三年级下册间隔排列课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,间隔排列,苏教版小学数学三年级上册,间隔排列苏教版小学数学三年级上册,1,三年级下册间隔排列课件,2,三年级下册间隔排列课件,3,小兔（）只,木桩（）根,夹子（）个,蘑菇（）个,篱笆（）块,手帕（）块,8,7,13,12,10,9,探究活动一：,（1）填一填,。,（,2,）想一想：比较每组中两种物体的数量，你有什么发现？,小兔（）只木桩（）根夹子（）个,4,探究,活动二,：,1.,观察图思考：用什么方法能很清楚地看出兔子与蘑菇相差,1,呢？,2.,圈一圈、说一说。,(,1),把一只小兔和一个蘑菇看成一组，最后余下的是什么,？可以说明什么问题？,探究活动二：2.圈一圈、说一说。,5,把一只,兔子,和一个,蘑菇,看成,一组,，,一一对应,地分组，最后余下一个是（）,。可以说明，,两端都是兔子时，,兔子就,比中间的蘑菇（）个。,小兔,多,1,把一只兔子和一个蘑菇看成一组，一一对应地分组，最后余下一个是,6,三年级下册间隔排列课件,7,把一只,兔子,和一个,蘑菇,看成,一组,，,一一对应,地分组，最后余下一个是（）,。,可以说明,，,两端都是兔子时，,兔子就,比中间的蘑菇（）个。,小兔,多,1,把一只兔子和一个蘑菇看成一组，一一对应地分组，最后余下一个是,8,探究,活动二,：,2.,手帕和,夹子,把一个夹子和一块手帕看成一组，一一对应地分组，最后余下一个是（,）,。,就,可以说明，两端都是夹子时，夹子就比中间的,手帕（,）个,。,3.,木桩和篱笆,把一根木桩和一块篱笆看成一组，一一对应地分组，最后余下一个是（,）,。,就,可以说明，两端都是木桩时，木桩就比中间的,篱笆（,）个,。,活动要求：,（1）同桌两人做好分工，一人从左端圈起，另一人从右端圈起。比较结果一样吗？,（2）边圈边说“一个,对应 一个,。”边填空，边读出声来。,探究活动二：活动要求：,9,方案,1,：,20,只小兔站成一排，每相邻两只小兔中间有一个蘑菇，一共有多,少个蘑菇？,方案,2,：,把,20,块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？,19,个,21,个,方案1：20只小兔站成一排，每相邻两只小兔中间有一个蘑菇，一,10,方案,3,：,如果把 与 一个隔一个地排成一行，如果 有,10,个，可以怎样摆？,可能有几个？,最多有几个？最少有几个？,活动要求：,1.先想一想，再画一画，试试有几种不同的画法。,2.独立完成后小组内交流，做好展示汇报准备,。,1,人回答,1,题。,方案3：活动要求：,11,一、两端,相同,时：,数量相差,1,（,2,）,两端都是圆形,二、两端,不同,时：,数量相等,（圆,10,个）,（,1,）,两端都是,正方形,正方形比圆多,1,个 （圆,9,个,）,圆比正方形多,1,个,（圆,11,个,）,一、两端相同时：数量相差1 （2）两端都是圆形二、两端不同,12,两种物体间隔排列围成一圈，两种物体的数量相等。,快乐的跳舞：,1,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2,10,两种物体间隔排列围成一圈，两种物体的数量相等。快乐的跳舞：,13,欣赏：生活中的一一间隔,欣赏：生活中的一一间隔,14,三年级下册间隔排列课件,15,三年级下册间隔排列课件,16,三年级下册间隔排列课件,17,三年级下册间隔排列课件,18,三年级下册间隔排列课件,19,三年级下册间隔排列课件,20,三年级下册间隔排列课件,21,谢谢！,谢谢！,22,