高职高考语文总复习第一部分语言知识与应用第六章辨析并运用常见的修辞手法PPT资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高职高考语文总复习课件第一部分语言知识与应用第六章辨析(binx)并运用常见的修辞手法PPT文档,第一页，共39页。,【考纲解读(ji d)】,广东省高职高考科考试大纲中规定:辨析并运用常见的修辞手法(比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)。高职高考考试说明中要求“辨析并运用常见的修辞手法”有九种,并对常见的修辞手法做了说明。因此在复习时,参照考查常见的修辞手法,并结合具体例句,加深对常见的修辞手法特征的掌握。,修辞格也叫辞格,是人们在长期的修辞实践中总结出来的较固定的格式,修辞是对语言的润色加工,是为了使语言生动、形象、富有表现力。修辞的根本目的是要语言达到清晰、连贯、得体、优美。修辞除了比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问等常用的以外,还包括词语(cy)的锤炼和句式的选择、变换等。,【知识(zh shi)梳理】,第二页，共39页。,一、常见的九种修辞手法,(一)比喻,1.比喻的特点(tdin),比喻,就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物。,比喻有三个基本要素:本体被比喻物,喻体比喻物,比喻词联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中的三者并不一起出现。,构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立。,比喻中喻体多是具体形象的、可以感知的、为大家所熟悉的事物或现象。,2.比喻的作用,主要是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。,第三页，共39页。,3.比喻的种类,(1)明喻。典型的形式是:甲像乙。本体、喻体都出现(chxin),中间用比喻词“像、好像、似、仿佛、如、如同、犹如”等连接。如:,收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。,月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。,我想:希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。,(2)暗喻。典型的形式是:甲是乙。本体、喻体都出现(chxin),中间没有比喻词,常用“是、就是、成了、成为、变成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。如:,生活是海洋。,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。,更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。,不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空,事实就是科学的空气。,第四页，共39页。,(3)借喻。典型的形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点,借喻取两事物的相似点。,较之明喻和暗喻,借喻形式最为简短,喻体和本体的关系最为密切,因为本体不出现,借喻也是最隐蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的语言环境,才使人易于理解。如:,仰起头来向西望,半空挂着一条两尺来宽的白带(bidi)子,随风摆动。,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。,田田荷叶轻轻摇荡,把颗颗“珍珠”倾入湖中。,由美国次贷危机引发的金融海啸已波及世界各国。,(例中,“白带(bidi)子”指的是瀑布;例中,“雪”指的是浪花;例中,“珍珠”指的是露球、水珠;例中,“海啸”指的是来势迅猛,危害性大的金融危机。),第五页，共39页。,(4)博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如:,满是高过马头(m tu)的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空 的长虹那么绚烂。,这种下笔以前的修改是最要紧不过的了,正如盖房子首先要打好图样,作战首先要订好计划一样。,我现在还不能完全测出他的分量,也不能完全看透他。他像森林,像海,像夜,像日出带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。,第六页，共39页。,4.几种非比喻的情况,下列几种情况,虽有“像”“仿佛”等词,但不是比喻句。,她长得像她妈妈。/她的性格很像她母亲。/他的眼睛就像他父亲的一样,长扁形,黑白异常分明。(同类相比),这天黑沉沉的,好像要下雨了。/她好像把这件事忘了。/街上仿佛没有人,道路好像加宽了许多。(表示猜度(ci du),他仿佛听见了他的心脏跳得非常厉害。/我好像又听到了她那悦耳的歌声。/那只粗硬的手在我眼前晃动,我好像又看到了30多年前的影子。(表示想象),像雷锋、焦裕禄等都是在党的阳光照耀下,涌现出的英雄人物。/我到过祖国许多名山大川,像黄山、杭州、海南岛等。(表示列举),第七页，共39页。,(二)借代,1.借代的特点,不直接说出要说的人或事物,而用相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。,2.借代的作用,以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。还可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动(shngdng)的效果。,3.借代的种类,(1)特征代本体。如:,花白胡子不作声了。(借“花白胡子”这个人的特征代“这个人”。),先生给现钱,袁世凯,不行吗?(借“袁世凯”代“印有袁世凯头像的旧制银元”。),第八页，共39页。,(2)材料代本体。如:,故木受绳则直,金就砺则利。(借“金”代“金属制作的刀、剑等”。),五十年间万事空,懒将白发对青铜。(古代用青铜做镜子,所以此处用以代称镜子。),(3)具体代抽象。如:,不拿群众一针一线(y zhn y xin)。(借“一针一线(y zhn y xin)”代指财物。),无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(丝竹是常用的乐器,这里用以指代音乐。),(4)部分代整体。如:,低眉信手续续弹,说尽心中无限事。(借“眉”代“头”。),我们爱护学校的一草一木。(借“一草一木”代“花草树木”。),第九页，共39页。,(5)专名代泛称。如:,我们的时代需要千千万万个雷锋。(用“雷锋”代具有雷锋精神的人。),有一千个读者就有一千个哈姆雷特。(用“哈姆雷特”代各个(gg)读者对艺术形象的理解。),(6)作家代本体。