高中生物课本实验专题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高中生物课本,实验专题,高中生物课本,1,实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞,一、实验目的：,1.,学会如何使用显微镜观察细胞；,2.,了解细胞的结构；,3.,学会制作临时装片。,二、实验材料：,（实验材料可换）,三、实验用具：,载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、,显微镜,（物镜,5X,、,10X,、,40X,）,实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞 一、实验目的：,2,四、方法步骤：,1.,制临时切片：,(1),取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。,(2),选取较薄的材料或切片，置于载玻片的水滴上。,(3),从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。,2.,观察切片：,(1),取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。,(2),将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。,(3),使用,5X,物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成,10X,物镜，观察松针叶面横切结构。,(4),换成,40X,物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。,四、方法步骤：,3,五、实验细节与注意事项：,1.,动物细胞的结构？与植物细胞的不同？,2.,显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？,3.,低倍换高倍镜的方法与要求？,（,1,）低倍镜下找到物像，移到视野的中央,（,2,）转动转换器换成高倍镜,（,3,）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜,（,4,）调节细准焦螺旋，使物像更清晰,五、实验细节与注意事项： 1. 动物细胞的结构,4,实验二：检测生物组织中的糖类、,脂肪和蛋白质,一、实验目的：,1.,掌握化学试剂检测生物组织中糖类、脂,肪和蛋白质方法，阐明实验原理,颜色反应,2.,识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、,蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色,实验二：检测生物组织中的糖类、一、实验目的：,5,二、实验原理：,1.,基本原理,：,还原糖,+,斐林试剂砖红色沉淀,淀粉,+,碘蓝色,脂 肪,+,苏丹,III,橘黄色,脂 肪,+,苏丹,IV,红色,蛋白质,+,双缩脲试剂紫色反应,颜色变化,2.,检测原理：,二、实验原理：2. 检测原理：,6,三、实验材料：,1.,做可溶性还原性糖鉴定实验。,应选,含糖高,，颜色为,白色,的植物组织。,2.,做脂肪的鉴定实验。,应选,富,含脂肪的种子。,3.,做蛋白质的鉴定实验。,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。,4,、淀粉的鉴定。,马铃薯匀浆。,四、实验用具：,双面刀片、试管（最好用刻度试管）、试,管夹、试管架、大小烧杯、小量筒、滴管、酒精,灯、三脚架、石棉网、火柴、载玻片、,盖玻片,、,毛笔、吸水纸、,显微镜,三、实验材料：,7,五、实验试剂：,1.,斐林试剂（包括,甲液,：质量浓度为,0.1g/mL,NaOH,溶液和,乙液,：质量浓度为,0.05g/ mL,CuSO4,溶液）,2.,苏丹,或苏丹,染液,3.,双缩脲试剂（包括,A,液,：质量浓度为,0.1g/mL,NaOH,溶液和,B,液,：质量浓度为,0.01g/ mL,CuSO4,溶液）,4.,体积分数为,50%,的酒精溶液,5.,碘液,6.,蒸馏水,五、实验试剂：,8,六、方法步骤：,1.,还原糖的检测步骤：,取样液,2mL,于试管中加入刚配的斐林试剂,1mL,（,斐,林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入,）,水浴加热,2min,左右观察颜色变化（白色浅蓝色砖红色）,试管中加样液,2mL,加双缩脲试剂,A,液,1mL,，摇匀,加双缩尿试剂,B,液,4,滴，摇匀,观察颜色变化（紫色）,3.,蛋白质的检测步骤：,(1),制作切片,(2),染色（滴苏丹,染液,2,3,滴切片上,2,3min,后吸去,染液滴体积分数,50%,的酒精洗去浮色,吸去多余的酒,精）,(3),制作装片,(4),镜检鉴定（高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）,2.,脂肪的检测步骤：,六、方法步骤： 试管中加样液2mL加双缩脲试剂A液1mL，,9,七、实验细节与注意事项：,1.,常见还原性糖与非还原性糖有哪些？,葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗,糖、纤维素都是非还原性糖。,2.,还原性糖植物组织取材条件？,含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹,果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。,3.,研磨中为何要加石英砂？,使研磨更充分。,4.,斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？,为何要现混现用？,七、实验细节与注意事项：,10,混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。,5.,转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一,部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？,切片的厚薄不均匀。,6.,脂肪鉴定中乙醇作用与原理？,洗去浮色。,7.,双缩脲试剂,A,、,B,两液是否混合后用？先加,A,液,的目的？怎样通过对比看颜色变化？,不能混合；先加,A,液的目的是使溶液呈碱性；先,留出一些大豆组织样液做对比。,混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。,11,实验三：观察,DNA,和,RNA,在细胞中的分布,一、实验原理：,1.,基本原理：,（,1,）真核细胞的,DNA,主要分布在细胞核内，,RNA,主要分布在细胞质中。