做一个生态瓶

第六课做一个生态瓶执教时间：课题做一个生态瓶课 题1教学目标科学概念：生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态版实行管 理和观察。情感、态度、价值观：理解到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。1 .体验实验验证的重要意义。2 .懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。教学重占八、教学难占八、教学重点：能设计一个生态版建造方案。教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态版实行管 理和观察。教学准备大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。教学过程一、理解真正的池塘里的生物环境：（一）看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物 关系：1 .池城有哪些水生生物？（有水生植物如水 藻水草，鱼类，虾，软杀英如田螺河蚌，水鸟类 如鸭，水生昆虫，青蛙等）2 .水生植物需要哪些生存条件？3 .池塘里的植物为动物提供了哪些协助？4 .动物为植物 生长做了哪些贡献？5 .我们还能够在池塘里找到哪些非生物？它 们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、 泥土、岩石等）（二）概括：像池塘里的这些生物和非生物这 样，互相作用、互相依存，形成一个密/、口分的 整体，我们能够把它们看成一个生态群落。一片 树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都能够 看成是一个生态群落。一、设计生态瓶：（一）说明：我们现在要模拟池塘群落建划、节调整与修改个生态瓶，研究其中的关系。（二）学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？ 问题提示：1 .你们准备让哪些生物来生活？2 .什么样的生物能够在这个有限的空间里生 活？3 .如果要有动物，那它们的食物来源是什 么？4 .除了加生物外，还需要其他一些东西吗？5 .生物放入的顺序需要考虑吗？（三）为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配 和数量多少问题）（四）给每个小组发设计纸，用图文结合法记 录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、 数量等。二、制作生态瓶：6 一）说明制作步骤：1 .先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加 几块小后子也就在这时候放）。2 .装入半瓶自然水域的水。3 .往瓶里种上自己准备的水草。4 .再放入小动物。5 .把本组成员的名字做才标签贴在生态版的 外面。（二）根据讨论的设计方案，选择材料完成制 作生态瓶。（三）小组商量决定生态瓶放置的地方并分工 实行管理和观察记录。（16面的生态版观察记录 表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并 做好记录。板书设计做一个生态瓶设计生态瓶制作生态瓶作业 设计教后科学课，关键是让学生以教材为依托，培养学生研究的水平。 学生对生态版感兴趣了，能够坚持观察研究生态版了，我认为这个反思课的目标基本达到了。所以让学生亲自动手去做生态版实行观察研 究。至于生物存活时间的长短，生态版的好坏，这是在学生感兴趣 的基础上实行研究的。