资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版六年级数学下册第三单元,图形的放大与缩小,新华路小学：孟荣丽,你见过左面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？,例,4:,按,2:1,画出下面三处图形放大后的图形,.,想一想,:,按,2:1,放大是什么意思,?,按,2:1,放大也就是各边放大到原来的,2,倍,.,2:1,观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？,12,6,12,6,6,6,3,3,6,3,6,3,如果把放大后的三个图形的各边按,1:3,缩小，图形又发生了什么变化,?,画画看。,12,6,12,6,6,6,图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢,?,图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原来的图形的形状是一样的,只是大小发生了变化,.,下面哪个是图形,A,按,2:1,放大后得到的图形,.,我会填：,1,、一个长方形的长,5,厘米，宽,4,厘米，把它按,2:1,放大后，长是（）厘米，宽是（）厘米，放大后的面积是（）平方厘米。,2,、一个三角形的底是,30,厘米，高是,20,厘米，把它按,1:5,缩小后，底是（）厘米，高是（）厘米。,3,、一个正方形的边长是,8,厘米，把它按,1:4,缩小后，边长是（）厘米，缩小后的正方形面积与原来正方形面积的比是（）。,判断：,1,、把一个长方形按,5:1,进行放大，就是把长方形的长扩大到原来的,5,倍，宽不变。（）,2,、一个直角三角形的两条直角边都放大到原来的,4,倍后，斜边也会同时放大到原来的,4,倍。（）,3,、一个正方形按,3:1,放大后，周长和面积都扩大了,3,倍。（）,按,1:2,画出下面图形缩小后的图形。,拓展延伸：,按,1:,3,画出下面图形缩小后的图形。,希,望同学们在与他人相,处时，,“,放大,”,别人的优点，,“,缩小,”,别人的缺点。你们在一起就会,过得很,快乐！,按,1,：,2,的比画出下面图形缩小后的图形。,(1),将三角形,A,的各条边按,4:1,放大,得到三角形,B.,(2),将,三角形,B,的各条边按,1:2,缩小,得到三角形,C.,(3),画出上述图形,并指出哪些是三角形,A,经过放大后的图形,哪 个是三角形,C,经过缩小后的图形,.,试一试：,按,3,：,1,的比画出三角形放大后的图形。,量一量，三角形斜边的长也是原来的,3,倍吗？,12,3,4,1,三角形的斜边的长也是原来的,3,倍,.,
展开阅读全文