,（,2,）甲基绿对,DNA,亲和力强，使,DNA,显现出绿,色，而吡罗红对,RNA,的亲和力强，使,RNA,呈现,出红色。,用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可,同时显示,DNA,和,RNA,在细胞中的分布。并可用,显微镜观察,2.,检测原理：,实验三：观察DNA和RNA在细胞中的分布一、实验原理：用甲基,12,二、实验材料：,人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞,三、实验用具：,大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻,片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精,灯、吸水纸、显微镜,二、实验材料：,13,四、方法步骤：,1.,取材, 滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为,0.9%,的,NaCl,溶液；, 刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮,几下；, 涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理,盐水中；, 烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精,灯的火焰上烘干。,四、方法步骤：,14,2.,水解,3.,冲洗涂片,4.,染色,5.,观察,用,2,滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色,5,分钟；,解：将烘干的载玻片放入装有,30ml,质量分数,为,8%,的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；,保：将小烧杯放入装有,30,温水的大烧杯中,保温,5,分钟。,2. 水解5. 观察用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上,15,五、实验细节与注意事项：,1.,盐酸的作用,盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的,跨膜运输；,盐酸使染色体中的,DNA,与蛋白质分离，便于,DNA,与染色剂的结合,2.,取口腔上皮细胞之前，应先漱口，以避免装,片中出现太多的杂质；,3.,取洋葱表皮细胞时，尽量避免材料上带有叶,肉组织细胞；,4.,冲洗载玻片时水的流速要尽量慢,五、实验细节与注意事项：,16,实验四：体验制备细胞膜的方法,一、实验原理：,1.,基本原理：,细胞膜的流动性和半透性,2.,检测原理：,显微镜观察,二、实验材料：,猪（或牛、羊、人）的新鲜的红细胞稀释液,（血液加适量的生理盐水）,三、实验用具：,蒸馏水、试管、吸水纸、载玻片、盖玻片、,显微镜,实验四：体验制备细胞膜的方法一、实验原理：,17,四、方法步骤：,1.,用试管吸取少量红细胞稀释液，滴一小,滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片,2.,在高倍镜下观察，待观察清晰时，在盖,玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸,水纸小心吸引，注意不要把细胞吸跑。可以看,到近水的部分红细胞发生变化；凹陷消失，细,胞体积增大，很快细胞破裂，内容物流出。,四、方法步骤：,18,五、实验细节与注意事项：,1.,选择动物细胞进行实验的原因,动物细胞无细胞壁。,2.,选择哺乳动物成熟红细胞进行实验的原因,人和其他哺乳动物成熟红细胞无细胞核和众多的,细胞器（膜），可以得到较纯净的细胞膜。,3.,细胞破裂后，用什么方法获得较纯的细胞膜,将涨破的细胞溶液，经过离心分离得到细胞膜,4.,稀释及稀释的时候用生理盐水的原因,稀释后，可以减少血液中的血浆蛋白等杂物。用,生理盐水是为了保持渗透压，防止在稀释的时候,就发生细胞破裂。,五、实验细节与注意事项：,19,实验五：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,一、实验原理：,1.,基本原理：叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、,扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中；,检测原理：可以在高倍显微镜下观察它的形态。,2.,基本原理：线粒体普遍存在于动物细胞和植,物细胞中；,检测原理：健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈,现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察,到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球,状、线形、哑铃形等。,实验五：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体一、实验原理：,20,二、实验材料：,新鲜的藓类的叶、人的口腔上皮细胞、,新配制的质量分数为,1%,的健那绿染液,三、实验用具：,显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊,子、消毒牙签,二、实验材料：,21,四、方法步骤：,1.,观察叶绿体,低倍镜下找到叶片细胞低倍镜下找到叶片细胞高倍镜下观察。,2.,观察线粒体,染色制片低倍镜下找到口腔上皮细胞高倍镜下观察。,四、方法步骤：1. 观察叶绿体,22,1.,观察叶绿体时选择藓类叶的原因：,藓类属于低等植物，叶片是绿色的单层细胞，不需加工即可进行观察。,五、实验细节与注意事项：,保证细胞器的正常形态并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响细胞器形态的观察。,2.,临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因：,1. 观察叶绿体时选择藓类叶的原因：五、实验细节与注意事项：,23,一、实验目的：,二、实验原理：,1.,基本原理：,成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构成一个渗透系统。,当细胞大量失水时原生质层与细胞壁的伸缩程度不同，导致原生质层和细胞壁分离。,外界溶液浓度大于细胞液浓度时，通过渗透作用失水，质壁分离；反之，外界溶液浓度大于细胞液浓度，则细胞通过渗透作用吸水，分离后的质和壁又复原。,实验六：植物细胞的吸水和失水,显微镜观察,2.,检测原理：,一、实验目的：实验六：植物细胞的吸水和失水显微镜观察2. 