了验证化学反应必然遵循质量守恒定律,:,对于有气体参加或有气体生成,化学反应，必须在,密闭容器中进行,。,为了验证化学反应必然遵循质量守恒定律:对于有气体,22,为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？,试用分子、原子的观点解释,质量守恒的原因,。,想一想：,为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？试用分子、原子的,23,水,氢气,+,氧气,通电,分析讨论：,化学反应前后，分子种类是否改变？,化学反应前后，原子种类是否改变？,化学反应过程的实质是什么？,H,2,O H,2,+O,2,通电,水,24,O,H,H,O,H,H,O,H,H,H,H,O,OHHOHHOHHHHO,25,O,H,H,O,H,H,O,H,H,H,H,O,氧分子,氢分子,水分子,OHHOHHOHHHHO氧分子氢分子水分子,26,O,H,H,O,H,H,O,H,H,H,H,O,氧分子,氢分子,水分子,+,2H,2,O,2H,2,=,通电,O,2,OHHOHHOHHHHO氧分子氢分子水分子+2H2O2H2=,27,原子数目,原子质量,原子种类,微观,元素质量,元素种类,一定不变,物质的种类,分子的种类,一定改变,宏观,可能,改变,分子数目,原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类一定不变物质的种,28,我们为什么要学习质量守恒定律呢？,1.,进行有关的计算,2.,推测一些物质的组成,3.,解释一些实验事实,可运用定律：,1.,将,24.5,g,氯酸钾加热至完全分解，,得到固体质量,14.9,g,，则产生气体,_,g,。,9.6,2.,某物质,M,燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？（）,A,、,C H B,、,C,C,、,C H O D,、,H O,A,3.,实验表明，镁条在空气中燃烧后，生成物,的质量比原来镁条的质量大,.,这一实验事实符,合质量守恒定律吗,?,为什么,?,我们为什么要学习质量守恒定律呢？1.进行有关的计算,29,无数实验证明：,_,的,各物质的,_,，等于反应后生成的,各物质的,_,，这个规律叫做,质量守恒定律。这是因为化学反应前后，,_,没有改变，,_,没有增减，,_,没有变化，只有反应中的,_,重新组合成其它物质。,参加化学反应,质量总和,质量总和,原子种类,原子数目,原子质量,原子,小结练习,无数实验证明：_的参加化学反应质,30,质量守恒定律的简单应用,1,、,6g,的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳,22,g,，则有,_,g,的氧气参加反应。,16,质量守恒定律的简单应用16,31,3,、在化学反应,2XY,2,+Y,2,=2Z,中,Z,的化学式为（）,A,、,X,2,Y,3,B,、,XY,3,C,、,X,2,Y,6,D,、,X,2,Y,4,2,、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是,CO,2,和,H,2,O,，判断石蜡中一定含有,_,元素，可能含有,_,元素。,C,、,H,O,B,3、在化学反应2XY2+Y2=2Z 中Z的化学式为（,32,4,、高锰酸钾完全分解后，称量剩余固体的质量，比高锰酸钾的质量小。因此这个反应不遵守质量,守恒定律。你认可这种说法吗？为什么？,根据质量守恒定律，化学反应前高锰酸钾的质量等于生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量总和，氧气扩散到空气中，所以剩余固体质量减小。,不认可。,4、高锰酸钾完全分解后，称量剩余固体的质量，比高锰酸钾的质量,33,
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