鱼我所欲也随笔

鱼我所欲也教学随笔“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。 ”大思想家孟子曾以“鱼和熊掌不可兼得”做比提出了他自己的观点“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义也。 ” （即“舍生取义” ）是本课的中心论点。本文教学我安排了二课时, 第一课时是文言文知识积累 , 和根据议论文特点整体感知全文课; 第二课时是结合本文论点思考人生：如何学会选择。课堂上 , 学生学习气氛活跃, 表现主动积极, 从教学效果来看 , 都能完成了预定的教学目标。现将这两节课的得与失做如下反思。（ 一）学生依据老师的引导, 自主完成了文言文字词常识的积累 ,学会生生合作讨论翻译了文言文疑难句子 ; 并能更快说出议论文的基本常识 , 结合议论文特点快速阅读, 整体感知全文, 并能做出简要的归纳 , 同时也把握了阅读议论文的基本方法。（ 二 ） 学生的语文素质得到了训练和提升。 因为我采用点拨引导和生生合作讨论相结合的教学方法：既为学生指明了学习的内容和要突破的重点、难点 ; 又留出空间让学生有机会通过合作解决他们需要解决的实际问题。从而训练和提升了他们合作和自主解决问题的水平, 达到了教师教是为了不“教”的效果。（ 三 ） 做到了根据文体内容对学生实行了品行教育。课堂上 , 要求学生讨论归纳并把握人生价值的选择标准, 并结合文本事例和列举课外名人 “舍生取义” 的实例来感化教育学生, 课后布置作文：以“选择”为话题写一篇作文, 要求学生联系生活实际 , 写出真情实感的生活体验。二不足方面一课前没有安排学生作充分的预习 , 导致基础差的学生在学习过程中跟不上节奏。（ 二 ） 对个别落后生关心度不够, 还没有深刻了解他们几位最需要什么。（ 三 ） 不擅于在课堂上发现问题并灵活作出更正。反省这两节的课堂教学 , 我知道需要改进的地方还很多 . 但我相信 , 通过今后持续的学习和大胆创新地教学实践, 会大大提升课堂教学的有效性。