检,24,三、实验材料：,紫色特别深的洋葱外表皮、质量浓度为,0.3g/ml,的蔗糖溶液、清水,四、实验用具：,显微镜、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸,三、实验材料：,25,1.,镊子撕取洋葱的外表皮上，平展地放在载玻片中央的清水滴中，并盖上盖玻片。,2.,低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。,3.,从盖玻片的一侧滴入,0.3g/ml,的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次。,4.,再用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。,5.,从盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次。,6.,低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。,五、方法步骤：,1. 镊子撕取洋葱的外表皮上，平展地放在载玻片,26,六、实验细节与注意事项：,1,、材料：成熟的植物细胞，液泡最好有颜色,2,、引流加试剂：在盖玻片的一侧滴加，另一侧用吸水纸吸引,3,、实验中的对照：弄清对照组和实验组,六、实验细节与注意事项：1、材料：成熟的植物细胞，液泡最好有,27,实验七：比较过氧化氢在不同条件下的分解,一、实验目的：,通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢，了解过氧化氢酶的作用和意义,二、实验原理：,1.,基本原理：,新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶，根据酶的专一性，可知其可以催化过氧化氢分解成水和氧。,观察气泡放出的快慢，带火星的小木条复燃的大小来判断反应的快慢,2.,检测原理：,实验七：比较过氧化氢在不同条件下的分解一、实验目的：观察,28,三、实验材料：,质量分数为,20%,的猪肝研磨液，新配制的体积分数为,3%,的过氧化氢溶液，质量分数为,3.5%,的,FeCl,3,溶液,四、实验用具：,量筒，试管，滴管，试管夹，试管架，卫生香，火柴，酒精灯，大烧杯，石棉网，温度计,三、实验材料：,29,五、方法步骤：,1.,取,4,支洁净试管，分别编号,1,，,2,，,3,，,4,，向试管内分别加入,2ml,过氧化氢溶液。,2.,将,2,号试管放在,90,左右的水浴中加热，观察气泡情况，并与,1,号试管作比较。,3.,向,3,号试管内滴入,2,滴,FeCl,3,溶液，向,4,号试管内滴入,2,滴肝脏研磨液，观察哪支试管产生的气泡多。,4. 2,至,3min,后，将点燃的卫生香分别放在,3,、,4,号试管内液面的上方，观察哪支试管中的卫生香燃烧更猛烈。,五、方法步骤：,30,六、实验细节与注意事项：,1.,不可用同一支滴管；,2.,肝脏研磨液必须是用新鲜的肝脏制成研磨液,六、实验细节与注意事项：,31,实验八：影响酶活性的条件,一、实验目的：,1.,初步学会探索影响酶活性条件的方法。,2.,探索过氧化氢酶在不同温度和,PH,下催化过氧化氢水解的情况。,二、实验原理：,1.,基本原理：,酶在不同温度与,PH,值下，活性不同；,淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。麦芽糖和葡萄糖遇碘后，不形成紫蓝色的复合物，但能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。,2.,检测原理：,实验八：影响酶活性的条件一、实验目的：淀粉遇碘后，形成紫,32,三、实验材料：,1.,质量分数为,2%,的新配置的淀粉酶溶液，新鲜的质量分数为,20%,的猪肝研磨液，,2.,质量分数为,3%,的可溶性淀粉溶液，新配制的体积分数为,3%,的过氧化氢溶液，,3.,质量分数为,5%,的盐酸，质量分数为,5%,的氢氧化钠溶液，蒸馏水，冰水，热水，,4.,碘液，斐林试剂,四、实验用具：,量筒，试管，滴管，试管夹，三脚架，火柴，酒精灯，小烧杯，大烧杯，石棉网，温度计,三、实验材料：,33,五、方法步骤：,(,一,),温度对酶活性的影响,1.,取三支洁净的试管，编上号,1,，,2,，,3,，并分别注入,2ml,可溶性淀粉液。各滴入一滴碘液，然后摇匀。放入沸水，,60,左右的热水，冰水中，维持各自的温度,5,分钟。,2.,分别向,1,，,2,，,3,号三支试管中各注入,1ml,新鲜的淀粉酶溶液，放入沸水，,60,左右的热水，冰水中，维持各自的温度,5,分钟。,3.,将,1,，,2,，,3,号三支试管分别为倒入编号,1,，,2,，,3,试管，混匀。再放入沸水，,60,左右的热水，冰水中，维持各自的温度,5,分钟。,4.,观察并记录这三只试管中，溶液颜色的变化情况。,五、方法步骤：,34,(,二,) pH,对酶活性的影响,1.,取三支洁净的试管，编上号,1,，,2,，,3,，并分别注入,1ml,的新鲜的淀粉酶溶液。,2.,依次向,1,号，,2,号，,3,号试管中注入蒸馏水，氢氧化钠溶液，稀盐酸各,1ml,并摇匀。,3.,分别向,1,号，,2,号，,3,号试管中各注入,2ml,可溶性淀粉溶液，震荡摇匀。,4.,将三支试管的下半部浸到,60,左右的温水中，保温,5,分钟。,5.,向三支试管中各加入,2ml,斐林试剂，震荡摇匀。,(二) pH对酶活性的影响,35,六、实验现象：,(,一,),温度对酶活性的影响,1,号试管中的液体未变蓝，,2,号和,3,号试管中的液体变蓝，且,2,号试管蓝色比,3,号试管深。,2,号和,3,号试管中的液体未变蓝，,1,号试管中的液体变蓝。,(,二,)pH,对酶活性的影响,六、实验现象：2号和3号试管中的液体未变蓝，1号试管中的,36,七、实验细节与注意事项：,1.,市售,a-,淀粉酶的最适温度约,60,，,2.,实验过程中，要先保温再混合，再保温。,七、实验细节与注意事项：,37,一、实验目的：,1.,初步掌握提取和分离叶绿体中色素的方法。,2.,探索叶绿体中有几种色素。,二、实验原理：,1.,提取原理：,叶绿体中的色素能溶解在丙酮,(,有机溶剂，酒精、汽油、苯、石油醚等,),中，所以用丙酮可提取叶绿体中色素。,2.,分离原理：,色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，因而可用层析液将不同的色素分离。,实验九：叶绿体中色素的提取和分离,一、实验目的：1.提取原理： 叶绿体中的色素,38,三、实验材料：,新鲜的绿叶,(,如菠菜的绿叶,),，无水乙醇，层析液,(,由,20,份石油醚、,2,份乙醇和,1,份苯混合而成。,93,号汽油也可代用,),，二氧化硅和碳酸钙。,四、实验用具：,干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，药勺，量筒,(10ml),，天平。