如:,吾喜长短句?最喜是苏辛。东坡胸次广,稼轩力万钧。(借“苏”代“苏东坡的词”,借“辛”代“辛弃疾的词”。),我们要多读点鲁迅。(借“鲁迅”代“鲁迅的作品”。),第十页，共39页。,(三)比拟,1.比拟的特点,根据想象把物当做人,把抽象的概念当做人或物,或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。,2.比拟的作用,正确运用比拟,增强语言的生动性和形象性,可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且可感受到对该事物的强烈的感情(gnqng),从而引起共鸣。,第十一页，共39页。,3.比拟的种类,(1)拟人。,把物当作人来写,赋予物以人的动作(dngzu)行为或思想感情,就是拟人。如:,好大的雾,又浓又湿,悄悄地挤进来。,一边是平静的湖水,迎着斜风懒洋洋,只是欲步不前。,有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。,(2)拟物。,把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写,就是拟物。如:,咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。,指导员讲得真来劲儿,嘎子竖起耳朵听。,坦克后面,“老虎团”的士兵嗷嗷叫着冲了过来。,第十二页，共39页。,(四)夸张(kuzhng),1.夸张(kuzhng)的特点,为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能漫天浮夸,要给人以真实感。,2.夸张(kuzhng)的作用,表明感情态度,引起读者共鸣;揭示事物的本质,给人启示;创造气氛,引人联想。,第十三页，共39页。,3.夸张的种类,(1)扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。如:,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。,记忆里的故事有榕树的叶子一样多。,千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看。,(2)缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、低、浅”的夸张形式。如:,一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。,三十八年过去,弹指一挥间。,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。,(3)超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。如:,农民们都说:“看见这种鲜绿的秧苗,就嗅出白面包子的香味来了。”,未饮心先醉,眼中流血(lixu),心内成灰。,他酒没沾唇,心早就热了。,第十四页，共39页。,(五)对偶,1.对偶的特点,把字数相等或大致相等,结构相同或相似,意义相关或相反的两个短语或句子对称(duchn)地排列在一起。,2.对偶的作用,便于吟诵,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。,3.对偶的种类,(1)依内容分可分为正对、反对、串对。,正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。如:,讨论犹如砺石,思想好比锋刀。,反对:上下句意思相反、相对。如:,给予越多,收获也越多;索取得越多,收获就越少。,第十五页，共39页。,(C项,运用比喻的修辞手法。,我想:希望本是无所谓有,无所谓无的。,比喻的特点(tdin),间隔反复往往与排比合用。,接连重复相同的词语或句子,中间没有其他词语出现。,只有海,才可以形容出春的饱满,春的浩瀚,春的磅礴(pn b),春的澎湃如潮的活力与生命力。,所以题目中的“运用拟人的手法”,是错误的。,咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。,(例中,“白带(bidi)子”指的是瀑布;例中,“雪”指的是浪花;例中,“珍珠”指的是露球、水珠;例中,“海啸”指的是来势迅猛,危害性大的金融危机。,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。,(2)间隔反复。,【试题分析】“像”字在第句中表示比较,在第句中表示举例,在第句中表示猜测、想象(后面用了拟人(nrn)手法),故可以排除B、C、D。,本体、喻体都出现(chxin),中间用比喻词“像、好像、似、仿佛、如、如同、犹如”等连接。,第三十四页，共39页。,把字数相等或大致相等,结构相同或相似,意义相关或相反的两个短语或句子对称(duchn)地排列在一起。,予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。,(2)依形式分可分为工对、宽对。,所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等均严格按对仗要求;所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入,也就是形式要求稍宽松一点。,(3)依结构分可分为成分对偶和句子对偶。,成分对偶。如:,山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。,句子对偶。如:,墙上芦苇(lwi),头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。,第十六页，共39页。,(六)排比,1.排比的特点,由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。,2.排比的作用,句式整齐,节奏匀称,文章贯通,语势强劲;条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅淋漓。,3.排比的种类,(1)成分排比。即一个句子的某些成分组成排比。如:,只有海,才可以形容出春的饱满,春的浩瀚,春的磅礴(pn b),春的澎湃如潮的活力与生命力。,(2)分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。如:,处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。,第十七页，共39页。,(七)反复,1.反复的特点(tdin),为了突出某个意思、强调某种感情,特意重复某个词语或句子。,2.反复的作用,具有突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感的修辞效果。,3.反复的种类,(1)连续反复。接连重复相同的词语或句子,中间没有其他词语出现。如:,多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。,