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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,和,5,的倍数特征,2和5的倍数特征,你能了解到哪些数学信息？,你能了解到哪些数学信息？,1,、圆圈舞表演可以选派多少人参加？,2,、交谊舞表演可以选派多少人参加？,1、圆圈舞表演可以选派多少人参加？,学习目标：,1.,经历探索,2,和,5,的倍数特征的过程，理解并掌握,2,和,5,的倍数特征，会判断一个数是不是,2,和,5,的倍数。,2.,知道偶数和奇（j）数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。,学习目标：1.经历探索2和5的倍数特征的过程，理解并掌握2和,探究提示（一）：,1.,利用列举法写出一些,5,的倍数，在百数表中找出,5,的倍数并用,“,”,标出,5,的倍数。,2.,仔细观察这些,5,的倍数，它们,的,突出特征,是什么？,3.,举例验证：,请举一个大于,100,的,5,的倍数来验证自己的猜想。,4.,得出结论：,请用一句话把你的发现总结出来,。,4,分钟后汇报交流，比比谁探究的成果多，并会做类似的题。,探究提示（一）：1.利用列举法写出一些5的倍数，在百数表中,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,百数表,请找出 的倍数！,5,用,“”标出,。,1 2 3 4 5,5,的倍数特征：,个位上是,0,或,5,的数，都是,5,的倍数。,5的倍数特征：个位上是0 或5的数，都是5的倍数。,班级,一班,二班,三班,四班,五班,钱数（元）,245,250,253,260,265,你是怎样一眼就看出哪个班有问题的？,帮小马虎找问题：,餐厅里的会计小马，收费出了点问题，想请同学们帮忙看一看哪个班出现了问题？（每位学生餐费为,5,元，各班收费情况如下表）,一班二班三班四班五班钱数（元）245250253260265,探究提示（二）,仿照探究,5,的倍数特征的方法来探究,2,的倍数特征：,1.,在百数表中找出,2,的倍数并用,“”,圈出来。,2.,观察这些,2,的倍数，它们的,突出特征,是什么？,3.,请用一句话总结出,2,的倍数特征。,探究提示（二）仿照探究5的倍数特征的方法来探究2的倍数特征：,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,百数表,请找出 的倍数！,2,用,“”,圈出来。,1 2 3 4 5,2,的倍数特征：,个位上是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,的数，都是,2,的倍数。,2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的,29,186,78,256,8321,93,174,55,做一做,：帮,青蛙,过河找出2的倍数,291867825683219317455做一做：帮青蛙过河,认识偶数和奇数,自然数中，是,2,的倍数的数叫,偶数（,双数,）,，,不是,2,的倍数的数叫,奇数（,单数,）,。,如何判断一个数是偶数还是奇数？,?,认识偶数和奇数自然数中，是2的倍数的数叫偶数（双数），不是2,比较一下,2,的倍数和,5,的倍数的特征有哪些共同点？,？,？,？,？,？,比较一下2的倍数和5的倍数的特征有哪些共同点？,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,百数表,和 的共同的倍数,2,5,1 2 3 4 5,比较一下,2,的倍数和,5,的倍数的特征有哪些共同点？,共同点,：,都看个位上的数，,个位上的数都是,0,。,？,？,？,？,？,比较一下2的倍数和5的倍数的特征有哪些共同点？共同点：都看个,奇 数,偶 数,1,、下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？,35,、,98,、,359,、,986,、,0,、,127,35,、,359,、,127,98,、,986,、,0,奇 数偶 数1、下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？35,2,、考考你的眼力：,下面哪些数是,2,的倍数？哪些数是,5,的倍数？哪些数既是,2,的倍数也是,5,的倍数？,24,、,35,、,90,、,15,、,60,、,75,、,106,、,130,、,280,2,的倍数,24 90,60,130,280,106,35,15 75,5,的倍数,既是,2,的倍数也是,5,的倍数,90,60,130,280,2、考考你的眼力：24、35、90、15、60、75、106,2,和,5,的倍数特征,个位上是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,的数，,都是,2,的倍数,2,的倍数的特征：,是,2,的倍数,不是,2,的倍数,5,的倍数的特征,：,个位上是,0,或,5,的数，都是,5,的倍数,既是,2,的倍数,又是,5,的倍数的数：,个位上一定是（）,0,偶数,奇数,小结收获,2和5的倍数特征 个,尝试探究,3,的倍数有什么特征？,课外拓展,尝试探究3的倍数有什么特征？课外拓展,
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