,三、实验材料：,39,滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带,五、方法步骤：,1.,提取色素,(,研钵研磨漏斗过滤收集,),称取,5g,绿色叶片并剪碎 ，加入,SiO,2,、,CaCO,3,和丙酮,2.,制滤纸条,干燥的滤纸条剪去一端两角，并在剪角一端,1cm,铅笔画线,3.,滤液划线,用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线，干燥后重复划,2-3,次,4.,纸上层析,向烧杯中倒入,3ml,层析液,(,以层析液不没及滤液细线为准,),，将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液,5.,观察结果,：,滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带五、方法步骤：1.提取色,40,六、实验细节与注意事项：,1.,二氧化硅：为了使研磨充分；碳酸钙：保护色素免受 破坏；丙酮：色素的溶剂。,2.,扩散最快的是胡萝卜素,(,橙黄色,),，扩散最慢的是叶绿 素,b(,黄绿色,),。,3.,滤纸上有四条色素带说明了绿叶中的色素有四种，它 们在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散 的快慢也不一样。,4.,制备滤纸条时，要将滤纸条的一端剪去两角,这样可以 使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果。,5.,滤纸上的滤液细线如果触到层析液，细线上的色素就 会溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验 就会失败。,6.,研磨要迅速、充分。,a.,因为丙酮容易挥发,; b.,为了使叶绿体完全破裂,.,从而能 提取较多的色素,;c.,叶绿素极不稳定，能被活细胞中的 叶绿素酶水解而被破坏。,六、实验细节与注意事项：,41,实验十：探究环境因素对光合作用强度的影响,一、实验原理：,1.,基本原理：,CO,2,浓度、水分、光照长短与强弱、光的成分以及温度的高低，都是影响光合作用的外界因素。,可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示光合作用强度。,（教材案例中，采用叶片浮起法）,2.,检测原理：,二、实验材料：,打孔器、注射器、,40W,台灯、烧杯、绿叶,实验十：探究环境因素对光合作用强度的影响一、实验原理：可,42,三、实验过程：,1.,用打孔器打出小圆形叶片,30,片；,2.,将叶片置于注射器中，用抽气法排出叶片细胞 间气体，使之下沉；,3.,取,3,只烧杯，加入一定浓度,NaHCO,3,液，分别 加入,10,片小圆叶片；,4.,用强、中、弱三种光照射烧杯；,5.,观察并记录同一时间段内小圆叶片浮起数量的。,三、实验过程：,43,四、实验细节与注意事项：,1.,一定浓度,NaHCO,3,液作用？,提供,CO,2,2.,提供不同,CO,2,的方法？,不同浓度,NaHCO,3,液,3.,叶片浮起的原理？,光合作用产生,O,2,4.,产生不同光照强度方法？,不同光源法、同一光源不同距离法,5.,记录光合作用强弱的方法？,同一时间段内小圆叶片浮起数量，或相同数量小圆叶片浮所需的时间,四、实验细节与注意事项：,44,实验十一：细胞大小与物质运输的关系,一、实验目的：,通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比,(,即细胞的相对表面积,),，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因,二、实验原理：,1.,基本原理：,体积越大，相对表面积越小，物质交换的效率越低,2.,检测原理：,NaOH,和酚酞相遇，呈紫红色。观察计算琼脂块被染色的体积比。,实验十一：细胞大小与物质运输的关系一、实验目的：,45,三、实验材料：,3cm3cm6cm,的含酚酞的琼脂块，质量分数为,0.1%,的,NaOH,溶液。,四、实验用具：,塑料餐刀，防护手套，毫米尺，塑料勺，纸巾，烧杯。,三、实验材料：,46,五、方法步骤：,1.,琼脂块切成三块边长分别为,3cm,、,2cm,、,1cm,的正方体,2.,将三块琼脂块放在烧杯内，加入,NaOH,溶液， 将琼脂块淹没，浸泡,10min,。,3.,将琼脂块从,NaOH,溶液中取出，用塑料刀把琼 脂块切成两半。观察切面，测量每一块上,NaOH,扩散的深度。纪录测量结果。,4.,根据测量结果进行计算，并填写表格,五、方法步骤：,47,六、实验结论：,琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；,NaOH,扩散的体积与整个琼脂块体积之比随着琼脂块的增大而减小,七、实验细节与注意事项：,细胞为什么要分裂？,(1),增大细胞膜表面积与体积比，有利于物质的运输,(,营养吸收与废物排出,),以保证细胞正常生命代谢需要。,(2),保证适宜的核质关系，使细胞质能在细胞核的控制范围内。,六、实验结论：,48,实验十二：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,一、实验目的：,1.,制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。,2.,观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同 时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。,3.,绘制植物细胞有丝分裂简图。,二、实验原理：,1.,基本原理：,高等植物的分生组织有丝分裂较旺盛，且有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同；,2.,检测原理：,细胞核内的染色体易被碱性染料,(,如龙胆紫,),染成深色，可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于那个时期。,实验十二：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、实验目的：,49,三、实验材料：,洋葱，质量分数为,15%,的盐酸，体积分数为,95%,的酒精，质量浓度为,0.01g/ml,或,0.02g/ml,的龙胆紫溶液或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。,四、实验用具：,显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪子，镊子，滴管。