氢氧化钠和氢氧化钙变质的相关探究课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,氢氧化钠和氢氧化钙变质的相关探究,氢氧化钠和氢氧化钙变质的相关探究,氢氧化钠和氢氧化钙变质的相关探究课件,提出问题,问题一：它是否变质？,问题二：它是全部变质 还是部分变质？,问题三：若变质了该如 何除杂？,提出问题问题一：它是否变质？问题二：它是全部变质,氢氧化钠溶液变质了吗？,我的猜想,：,2NaOH+CO,2,=,Na,2,CO,3,+H,2,O,1.,提出该假设的依据是什么？,想一想:,第一站,NaOH溶液没有变质,NaOH溶液已经变质,2.如何检验氢氧化钠溶液是否变质呢？,氢氧化钠溶液变质了吗？我的猜想：2NaOH+CO2 =,实验方案：,探究的实质：检验溶液中是否存在碳酸钠！,实验的实质：检验溶液中是否存在碳酸根离子！,没有气泡产生,有气泡产生,没有产生白色沉淀,产生白色沉淀,没有产生白色沉淀,产生白色沉淀,足量的稀盐酸,Ca(OH),2,溶液,CaCl,2,溶液,（或,BaCl,2,溶液）,方法三：取少量待测液于试管中，向其中滴加少量的,_,_,方法一：取少量待测液于试管中，向其中滴加,_,方法二：取少量待测液于试管中，向其中滴加少量的,_,实验方案：探究的实质：检验溶液中是否存在碳酸钠！实验的实质：,溶液中碳酸根离子的检验,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,Na,2,CO,3,+Ca(OH),2,=2NaOH+CaCO,3,Na,2,CO,3,+CaCl,2,=2NaCl+CaCO,3,稀盐酸,HCl,Ca(OH),2,溶液或,Ba(OH),2,溶液,CaCl,2,溶液或,BaCl,2,溶液,有气体产生,有白色沉淀生成,有白色沉淀生成,Na,2,CO,3,+BaCl,2,=2NaCl+BaCO,3,Na,2,CO,3,+Ba(OH),2,=2NaOH+BaCO,3,溶液中碳酸根离子的检验Na2CO3+2HCl=2NaCl+,氢氧化钠溶液变质的程度如何呢？,我的猜想,：,NaOH溶液部分变质,NaOH溶液全部变质,想一想:,我想知道,第二站,如何检验氢氧化钠溶液变质的程度呢？,氢氧化钠溶液变质的程度如何呢？我的猜想：NaOH溶液部分,取少量待测液于试管中，向其中滴加,适量（或足量）,的,_,_,再向其中滴加,_,有白色沉淀生成,有白色沉淀生成,溶液没有明显变化,溶液变成红色,想一想,探究变质的氢氧化钠溶液变质的程度,在此实验方案中，能不能直接用酚酞检验？为什么？,CaCl,2,溶液,（或,BaCl,2,溶液）,无色酚酞试液,取少量待测液于试管中，向其中滴加适量（或足量）的再向其中,探究的实质：检验溶液中是否存在氢氧化钠！,实验的实质：检验溶液中是否存在氢氧根离子！,指示剂,紫色石蕊溶液,无色酚酞溶液,紫色石蕊溶液变蓝,无色酚酞溶液变红,氯化铵溶液,有刺激性气味的气体放出,氯化铜溶液,有蓝色沉淀生成,氯化铁溶液,有红褐色沉淀生成,溶液中氢氧根离子的检验,氯化镁溶液,有白色沉淀生成,探究的实质：检验溶液中是否存在氢氧化钠！实验的实质：检验溶液,讨论交流,如果该瓶氢氧化钠溶液已经,变质了，那它还有没有使用,价值？并说明理由。,讨论交流如果该瓶氢氧化钠溶液已经,想一想:,2.,当氢氧化钠溶液部分变质时：,1.,当氢氧化钠溶液全部变质时：,可以直接当碳酸钠溶液使用！,只要想办法除去其中已变质部分的Na,2,CO,3，,就能再继续使用！,如果能继续使用，应该怎样使用呢？,3.,如何除去,NaOH,中已变质的,Na,2,CO,3,呢？,滴入,_,溶液，直至,_,，过滤后得到,NaOH,溶液,Ca(OH),2,或,Ba(OH),2,不再产生沉淀,想一想:2.当氢氧化钠溶液部分变质时：1.当氢氧化钠溶液全部,氢氧化钠俗称,。在空气中会,_,而,。然后与空气中的反应而变质,，生成,。,化学方程式为：,。,因此氢氧化钠应,保存。,烧碱、火碱、苛性钠,吸水,潮解,CO,2,Na,2,CO,3,2NaOH+CO,2,=Na,2,CO,3,+H,2,O,总结收获,密封,1.,氢氧化钠的变质：,氢氧化钠俗称,生石灰的化学式为,_,，它露置于空气中,，会吸收空气,中,_,而变质，化学方程式为：,_,。,利用此性质，生石灰可作,_,。生成的熟石灰又继续与空,气中的,_,反应而变质，化学方程式为：,_,_,。,结论：生石灰变质后的物质可能是,_,、,_,。,2.,氧化钙和氢氧化钙的变质：,CaO,水蒸气,CaO,H,2,O=Ca(OH),2,干燥剂,二氧,化碳,Ca(OH),2,CO,2,=CaCO,3,H,2,O,Ca(OH),2,CaCO,3,生石灰的化学式为_，它露置于空气中，会吸收空气2.,【例,1,】,甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验。请与他们一起完成探究活动。,【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。,【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验。,甲同学的方案及实验：,乙同学的方案及实验：,【例1】甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变,(,1),乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是,_,_,_,；,(2),乙同学的实验中，观察到的现象,A,应为,_,，,该反应的化学方程式为,_,，氢氧化钠固体变质的原因是,(,用化学方程式表示,)_,；,【拓展应用】,(3),氢氧化钠固体应当密封保存。,实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：,_,(4),若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的,_(,填化学式,),溶液而除去。,Na,2,CO,3,溶液也显碱性,有白色沉淀生成,2NaOH+CO,2,=Na,2,CO,3,+H,2,O,Ca(OH),2,Na,2,CO,3,+CaCl,2,=CaCO,3,+2NaCl,氢氧化钙或氢氧化钡,(1)乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是_,【例,2,】化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞上橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：,【提出问题,1,】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？,【实验探究,1,】,【提出问题,2,】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？,【猜想与假设】猜想,1,：氢氧化钠溶液部分变质；,猜想,2,：氢氧化钠溶液全部变质。,【查阅资料】,(1),氯化钙溶液呈中性。,(2),氯 化 钙 溶 液 能 与 碳 酸 钠 溶 液 反 应：,CaCl,2,Na,2,CO,3,=CaCO,3,2NaCl,【例2】化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一,【实验探究,2,】,【实验结论】该氢氧化钠溶液,_(,填“部分”或“全部”,),变质。,【反思与评价】,(1),氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，,请写出相关反应的化学方程式：,_,。,(2),在上述【实验探究,2,】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案,_(,填“可行”或“不可行”,),。,【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：,_,【实验探究2】【实验结论】该氢氧化钠溶液_(,【例,3,】小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是,_,。针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。,【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？,【作出猜想】甲同学猜想是,Ca(OH),2,；,乙同学猜想是,CaCO,3,；,你认为是,_,。,【例3】小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙,【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想。,【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应,_,保存熟石灰。,【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想。【拓展与应用】小组同,