生理学课件第01章绪论2017版护理本科人卫第3版

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生理学,1,2016-2017,学年第一学期,生理学教研室,个人简介,滕旭,生理学博士 副教授 硕士生导师,19962001,河北医科大学 临床医学专业本科,20012005,河北医科大学 生理教研室助教,20052010,北京大学医学部 生理学专业硕博连读,20102012,河北医科大学 生理教研室讲师,2012,至今,河北医科大学 生理教研室副教授,研究领域:心血管内源性保护机制,(请提供姓名、班级),个人主页:,2,第一章 绪论,3,学习目标,了解生理学的概念、内容、在医学中的作用,熟悉体液的分布及其特点,掌握内环境和稳态的概念,熟悉稳态的生理意义,掌握生理功能的调节方式、特点、举例;掌握反射的概念、结构基础、反射与反射弧的关系,熟悉体内控制系统的种类、优缺点,掌握正反馈、负反馈的概念、生理意义、举例,4,生理学,(,Physiology,),学什么?,研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学,功能:系统、器官,机制:细胞、分子,调节:整体,实验性科学,为什么学?,是一门重要的基础医学理论课程,5,诺贝尔奖中生理学重大发现对医学的影响,1923,年,发现胰岛素,1930,年,发现人类血型,1998,年,NO,在心脏血管中的信号传递功能(促进新药研发),2005,年,幽门螺旋杆菌以及对消化性溃疡病的致病机理,6,生理学,(,Physiology,),怎么学?,心态:大学 轻松,目标:学习 考试,为成为一名医生积累必要的基础知识,知识掌握的层次:记忆;理解;应用,能力:自主学习,发现问题:质疑精神,解决问题:探索精神,7,第二节 机体的内环境和稳态,机体的内环境,(,internal enviroment,),细胞直接接触和赖以生存的环境,即细胞外液,各部分体液彼此隔开,又相互沟通,内环境的稳态,(,homeostasis,),理化性质的相对恒定状态,(动态平衡),内环境 各水平,8,60%,1/4,3/4,第三节 机体生理功能的调节,生理功能的调节方式,神经调节(,neuroregulation,),基本方式:反射(,reflex,),机体在中枢神经系统的参与下,对内、外环境刺激所做出的规律性应答,结构基础:反射弧(,reflex arc,),感受器;传入神经;中枢;传出神经;效应器,特点:迅速,精确而短暂,9,生理功能的调节方式,生理功能的调节方式,体液调节(,humoral regulation,),激素(,hormone,),特点:缓慢,持久而弥散,神经,-,体液调节(,neurohumoral regulation,),交感神经支配甲状腺、肾上腺髓质,10,生理功能的调节方式,生理功能的调节方式,自身调节(,autoregulation,),骨骼肌,/,心肌初长度对肌肉收缩产生张力的调节,肾动脉灌注压在,80180 mmHg,范围内变动时,肾血流量基本保持稳定,特点:幅度和范围都较小,三者相互配合,使生理功能活动更趋完善,11,二、体内的控制系统,控制论(,cybernetics,),12,二、体内的控制系统,反馈(,feedback,)控制系统,优点:闭环系统(,closed loop system,)自动控制,缺点:滞后,波动,前馈(,feed-forward,)控制系统,优点:快速,预见性,缺点:可能发生失误,13,反馈控制系统,负反馈(,negative feedback,),受控部分发出的反馈信息调整控制部分的活动,最终使受控部分的活动朝着与它原先活动相反的方向改变,维持稳态:血压的调节;血糖的调节,调定点(,set point,),14,反馈控制系统,正反馈(,positive feedback,),受控部分发出的反馈信息调整控制部分的活动,最终使受控部分的活动朝着与它原先活动相同的方向改变,“滚雪球”效应:快速达到最大效应,对稳态维持有间接作用,排尿、排便反射,血液凝固,分娩,动作电位的形成,排卵,15,小结,知识点,1,:内环境和稳态,记忆:内环境和稳态的基本概念;体液的分布,理解:稳态是一种动态平衡(辨证、整体的观点);体液的分隔和相互沟通,应用:稳态与疾病诊断和治疗,知识点,2,:生理功能的调节方式,记忆:三种调节方式及其媒介、特点;反射的概念,反射弧的组成,理解:三种调节方式对稳态维持的意义;反射与反射弧的相互关系,应用:三种调节方式的举例;反射的临床应用,16,小结,知识点,3,:体内的控制系统,记忆:正反馈、负反馈的概念;反馈和前馈的优缺点,理解:正反馈、负反馈在维持稳态中的作用,应用:正反馈、负反馈、前馈举例,17,
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