,三、实验材料：,50,五、方法步骤：,(,一,),洋葱根尖的培养,(,二,),装片的制作,制作流程：,解离漂洗染色制片,1.,解离： 药液： 质量分数为,15%,的盐酸，体积分数为,95%,的酒精,(1,：,1,混合液,),。,时间：,35min .,目的： 使组织中的细胞相互分离开来。,2.,漂洗： 用清水漂洗约,10min.,目的： 洗去药液，防止解离过度，并有利于染色。,3.,染色： 用质量浓度为,0.01g / mL,或,0.02g / mL,的龙胆紫溶液,(,或醋酸洋红液,),染色,3 5min,目的： 使染色体着色，利于观察。,五、方法步骤：,51,4.,制片： 将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。 然后用拇指轻轻地按压载玻片。,目的： 使细胞分散开来，有利于观察。,(,三,),观察记录,1.,先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。,2.,换高倍镜下观察：分裂中期分裂前、后、末期分裂间期。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，,处于分裂间期的细胞数目最多。,4. 制片： 将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把,52,六、实验细节与注意事项：,1.,为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？,因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午,10,时到下午,2,时；因为此时细胞分裂活跃。,2.,解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？,解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。,3.,解离过程中盐酸的作用是什么？,分解和溶解细胞间质；,六、实验细节与注意事项：,53,4.,为何要漂洗？,洗去盐酸便于染色。,5.,分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？,间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。,6.,所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？,因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。,7.,若观察时不能看到染色体，其原因是什么,?,没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。,4. 为何要漂洗？,54,实验十三：性状分离的模拟,一、实验目的：,1.,理解等位基因在形成配子时发生分离、受精时雌、雄配子随机结合的过程。,2.,认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系。,实验十三：性状分离的模拟一、实验目的：1.理解等位基因,55,1,、基本原理：,进行有性生殖的生物，等位基因在减数分裂形成配子时会彼此,分离,，形成两种比例相等的配子。受精作用时，两种配子随机,结合,。随机结合的结果是后代的基因型有三种；其比为,1,：,2,：,1,，表现型有两种，其比为,3,：,1,。,二、实验原理：,2,、检测原理：,由于此实验直接用研究对象进行不可能，就用模型代替研究对象进行实验，模拟研究对象的实际情况，获得对研究对象的认识（此实验方法称模拟实验）,1、基本原理：二、实验原理：2、检测原理：,56,小桶,2,个，分别标记甲、乙；两种不同颜色的彩球各,20,个，一种彩球标记,D,，另一种彩球标记,d,；记录用的笔和纸。,三、实验用具：,小桶2个，分别标记甲、乙；两种不同颜色的彩球各20个，一,57,1.,分装、标记小球取甲、乙两个小桶，每个小桶内放有两种色彩的小球各,10,个，并在不同色彩的球上分别标有字母,D,和,d,。,2.,混合小球分别摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混合。,3.,分别从两个小桶内随机抓取一个小球，组合在一起，记录下两个小球的字母组合，这表示雌配子与雄配子随机结合成合子的过程。,四、方法步骤：,4.,重复实验将抓取的小球放回原来的小桶，摇动小桶中的彩球，使小球充分混合后，再按上述方法重复做,50,100,次。,5.,统计,DD,、,Dd,和,dd,的数量，并记录下来。,1.分装、标记小球取甲、乙两个小桶，每个小桶内放有两种色,58,1.,选择小球大小要一致、质地要统一、抓摸时手感要相同，以避免人为误差。,2.,桶内小球的数量必须相等，,D,、,d,基因的小球必须,1,：,1,，且每次抓出的两个小球必须统计后各自放回各自的小桶，以保证机率的准确。,3.,不要看着桶内的小球抓，要随机去摸，且顺便搅拌一下，以增大其随机性，用双手同时去两个桶内各抓一个。,五、实验细节与注意事项：,1.选择小球大小要一致、质地要统一、抓摸时手感要相同，以,59,实验十四观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。,一、实验目的：,实验十四观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片通过观察蝗虫精,60,1,、基本原理：,减数分裂只存在生殖器官中，各时期染色体形态位置和数目不同。,2,、检测原理：,染色体能被碱性染料染色，并在显微镜下观察到,二、实验原理：,三、实验用具：,蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。,1、基本原理：减数分裂只存在生殖器官中，各时期染色体形,61,1.,在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。,2.,先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。,3.,根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图,四、方法步骤：,实验选材的要求？,五、实验细节与注意事项：,1.在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级,62,1.,学习低温诱导植物染色体数目变化的方法,2.,理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制,实验十五低温诱导植物染色体数目的变化,一、实验目的：,1.