幼儿园一日活动过渡环节小游戏素材的有效运用课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,1,智慧,游戏,精彩过渡,“幼儿园一日活动过渡环节游戏素材有效运用”专题分享,1智慧游戏 精彩过渡“幼儿园一日活动过渡环节游戏素材有效运,为了让幼儿园一日活动更加科学合理，实现一日活动教育价值的最大化，我们“指南”实验园自开展专题研讨以来，各实验园非常重视，大家紧紧围绕着,指南,精神开展一日活动过渡环节的研讨，而且成效显著。,通过上次“游戏素材收集”的专题研讨之后，我们幼儿园也接着上次专题研讨的内容继续围绕“如何有效实施游戏素材库的游戏”这个专题开展了相应的研讨，通过实践可知，在过渡环节中运用游戏培养孩子的,观察力、数学能力、倾听能力,，不仅可行有效，而且能让幼儿一日各环节有效的衔接与过渡，同时，实现了幼儿园一日活动的游戏化，对促进幼儿身心的健康全面发展有着非常重要的作用。下面，我就中班级在过渡环节中,实施游戏素材,的情况与大家分享。,为了让幼儿园一日活动更加科学合理，实现一日活动教育价值的,第一,：,适宜性,。,进行游戏内容“适宜性” 的分析，选择,符合幼儿年龄特点，有利于幼儿接受和发展,的游戏内容,。,第二,：,一致性,。,进行游戏内容“一致性” 的分析，选择,能,最大程度的为,幼儿发展,目标服务,的游戏内容。,第三,：,生活性,。,进行游戏内容“生活性” 的分析，选择,贴近幼儿已有的生活经验、体现幼儿最近发展区,的游戏内容。,第四：价值性。,进行游戏内容“价值性”的分析，选择既适合过渡环节中开展，又能激发孩子参与，能促进幼儿发展的游戏内容。,在,使用游戏素材之前，我们,从“,适宜性、一致性、生活性、价值性,”,进行分析，选择适宜的游戏素材运用到一日活动中。,游,戏,素,材,运,用,四,分,析,第一：适宜性。进行游戏内容“适宜性” 的分析，选择符合幼儿年,倾听游戏,倾听游戏,幼儿正处于语言发展的关键期，让孩子们会听、会说并会用语言交流思想感情，培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。可见，培养幼儿的倾听能力是非常重要的。因此，我园非常重视孩子倾听能力的培养，而且在一日过渡环节中积极运用上次大家分享的小游戏，取得了较好的效果。,良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益。,幼儿正处于语言发展的关键期，让孩子们会听、会说并会,专注性倾听，集中注意地倾听。,辨析性倾听，分辨不同内容,。,理解性倾听，掌握主要内容、连接上下文意思的倾听。,幼儿倾听能力的培养着重培养三种倾听技能：,1,2,3,专注性倾听，集中注意地倾听。 幼儿倾听能力,1,、倾听游戏,看嘴型 说一说,玩法：,看老师嘴型，猜猜老师说什么？,教师,小声,说,，并形象地用嘴型说,“,小猫,”，,幼儿看嘴型说出老师说的动物,。,玩法：,教师告诉每组排头的幼儿，让排头的幼儿依次向后传话,看哪一组传得又对又快,。,传话游戏,专注性倾听,视频,视频,视频,1、倾听游戏 看嘴型 说一说 玩法：看老师嘴型,2,、倾听游戏,听一听，说相反,玩法：,教师说：“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”，幼儿就站起来。,玩法：,教师说错的句子，让孩子判断语言的对错，并加以改变。如说“小鱼在天上飞（小鱼在孩子游），鸟儿在河里游（鸟儿在天上飞），兔子尾巴长（兔子尾巴短），猴子尾巴短（猴子尾巴短）,辨别错误,理解性游戏,视频,视频,2、倾听游戏 听一听，说相反 玩法：教师说：,2,、倾听游戏,猜猜我是谁,玩法：,幼儿背对教师（或一幼儿），教师模仿敲门，幼儿问：“是谁敲我的门呀？”教师（或敲门的幼儿）说：“（模仿动物叫声，或敲乐器）是我，猜猜我是谁？”,玩法：,教师播放各种各种自然的声音，让孩子辨别听到了什么声音 。,听听这是什么声音,辨析性游戏,视频,视频,2、倾听游戏 猜猜我是谁玩法：幼儿背对教师（或一幼儿），教师,数学游戏,数学游戏,幼儿园一日生活是幼儿学习数学的一个重要途径。生活中蕴含着许多对幼儿产生数学影响的事情，因此，我在教学中及时抓住不同的时机对幼儿进行数学教育，如：散步时，我让幼儿观察春天的树叶是什么颜色？秋天的树叶是什么颜色？它们有什么不同？还让幼儿捡树叶拼成各种图案；餐前让幼儿观察点心是什么形状的；小朋友的衣服是什么颜色，上面有几粒扣子？上楼梯时练习正数，下楼梯练习倒数；吃午饭时让幼儿利用筷子学习单双数，还利用碗和筷子进行对应配对邓。而且，充分在一日过度环节时随机、灵活的引导幼儿开展我们收集的小游戏，让孩子认识和复习数、量、形、时间和空间等，使孩子们在自然、快乐的氛围中感受学习数学的兴趣，从而积极主动地学习数学，萌发学习数学的兴趣。