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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/30,#,4.3.1,小数点移动引起小数大小变化的规律,四,下,数,学,4.3.1 小数点移动引起小数大小变化的规律四下数学,1,1,2,3,4,温故知新,新知探究,课堂练习,课堂小结,目,录,CONTENTS,1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目 CONTENT,2,温故知新,学而时习之，不亦说乎,03,1,温故知新学而时习之，不亦说乎031,3,填一填。,0.120 0.12 3.6 3.600,5.34 53.4 7.25 72.5,温故知新,填一填。温故知新,新知探究,学，然后知不足。,03,2,新知探究学，然后知不足。032,5,知识点,1,小数点移动引起小数大小变化的规律,新知探究,从上往下观察,0.009m,0.09m,0.9m,9m,9mm,90mm,900mm,9000mm,你发现了什么规律？,知识点1小数点移动引起小数大小变化的规律新知探究从上往下观察,小数点,向右移动,一位,，相当于把原数乘10，,小数就扩大到原数的10倍；,移动,两位,，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；,移动,三位,，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；,100,100,1000,1000,新知探究,小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，1001001000,从下往上观察,0.009m,0.09m,0.9m,9m,9mm,90mm,900mm,9000mm,你发现了什么规律？,新知探究,从下往上观察0.009m9mm你发现了什么规律？新知探究,小数点,向左移动,一位,，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ；,移动,两位,，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数的 ；,移动,三位,，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数的 ；,1,10,1,(),1,(),100,100,1000,1000,新知探究,小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的,知识提炼,小数点位置的移动引起小数大小变化的规律：,小数点向右（向左）移动一位、两位、三位小数就扩大（缩小）到原数的 10 倍,(,),、100 倍,(,),、1000 倍,(,),1,10,1,10,0,1,10,00,新知探究,知识提炼小数点位置的移动引起小数大小变化的规律：1,下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？,小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。,新知探究,下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？小结：应用小数点移,知识点,2,小数点移动引起小数大小变化的规律的应用,(,1,),把 0.07 分别扩大到原来的 10 倍、100 倍、,1000 倍，各是多少？,想一想，应该怎么计算呢？,新知探究,知识点2小数点移动引起小数大小变化的规律的应用(1)把 0.,把 0.07 扩大到原来的 10 倍，就是乘 10；,100,倍就是乘,100,；,1000,倍就是乘,1000,。,0.07,10,0.7,0.07,100,7,0.07,1000,70,新知探究,把 0.07 扩大到原来的 10 倍，就是乘 10；100倍,实际上就是把 0.07的,小数点,分别,向右,移动一位、两位、三位,新知探究,实际上就是把 0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位,想一想，应该怎么计算呢？,(2),把 3.2 分别缩小到原来的 、,，,各是多少？,1,10,1,10,0,1,10,00,新知探究,想一想，应该怎么计算呢？(2)把 3.2 分别缩小到原来的,3.2,100,0.032,3.2,1000,0.0032,3.2,10,0.32,把 3.2 分别缩小到原来的 、,，,就是除以,10,、,100,、,1000,。,1,10,1,10,0,1,10,00,新知探究,3.21000.0323.210000.00323.,实际上就是把,3.2,的,小数点,分别,向左,移动一位、两位、三位,新知探究,实际上就是把 3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位,知识提炼,把一个小数扩大（缩小）到它的10 倍（）、100 倍（）、1000 倍（）就是把这个数分别乘（除以）10、100、1000也就是把小数点分别向右（向左）移动一位、两位、三位,1,10,1,10,0,1,10,00,新知探究,知识提炼把一个小数扩大（缩小）到它的10 倍（,新知探究,把下面的数分别扩大到原来的 10 倍、100 倍、1000 倍。,4.8 0.735 12.6,4.8,10,48,4.8,100,480,4.8,1000,4800,0.735,10,7.35,0.735,100,73.5,0.735,1000,735,新知探究把下面的数分别扩大到原来的 10 倍、100 倍、1,把下面的数分别扩大到原来的 10 倍、100 倍、1000 倍。,4.8 0.735 12.6,12.6,10,126,12.6,100,1260,12.6,1000,12600,新知探究,把下面的数分别扩大到原来的 10 倍、100 倍、1000,课堂练习,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,03,3,课堂练习纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033,21,课堂练习,93.5 500 9999,把下面的数分别缩小到原来的 、。,1,10,1,10,0,1,10,00,93.5,10,9.35,93.5,100,0.935,93.5,1000,0.0935,500,10,50,500,100,5,500,1000,0.5,课堂练习93.5 500,93.5 500 9999,把下面的数分别缩小到原来的 、。,1,10,1,10,0,1,10,00,9999,10,999.9,9999,100,99.99,9999,1000,9.999,课堂练习,93.5 500 9999,2.把 6.25 改写成下面的数，它的大小各有什么变化？,（选自教材,P46,T1,）,62.5 0.625 625 0.0625,62.5,：扩大到原来的,10,倍；,0.625,：缩小到原来的,倍；,1,10,625,：扩大到原来的,100,倍；,0.0625,：缩小到原来的,。,1,10,0,课堂练习,2.把 6.25 改写成下面的数，它的大小各有什么变化？（选,3.在下表中填出每种商品的总价。,（选自教材,P46,T2,）,26.3,263,2630,4.5,45,450,38.9,389,3890,课堂练习,3.在下表中填出每种商品的总价。（选自教材P46 T2）2,4.,（选自教材,P46,T3,）,43.5,0.435,435,8,0.8,8,670,6.7,0.67,课堂练习,4.（选自教材P46 T3）43.50.43543580.,5.,填一填。,483,0.483,4830,（选自教材,P46,T4,）,课堂练习,5.填一填。4830.4834830（选自教材P46 T4,10,1000,100,课堂练习,101000100课堂练习,课堂小结,学而不思则惘，思而不学则殆,03,4,课堂小结学而不思则惘，思而不学则殆034,29,这节课你们都学会了哪些知识？,小数点位置的移动引起小数大小变化的规律：,小数点向右（向左）移动一位、两位、三位小数就扩大（缩小）到原数的 10 倍,(,),、100 倍,(,),、1000 倍,(,),1,10,1,10,0,1,10,00,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？小数点位置的移动引起小数大小变化,把一个小数扩大（缩小）到它的10 倍（）、100 倍（）、1000 倍（）就是把这个数分别乘（除以）10、100、1000也就是把小数点分别向右（向左）移动一位、两位、三位,1,10,1,10,0,1,10,00,课堂小结,把一个小数扩大（缩小）到它的10 倍（）、1,感谢各位的仔细聆听,四,下,数,学,感谢各位的仔细聆听四下数学,32,
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