审定新人教部编版小学二年级语文上册《14我要的是葫芦》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,14.,我要的是葫芦,部编教材二年级上册第五单元,14.我要的是葫芦部编教材二年级上册第五单元,14.,我要的是,/,葫芦,14.我要的是/葫芦,感,谢 慢慢地,邻居 自,言,自语,盯,着 葫芦藤,这些字词，你会读吗？,感谢 慢慢地 这些字词，你会读吗？,“,棵,”与“,颗,”,“棵”与“颗”,“,棵,”与“,颗,”,一棵小树,一棵小草,一棵绿植,几棵牡丹,一颗纽扣,一颗钻石,一颗珍珠,一颗星星,“棵”与“颗”一棵小树一颗纽扣,读准轻声,从前，有个人种,了,一棵葫,芦,。细长,的,葫芦藤上长满,了,绿叶，开出,了,几朵雪白,的,小花。花谢以后，藤上挂,了,几个小葫,芦,。多,么,可爱,的,小葫,芦啊,！,读准轻声 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满,默读第2、第3自然段，圈出感叹号和问号，试着读出人物的不同语气。,默读第2、第3自然段，圈出感叹号和问号，试着读出人物,以下句子中都有感叹号，表达的情感一样吗？,有几个虫子怕什么！,小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！,你别光盯着葫芦，快治一治叶子上的蚜虫吧！,以下句子中都有感叹号，表达的情感一样吗？有几个虫子怕什么！,叶子上的虫子还用治？,叶子上的虫子不用治。,读读下面的句子，想一想它们表达的效果一样吗？,叶子上的虫子还用治？读读下面的句子，想一想它们表达的效果一,与同学合作，分角色朗读课文,审定新人教部编版小学二年级语文上册14我要的是葫芦课件,你能把葫芦的生长过程说给大家听吗？,从前，有个人在院子里,种了,（）。,长满了,（），,开出了,（）。花谢以后，,挂了,（）。多么（）啊！,你能把葫芦的生长过程说给大家听吗？从前,你还能用上这几个动词，再来说说其他植物的生长吗？,从前，有个人在院子里,种了,（）。,长满了,（）,，,开出了,（）,。花谢以后，,挂了,（）,。多么,（）,啊！,你还能用上这几个动词，再来说说其他植物的生长吗？,编演故事,时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一回，他得到葫芦了吗？这一次，故事又会怎样发展呢？老师来做他的邻居，谁愿意来做那个种葫芦的人。,编演故事,想,心字底要托住上半部分，,心字底书写时要注意：,左点卧勾一直线，,中点略低右点高。,想,言,点笔写在竖中线,一横长来两横短,上宽下窄扁扁口,言,