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小班游戏活动课程计划：小鸡捕捉昆虫教学案例（带教学反思）小班游戏活动小鸡捕捉昆虫教学案例（带教学反思）主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，学习手的一致点，尽量使用一对一 - 一个通信方法，比较对象的数量要了解鸡只捕捉昆虫的能力，它适合幼儿园老师玩小班游戏，快来看鸡抓课程计划。活动背景：3,4岁的孩子处于直觉行动思维的阶段，他们的对数概念需要使用大量的操作活动和游戏来完成。通过对小型主题活动的“可爱动物”的深入研究，幼儿喜欢小动物，给动物带来人性化的情感。因此，我掌握了小班儿童潘灵的生理特征，以及幼儿喜爱爱的小鸡是载体让孩子们在生动有趣的故事和游戏中体验点乐趣，了解手中5个位置的数量。活动目标：1.了解口中的点数，并尝试用一对一的对应方法比较物体的数量。2，了解鸡捕捉昆虫的能力。3.用肢体语言表达自己思想的意愿和勇气。4.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。活动准备：1，多媒体课件2，每张创意卡2,3,4,5，黄色，黑色，白色，花四个盒子，鸡的家3，少数操作材料。活动程序：首先，鸡妈妈带着鸡去捕捉昆虫。1.观看多媒体课件，观察草地上的动物。关键问题算一下，草地上有多少只鸡妈妈？那里有几只鸡？ （孩子学点，说总数）摘要草地上有一只鸡妈妈，有3只鸡。2，请问孩子给鸡妈妈的宝宝名字，（如小黄，小黑，小白，小华等）和鸡叫你好 - 表达教育第二，帮助鸡抓昆虫。这位小鸡妈告诉小鸡要抓住草地上，花丛中，石头两侧，树下的昆虫，看看谁有这种技能。关键问题鸡怎么抓昆虫？ （儿童模仿捕捉昆虫的昆虫） - 表达教育摘要事实证明，鸡用它的爪子和嘴来捕捉昆虫。2，发送bug：观察鸡的家。关键问题鸡怎么送虫子？ （引导孩子讲述点，对象对应和发送bug的方法对应的功能）摘要最初，鸡首先必须看到他的家在哪里？根据房子门上的想法数量，也可以输入相同数量的错误。3，幼儿玩小黑，小白，小黄，小花捕昆虫。捕获虫子后，将它们放在一个对应四只雏鸡的小盒子里。4.显示每个框中的蠕虫数量。关键问题你有多少虫子，你怎么算他们？根据每只小鸡捕获的蠕虫数量计算孩子的数量，并粘贴相应的点卡。 （孩子们继续学习手口一致点并正确说出总数）摘要在计数时，你需要逐个，一个接一个，这样你就算不上了。5，多少钱关键问题与哪一只鸡相比，哪只鸡捕获的昆虫最多？谁捕捉它的昆虫和谁一样多？哪个是最少的？ （老师指导孩子多少钱？）摘要它们中的一些是相同的，一些是很多的，一些是小的，它们是众所周知的。第三，小鸡互赠礼物（蠕虫）。幼儿玩小鸡，互相交流，换礼物（蠕虫），谈谈:我发给你几个虫子。 - 表达教育四，活动延伸在区域活动中，您还可以去捕捉鸡的“虫子”。活动反映：1.此活动将点数的要求纳入游戏规则，并使用“bug”的简单材料贯穿整个情境教学游戏，并鼓励孩子思考，体验和实现教学目标。在与材料的互动中。静脉是清晰的，层是渐进的，突破了困难点。此事件的重点是一致排序的位置数为5，难度是总数。2.表达教育的重点在于三个环节。（1）让孩子给鸡妈的婴儿命名（如小黄，小黑，小白，小华等），并向鸡叫打招呼。在这个会议中，孩子们将热情地迎接鸡，并与鸡大胆沟通，不怕尴尬。即使是那些不敢和平说话的孩子也不禁大声说话。因为鸡是孩子最喜欢的动物，因为动物和孩子都有特殊的感受，让孩子打招呼，可以动员孩子敢于表达。（2）鸡怎么抓昆虫？ （儿童模仿捕捉昆虫的昆虫）在这个阶段，孩子们开始模仿捕捉昆虫的鸡。一些大胆的孩子非常乐意模仿。一些胆小的孩子不能动弹很多。在老师的鼓励和赞扬下，这些孩子敢于表演。这种模仿联系充分发挥了幼儿的表达能力。（3）幼儿玩小鸡交换和交换礼物（蠕虫），会说:我会发给你几个虫子。在这次会议中，孩子们可以自由地与同龄人分享快乐。在这个时候，孩子们完全沉浸在兴奋中，无需担心或担心。很高兴与同行沟通。在游戏中，孩子们不仅敢于表达，而且可以说是乐于表达。将表达教育提升到一个新的水平。
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