《一年级的前滚翻》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一年级前滚翻,教学设计,丰台区大红门第一小学,许强龙,一、指导思想和理论依据：,以“健康第一，育人第一”为宗旨，以身心协调发展为目的，充分注重学生为主体，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的运动能力，让学生享受体育运动的乐趣。,本课采用情境教学，引导学生积极主动参与学、练，在教学中采用学做“小皮球”的情景，让学生在游戏中体验团身、低头、收腿的动作方法，学生通过观察，模仿，互相纠正动作，逐步建立了团身的正确概念，这使得学生对前滚翻的技术动作有了更形象的了解。,二、教材分析：,人教版各年级前滚翻教材分布情况如下：,年 级,项 目,教 材 内 容,一,技巧,前滚翻,二,技巧,连续前滚翻,三,技巧,不同开始姿势的前滚翻（跪撑、俯撑、分腿前滚翻）,四,技巧,前滚翻接后滚翻,支撑跳跃,跳上成跪撑起立，向前跳下接前滚翻,五,技巧,前滚翻交叉腿转体,180,度接后滚翻,六,技巧,前滚翻起立,-,单腿前滑成纵叉,-,后腿前摆成并腿坐,-,肩肘倒立,前滚翻交叉腿转体,180,度,-,后滚翻,-,挺身跳,二、教材分析：,一年级前滚翻单元教学计划：,课 次,学习目标,教学内容,教学重点,主要措施,1,、,初步学习前滚翻技术动作。,分腿站立开始滚翻动作，放手位置。,滚翻自然，放手位置正确。,分解练习。,2,、,进一步学习前滚翻技术动作。,低头、团身、收腿动作练习。,团身紧。,分层次练习。,3,、,比较熟练地掌握前滚翻技术动作。,完整动作练习,动作连贯。,小组合作，目标性练习。,4,、,巩固学习前滚翻技术动作。,前滚翻技术考核。,动作自然，协调，连贯。,逐一考核。,三、学情分析：,授课对象：小学一年级学生。,生理特点：一年级的学生一般为,6-7,岁，柔韧性好，耐力不足，身体发育不完善，不易做过于激烈的体育活动。,心里特点：，好奇心强，爱模仿，喜欢听表扬的话，容易被感兴趣的、新颖的内容所吸引。,技能基础：一年级是第一次接触前滚翻动作，容易形成正确的动作定型。,四、教学目标,技能目标：,通过有针对性的前滚翻练习，进一步学习前滚翻技术动作，使,80-85%,的学生能够基本做到团身紧。,能力目标：,通过各种游戏，发展学生力量、灵敏、柔韧性、协调性等身体素质。,情感目标：,通过小组合作学习，培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结协作的精神。,五、重点难点：,（,1,）,重点,：团身紧。,（,2,）,难点,：团身动作正确、滚动,圆滑。,六、教学方法：,教法：,1,、教师讲解示范；,2,、学生模仿练习；,3,、教师巡视指导；,4,、学生展示评价；,5,、组内推优、班级展示评比；,学法：,1,、学生模仿教师动作练习；,2,、学生观察示范动作、思考“小红花”,放置位置；,3,、学生分组练习动作；,4,、小组合作互相帮助，互相学习。,七、教学资源：,垫子,37,块,小红花,37,朵,录音机,1,台,小皮球,1,个,八、教学流程：,开始,部分,主要内容,准备,基本,结束,教学过程,游戏：拍皮球,辅助练习,游 戏,针对性练习,完整练习,游戏：滚小球,下颚夹花,自由选择,脚踝夹花,腹部夹花,脚踝,腹部,（一）,开始部分：,1,、体委整队报告人数。,2,、师生问好，宣布本课内容及要求。,3,、安排见习生。,4,、队列练习：稍息、立正；,原地转法。,【,设计意图,】,：,养成良好的身体姿态，规范学生课堂常规，发展学生方位感。,组织队形,组织：,（二）准备部分,1,、基本准备活动：,7,节,4*8,拍,拍手操,2,、专项准备活动：,4*8,拍,（,1,）头部运动,（,2,）颈部运动,（,3,）肩部运动,（,4,）,立卧撑,【,设计意图,】,练习双手支撑，体验快速团身,要求：动作到位、幅度大。,（三）、基本部分,一、辅助练习,：,情景设置,：,学做“小皮球”,【,设计意图,】,吸引学生注意力，,激发学生学习兴趣。,1,、小游戏,拍皮球,。,（,5-6,次,/,人）,儿歌：“小皮球，我来拍，,皮球乐得蹦起来。”,【,设计意图,】,合作学习，互相帮助，让学生学会低头，体会团身动作，注重学生安全，起到保护学生的,作用。,图,片,示,意,（三）、基本部分,2,、“滚小球”。,（,5-6,次,/,人）,小红花分别依次夹在腹部和脚踝位置,【,设计意图,】,让学生体会团身屈大腿和收小腿的肌肉感觉，,图,片,示,意,（三）、基本部分,二、有针对性地做出前滚翻练习,1,、下颚夹小红花团身滚动练习。,（,5-6,次,/,人）,教法：（,1,）,教师讲解示范,（,2,）学生模仿练习,（,3,）教师巡视指导,（,4,）学生展示评价,【,设计意图,】,让学生着重练习滚动中的低头动作，使其养成低头的动作习惯，注重学生安全。,（三）、基本部分,图,片,示,意,2,、腹部夹小红花团身滚动。,（,5-6,次,/,人）,【,设计意图,】,让学生体会屈腿团身的动作，形成正确的肌肉定型。,图,片,示,意,（三）、基本部分,3,、脚踝关节夹小红花团身滚动。,（,5-6,次,/,人）,【,设计意图,】,让学生体会收小腿，团身紧。,图,片,示,意,（三）、基本部分,4,、自己选择练习（,5-6,次,/,人）,教法：（,1,）,教师讲解示范,（,2,）学生有选择性的练习,（,3,）教师巡视指导,（,4,）学生两人一组合作练习，,相互指导,【,设计意图,】,充分发挥学生的主体性，让学生自主选择，有针对性的练习，有目的改进。培养学生发现问题，解决问题的能力以及团结合作的意识。,（三）、基本部分,三、前滚翻的完整动作练习,完整示范动作,教法：（,1,）,教师示范讲解,（,2,）学生完整动作练习,（,3,）教师巡视指导,（,4,）组内推优、班级展示评比,四、游戏：,过桥采花,游戏方法：,学生分成人数相等的四组，将每组同学的垫子横着拼接起来，形成一条长长的“桥”。每个同学爬过桥到对岸去采花，把花夹到下颚，沿右侧通道跑回。采回来最快的队获胜。,组织队形,易犯错误和纠正方法,易犯错误：团身不紧,纠正方法：通过“小红花”放置的位置来逐步纠 正团身不紧的错误动作。,（四）、结束部分,1,、放松整理：听音乐（小燕子）和老师做放松舞蹈。,【,设计意图,】,舒展四肢，身心放松。,2,、课后小结：,评价本课完成教学目标的情况。,3,、收拾器材。,4,、下课。,教学效果评价预计,最高心率：约,160,次,/,分左右,运动密度：约,35%,左右,本 课 特 点,一、形象教学。,二、,有针对性教学。,三、,分层次教学。,欢迎各位老师批评指正！,