学习低温诱导植物染色体数目变化的方法实验十五低温诱,63,1,、基本原理：,（,1,）进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，,子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极,，最终被平均分配到两个子细胞中去。,（,2,）用,低温,处理植物组织细胞，,使纺缍体的形成受到抑制,，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。,二、实验原理：,2,、检测原理：,染色体能被碱性染料染色，并在显微镜下观察到。,1、基本原理：二、实验原理：2、检测原理：染色体能被碱性染,64,洋葱或大葱、蒜，,卡诺氏固定液，,盐酸酒精解离液，,质量浓度为,10mg,mL,的龙胆紫溶液。,三、实验材料：,四、实验用具：,冰箱、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、剪刀、镊子、吸水纸、滴管、小烧杯。,洋葱或大葱、蒜，三、实验材料：四、实验用具：冰箱、显微镜,65,1.,待洋葱根长到,lcm,时，放入冰箱内,4,低温下培养，诱导培养,36,小时,2.,剪取根尖约,0.51cm,，放入卡诺氏固定液中固定,30min,，然后用体积分数,95,酒精洗两次，用体积分数,70,酒精保存于低温处，贴好标签。,3.,取固定好的根尖，进行,解离、漂洗、染色和制片,4,个步骤。,4.,先用低倍镜寻找，再换上高倍镜，辨认哪些细胞发生染色体数目变化，找出处于细胞分裂中期的细胞，进行染色体计数。,五、方法步骤：,1.待洋葱根长到lcm时，放入冰箱内4低温下培养，诱导,66,六、实验细节与注意事项：,1,、诱导染色体加倍的方法：低温、秋水仙素,2,、装片的制作过程：解离、漂洗、染色、制片,3,、高倍镜的使用,六、实验细节与注意事项：1、诱导染色体加倍的方法：低温、秋,67,实验十六：人类遗传病调查,1.,学会调查和统计人类遗传病的方法；,2.,通过调查，了解几种遗传病的发病情况；,一、实验目的：,二、实验原理：,1.,基本原理：,（,1,）遗传发病率,=,患病人数,/,被调查总数,100%,（,2,）遗传病有特定的遗传方法,2.,检测原理：,问卷调查人群或家族,实验十六：人类遗传病调查 1.学会调查和统计人类遗传病的方法,68,1,、确定调查的目的、要求,2,、制订调查的计划,3,、实施调查活动,4,、整理分析调查资料,5,、得出结论,三、方法步骤：,1、确定调查的目的、要求三、方法步骤：,69,1,、调查发病率与遗传方式，调查对象有什么不同？,2,、调查人群时，要考虑年龄、性别等因素，群体要大。,四、实验细节与注意事项：,1、调查发病率与遗传方式，调查对象有什么不同？四、实验,70,通过比较自来水、缓冲液（如,Na,2,HPO,4,、,NaH,2,PO,4,等的溶液，在加入酸或碱后，能使,PH,的变化减弱）和生物材料在加入酸或碱后,PH,的变化，推测生物体是如何维持,PH,稳定的。,实验十七生物体维持,PH,稳定的机制,一、目的要求：,通过比较自来水、缓冲液（如Na2HPO4、NaH2PO4,71,二、实验原理：,1,、基本原理：,细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸等，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使,PH,发生偏移。但一般情况下，,机体能通过缓冲物质使,PH,稳定在一定范围内。,通过对比法，用,PH,试纸检测得出结论,2,、检测原理：,二、实验原理：1、基本原理：2、检测原理：,72,生物材料（肝匀浆、马铃薯匀浆、用水,5,：,1,稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆），,PH=7,的磷酸缓冲液，,0.1mol/L HCl,（盛于滴瓶中）、,0.1mol/L NaOH,（盛于滴瓶中）。,三、实验材料：,四、实验用具：,4,副防护手套、,50ml,烧杯,1,个、,50ml,量筒,1,个，彩色铅笔、,PH,计或,PH,试纸、镊子、自来水。,生物材料（肝匀浆、马铃薯匀浆、用水5：1稀释的鸡蛋清、黄,73,1,、将,25ml,自来水倒入,50ml,烧杯中,2,、用,PH,试纸测试起始,pH,，并作记录,3,、一次加一滴,0.1mol/L HCl,，然后轻轻摇动，加入,5,滴后再测,PH,，重复这一步骤直到加入了,30,滴为止。将,PH,测定结果记入表中。,4,、冲洗烧杯，并向其中倒入,25ml,自来水。测定并记录起始,PH,，再如步骤,3,，一滴一滴地加入,0.1mol/L,的,NaOH,，测定并记录,PH,。,五、方法步骤：,5,、充分冲洗烧杯，用缓冲液代替自来水，重复步骤,1,至步骤,4,，记录结果,6,、充分冲洗烧杯，选两种生物材料分别代替自来水，重复步骤,1,至,4,记录结果,1、将25ml自来水倒入50ml烧杯中五、方法步骤：5、充,74,1,、实验过程中，出现了很多次的,“,充分冲洗烧杯,”,请你分析目的是什么？,第一次,“,充分冲洗烧杯,”,是为了避免酸性物质,HCl,与碱性物质,NaOH,发生中和发应，使实验现象不明显，减少误差。第二次和第三次,“,充分冲洗烧杯,”,是为了防止不同的生物材料混合，影响实验效果。,2,、实验过程中,HCl,和,NaOH,都有腐蚀性，应避免它与皮肤和眼睛接触，也不要入口。若有洒落或溅出，要立即用水冲洗,15min,。,六、实验细节与注意事项：,1、实验过程中，出现了很多次的“充分冲洗烧杯”请你分析目的是,75,1,、进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养科学探究能力，提高创新思维能力。,2,、学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。,3,、理解适宜浓度的生长素可以促进生根，体会科学理论在应用到生产实践的过程中，往往也有许多要探索的问题。,一、目的要求：,实验十八,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,1、进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养科学探究能,76,1,、基本原理：,适宜的浓度的,NAA,溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。,二、实验原理：,观察生根长度和生根数量,2,、检测原理：,1、基本原理：二、实验原理：观察生根长度和生根数量2、检测,77,绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，常用的生长素类似物：,萘乙酸（,NAA,）、,2,，,4-D,、,IPA,、,IBA,和生根粉等。,三、实验材料：,蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。