,幼儿园一日生活是幼儿学习数学的一个重要途径。生,1,、数学游戏（数）,游戏：拍手,游戏：,数字蹲,玩法：,组织的小朋友：拍手，拍拍手。,其他小朋友：拍几下？,组织的小朋友：随意说数字（小朋友按数字拍手）。,玩法：,幼儿人手一张数字卡， 老师说儿歌相应数字的幼儿做蹲的动作。儿歌：1号蹲，1号蹲，1号蹲完，2号蹲,视频,视频,1、数学游戏（数）游戏：拍手 游戏：数字蹲玩法：组织的小朋友,2,、数学游戏（量）,玩法：,师说一个数，幼儿便根据数量的要求，自由地与相应的人数抱在一起。,边拍手边念儿歌,师生：口香糖 黏黏黏,生：黏几个？,师：黏,5,个。（数量自定）,游戏：泡泡糖,你拍一，我拍一（两人合作拍手），,小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出做小鸡嘴状）,你拍二，我拍二（两人合作拍手），,小兔小兔跳跳跳（食指中指伸直作小兔状）,你拍三，我拍三（两人合作拍手），,孔雀孔雀飞飞飞（一手在头上做孔雀装，一手插腰）,你拍四，我拍四（两人合作拍手），,小狗小狗汪汪汪（双手放在耳朵旁做小狗状）,你拍五，我拍五（两人合作拍手），,螃蟹螃蟹爬爬爬（五指伸开，放两侧）,我们一起爬上山。（小手从脚轻拍到头顶）,游戏：拍手歌,视频,视频,2、数学游戏（量）玩法：师说一个数，幼儿便根据数量的要求，自,3,、数学游戏（形）,玩法：,幼儿拿一张小图形宝宝，老师拿大的图形。老师出示圆形说：圆形宝宝，圆形宝宝你在哪里？拿圆形宝宝的幼儿就要说：妈妈，妈妈，我在这里。找到后老师再换另一种图形。,游戏：,认识图形,游戏：找图形,玩法：,老师出示圆形图卡说：请问课室里什么东西是圆形的？（幼儿就要找出课室里圆形的物体，并说出名称）以此类推找其它的图形。,视频,视频,3、数学游戏（形） 玩法：幼儿拿一张小图形宝宝，老师拿大,4,、数学游戏（时间）,玩法：,师说：,今天星期二，昨天是星期几？,（,明天是星期几,？）,幼说：,今天星期二，昨天是星期一,（,明天是星期三,）,游戏：看谁说的快,游戏：,老狼、老狼几点钟？,玩法：,幼儿：老狼、老狼几点钟？,老狼:请你看看就知道（老狼拔好时钟并给孩看）,幼儿：幼儿看钟并说出几点钟。,视频,视频,4、数学游戏（时间）玩法：游戏：看谁说的快游戏：老狼、老狼几,4,、数学游戏（空间）,玩法：,老师：小朋友玩游戏，开开心心排排,队。请,X,在前，,X,在后，,X,在最后面,。,游戏：,方位排队,游戏：,我当司机把车开,小小司机来开车。,向前行驶，倒车，右转弯、左转弯，,上坡，下坡。,视频,视频,4、数学游戏（空间） 玩法：老师：小朋友玩游戏，,观察力游戏,观察力游戏,苏霍姆林斯基说过,:,“观察对于儿童必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物必不可少一样。观察是智慧最重要的能源。” 观察力是人类重要的基本认识能力，培养幼儿的观察力是幼儿园教学的重要任务。,幼儿园开展的各项活动都离不开观察。观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来。可见，观察力的培养非常重要，教学中我利用一日活动过渡环节开展观察游戏，发展幼儿的观察能力。,苏霍姆林斯基说过:“观察对于儿童必不可少,正如阳光,1,、观察力游戏,游戏：谁不见了,游戏：,大家来找茬,玩法：出示几种不同颜色，老,师任意抽走一种颜色的物体，让幼儿观察少了哪一个，循环抽取。,玩法：,出示图片，请幼儿仔细观察，找出图片中不一样的地方。,或者把,先请幼儿闭上眼，随后教师把任一小物件摆在一个地方，请幼儿睁开眼后立即寻找，并能,说出,该物件的方位。,视频,视频,1、观察力游戏 游戏：谁不见了游戏：大家来找茬玩法：出示几种,1,、观察力游戏,游戏：,找数字宝宝,游戏：,我做你猜,玩法：,展示出一张图，画着一个小朋友，她身上藏着很多数字宝宝，请小朋友找出来。,请找出数字宝宝,3,请找出数字宝宝,9,请找出数字宝宝,10,玩法：教师做动作，让孩子仔细观察，说出老师所做动作表达的东西。,视频,视频,1、观察力游戏 游戏：找数字宝宝游戏：我做你猜玩法：展示出一,幼儿园一日活动过渡环节的组织是我们保教工作中的重要一环，如何利用过渡环节进行有效组织，让我们的孩子在快乐游戏中得到充分的发展，是我们继续努力的方向。,游戏是孩子的天性，在一日活动中运用各种趣味的游戏来丰富过渡环节，来发展幼儿的观察力、倾听能力、数学能力，来促进幼儿身心的全面发展，都有着非常重要的作用。坚信，通过大家的携手共研，一定会让我们孩子的一日活动更加精彩，更加有价值，一定会让过渡环节绽放出异样的精彩。,幼儿园一日活动过渡环节的组织是我们保教工作中的重,