,四、实验用具：,绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年,78,1,、设置生长素类似物的浓度梯度：,将生长素类似物配成浓度为,0.2,、,0.4,、,0.6,、,0.8,、,1,、,2,、,3,、,4,、,5mg/ml,的溶液；再取等量的清水，作为对照，贴上相应标签。,2,、制作插条：,将准备好的枝条剪成长约,57cm,的插条，每一枝条留,34,个芽，所选枝条的条件应尽量相同。,五、方法步骤：,3,、分组处理：,将制作好的插条，分成,10,组（每组不少于,3,个枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为,0.2,、,0.4,、,0.6,、,0.8,、,1,、,2,、,3,、,4,、,5mg/ml,溶液中，处理几小时至一天。,4,、进行实验：,设置,10,个相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温度为,25-30,。,5,、定期观察，并记录结果。,1、设置生长素类似物的浓度梯度：五、方法步骤：3、分组处理,79,1,、生长素类似物的两种实验处理方法,六、实验细节与注意事项：,2,、在施用生长素类似物促进插条生根时，要考虑的因素有哪些？,温度要一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组（即每组不能少于,3,个枝条）、用浸泡法时，最好是在遮荫和空气湿度较高的地方。,浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约,3cm,，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低）；,沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约,5s,），深约,1.5cm,即可。,3,、在本实验中，生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不是一回事。,促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。,4,、本实验中，若适宜浓度范围内不能生出不定根，可能的原因？,可能是枝条质量和规格不好（如没有芽）、枝条倒插等。,1、生长素类似物的两种实验处理方法六、实验细节与注意事项：,80,2,、检测原理：,估算种群最常用的方法,-,样方法（双子叶植物、昆虫）；标志重捕法（动物）,一、实验原理：,实验十九,用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度,1,、基本原理：,种群密度是种群的基本特征,2、检测原理：一、实验原理：实验十九用样方法调查草地中某,81,1,、确定调查的目的、要求,2,、确定调查对象：,选定调查对象双子叶植物；,3,、实施调查活动：,选取若干样方，确定样方数量、大小、取样方法；,4,、计数：,计数每个样方内的个体数量，求得每个样方的种群密度；,5,、计算种群密度：,计算各个样方种群密度的平均值，作为该种群的种群密度估计值。,二、方法步骤：,1、确定调查的目的、要求二、方法步骤：,82,1,、影响种群密度的因素主要有：,(1),物种的个体大小,个体大的物种密度低；,(2),生存资源的供给能力,生存资源丰富的地方种群密度高；,(3),周期性变化,环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。,(4),外来干扰,如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降；,(5),天敌数量的变化,如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少；,(6),偶然因素,如流行病、水灾、旱灾；,三、实验细节与注意事项：,1、影响种群密度的因素主要有：三、实验细节与注意事项：,83,2,、选择调查对象时，一般应选单子叶植物，还是双子叶植物？为什么？,一般应选双子叶植物，因为双子叶植物的数量便于统计。,3,、在样方中统计植物数目时，若有植物正好长在边线上，应如何统计？,只计算该样方相邻的两条边上的植物的数目。,2、选择调查对象时，一般应选单子叶植物，还是双子叶植物？为什,84,1,、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，来研究一个种群的数量变化情况，尝试构建种群增长的数学模型。,2,、通过使用血球计数板掌握单细胞生物的计数方法。,一、实验目的：,实验二十培养液中酵母菌种群数量的变化,1、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，来研究一个种群,85,1,、基本原理：,酵母菌可以用液体培养基来培养。,（酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、,PH,、温度等因素有关）,二、实验原理：,2,、检测原理：,血球计数板,在显微镜下直接计数是常用的细胞计数法，根据观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。 根据培养液中的,酵母菌数量和时间做曲线,，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。,1、基本原理：二、实验原理：2、检测原理：,86,酵母菌菌种，无菌马铃薯培养液或肉汤培养液。,三、实验材料：,四、实验用具：,无菌水，试管，棉塞，恒温培养箱，显微镜，无菌滴管，无菌移液管，小烧杯或小试管，血球计数板,(2mm2mm),、纱布、滤纸、镊子、盖玻片。,酵母菌菌种，无菌马铃薯培养液或肉汤培养液。三、实验材料,87,1,、取相同试管若干支，分别加入,5ml,肉汤培养液，塞上棉塞。,2,、用高压锅进行高压蒸汽灭菌后冷却至室温，标记甲、乙、丙等。,3,、将酵母菌母液分别加入试管各,5ml,，摇匀后用血球计数板计数起始酵母液个数，做好记录。,4,、将各试管送进恒温箱，,25,下培养,7,天。,5,、每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察,7,天。,五、方法步骤：,1、取相同试管若干支，分别加入5ml肉汤培养液，塞上棉塞,88,培养液酵母菌种群数量随时间呈,S,型增长变化。,六、实验结论：,培养液酵母菌种群数量随时间呈S型增长变化。六、实验结论,89,1,、从试管中吸出培养液进行计数时，应将试管振荡几次。,2,、对于压在小方格界线上的酵母菌应计数同侧相邻两边上的菌体数，另两边不计数。,3,、如果方格内酵母菌过多，难以数清，应当？,摇匀试管取,1ml,酵母菌培养液稀释几倍后，再用血球计数板计数,4,、本探究需要设置对照吗？,不需要。,七、实验细节与注意事项：,1、从试管中吸出培养液进行计数时，应将试管振荡几次。七、实,90,1,、基本原理：,土壤是一些小动物的良好栖息场所。,2,、检测原理：,可利用土壤中小动物趋湿、避光特点进行收集。,实验二十一土壤中小动物类群丰富度的研究,一、实验原理：,二、实验用具：,70,酒精、放大镜、镊子、花铲、塑料袋、纱布、取样器、诱虫器、吸虫器、实体镜。,1、基本原理：实验二十一土壤中小动物类群丰富度的研究一、,91,1,、取样：,在野外用取样器取样的方法进行采集、调查。,2,、采集小动物：,使用,诱虫器取样,或,采用简易采集法,（将采集到的土壤放在瓷盆内，体形较大的动物，用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用吸虫管采集） 。,3,、观察和分类：,4,、统计和分析：,三、方法步骤：,1、取样：在野外用取样器取样的方法进行采集、调查。 三、方,92,1,、丰富度的统计方法？,记名计算法和目测估计法。,2,、常采用取样器取样法，而不适用标志重捕法，原因是许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小。,3,、对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开,40,60W,的电灯，这样做利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的。,四、实验细节与注意事项：,1、丰富度的统计方法？ 记名计算法和目测估计法。四、,93,设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的稳定性。,实验二十二设计并制作生态缸,观察其稳定性,一、实验目的：,设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的稳定性。实验二十二,94,1,、基本原理：,（,1,）生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素都有着密切的关系,（,2,）将少量植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密封的玻璃缸中，形成人工模拟微型生态系统,生态缸。,二、实验原理：,2,、检测原理：,观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等，以及生态缸保持时间的长短。,1、基本原理：二、实验原理：2、检测原理：,95,蚯蚓,8,至,10,条，蜗牛,5,至,7,只，小乌龟,2,至,3,只，浮萍，水草，蕨类植物和一些低矮杂草，仙人掌或仙人球,2,至,3,株，粘胶足量，沙土,8,至,10kg,，玻璃板,4,至,5m,2,。,三、实验材料：,蚯蚓8至10条，蜗牛5至7只，小乌龟2至3只，浮萍，水草,96,1,、按,100cm70cm50cm,标准制作生态缸框架。,2,、在生态缸内底部铺垫沙土和花土，花土在下，一边高，一边低；沙土在上，沙土层厚,5,至,10cm,。在缸内低处倒进水。将收集或收购的动物和植物放在生态缸中，其中浮萍、水草与小乌龟放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨类植物和杂草移植到花土上，蚯蚓和蜗牛也放置在花土上。,四、方法步骤：,3,、封上生态缸盖。将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。,4,、每一个星期观察一次生态缸内的生物种类与数量变化，并且进行记录。,1、按100cm70cm50cm标准制作生态缸框架。,97,1,、生态缸必须是封闭的,2,、投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全,3,、生态缸的采光用较强的散射光,五、实验细节与注意事项：,1、生态缸必须是封闭的五、实验细节与注意事项：,98,一、考纲要求,1.,能独立完成,“,生物知识内容表,”,所列生物实验。,2.,理解,实验目的、原理、方法和操作步骤,，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。,3.,具备验证简单生物学事实的能力。并,对实验现象和结果进行解释、分析和处理。,4.,具有对一些生物学问题进行,初步探究的能力。,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。,5.,能对一些简单的实验方案,做出恰当评价、补充和修订,一、考纲要求1. 能独立完成“生物知识内容表”所列生物实验。,99,必修,1,实验一览表（共,11,）,实验课题,实验类别,书页,观察细胞中,DNA,和,RNA,的分布,实验,26,检测生物组织中糖、脂肪、和蛋白质等,实验,18,使用高倍显微镜观察几种细胞,实验,7,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,实验,47,观察植物细胞质壁分离及复原,探究,62,探究影响酶活性的条件,探究,83,叶绿体中色素的提取和分离,实验,97,探究酵母菌细胞呼吸的方式,探究,91,观察根尖分生区细胞的有丝分裂,实验,115,细胞大小与物质运输的关系,探究,110,环境因素对光合作用强度的影响,探究,104,二、课本实验,必修1实验一览表（共11）实验课题实验类别书页观察细胞中DN,100,必修,2,、,3,实验一览表（共,6,个）,实验课题,实验,类别,页数,观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片,实验,21,低温诱导植物染色体数目的变化,实验,88,调查人群中的遗传病,调查,91,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,探究,51,培养液中酵母菌种群数量的变化,探究,68,土壤中小动物类群丰富度的研究,探究,75,实验 探究 调查 建构模型 制作,必修2、3实验一览表（共6个）实验课题实验页数观察蝗虫精原细,101,光合作用,课本隐性实验（经典实验）,1,、验证光合作用产生淀粉,2,、验证光合作用释放,O,2,3,、验证光合作用需要,CO,2,4,、验证光合作用需要光照,5,、验证细胞膜流动性实验,6,、肺炎球菌转化实验,7,、噬菌体侵染细菌实验,8,、孟德尔杂交实验,9,、,DNA,杂交实验,10,、动物激素实验,光合作用课本隐性实验（经典实验）1、验证光合作用产生淀粉,102,三、实验归类,:,物质的鉴定与提取、分离实验,观察实验,有关酶的实验（生化）,生态调查及实验,归类方法一,：,生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定；,DNA,的提取与鉴定；叶绿体中色素的提取与鉴定,用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动；观察植物细胞的有丝