继教偏瘫病人的康复治疗课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,继教偏瘫病人的康复治疗,继教偏瘫病人的康复治疗61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。继教偏瘫病人的康复治疗偏瘫病人的康复治疗,扎鲁特旗蒙医医院康复科,2016.3.30康复治疗还给您患者一个新的生活中风或脑外伤病情稳定下来之后患者却不能说话，无法交流，肢体活动障碍，不能行走，不能自理日常生活，接下来的是社会交往障碍、心理障碍等，给个人、家庭、社会带来诸多问题。,如何解决这些问题呢？,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。继教偏瘫病人的康复,1,继教偏瘫病人的康复治疗课件,2,继教偏瘫病人的康复治疗课件,3,继教偏瘫病人的康复治疗课件,4,继教偏瘫病人的康复治疗课件,5,偏瘫的康复是综合疗法,偏瘫的康复是一种多学科和交叉学科的工作方法（,multidisciplinary or interdisciplinary approach,），即是 小组性工作（,team work,）。不仅要 有医生、护士，还要有专门的康复治 疗人员，如,PT,、,OT,、,ST,、矫形支具师、 心理治疗师等。他们在康复医师的领导下，共同对患者的功能恢复负责 。,偏瘫的康复是综合疗法偏瘫的康复是一种多学科和交叉学科的工作方,6,康复治疗的模式,康复医生,文体治疗师,文体治疗师,患者,康复工程师,社会工作者,中医医生,言语治疗师,OT,治疗师,PT,治疗师,心理治疗师,中医医生,康复治疗的模式康复医生文体治疗师文体治疗师患者康复工,7,一、康复的目的：,1,、器官水平（身体的损伤,impairment,）：预防残疾的加重和改善运动、言语、认知等功能障碍。,2,、个体水平（活动的受限,activity limitation,） ： 尽可能地恢复患者的日常生活活动能力。,3,、社会水平（参与的局限性,participation restriction,） ：使患者在精神心理上再适应，以恢复其社会活动参与能力。,一、康复的目的：1、器官水平（身体的损伤 impairmen,8,康复治疗原则：,1,、对患者进行全面的评价,2,、康复应尽早进行,3,、应充分调动患者的积极性，强调家属的参与,4,、康复应与治疗并进,5,、强调康复的全面性和持续性,康复治疗原则：1、对患者进行全面的评价,9,偏瘫康复的适应症,1.,病情稳定，即神经功能缺损不再恶化，合并症、并发症稳定和得到控制,2.,有明显的持续性神经功能缺损，如运动功能障碍、自主活动障碍、言语交流障碍，大小便控制障碍、认知功能障碍或吞咽障碍等；,3.,有充分的认知功能可以完成学习活动；,4.,有充分的交流能力可以和治疗师完成交流性活动,5.,有耐受主动性康复训练的体质：如支撑坐位可达一小时或可从事康复活动；,6.,预计可以达到康复治疗目的的；,偏瘫康复的适应症1.病情稳定，即神经功能缺损不再恶化，合并症,10,康复的禁忌症,1.,病情过于严重：深昏迷、颅压过高、严重精神障碍、血压过高。,2.,严重系统性合并症：心绞痛、急性心梗、房颤、急性肾衰、严重风湿病、严重感染、糖尿病酸中毒、。,康复的禁忌症1.病情过于严重：深昏迷、颅压过高、严重精神障碍,11,脑卒中后开始康复的时机？,现在一般认为：脑卒中患者在病情稳定,48-72,小时后。,(,在卒中单元,),即可开始主动性的康复处理。缺血性脑卒中可早一些，出血性脑卒中可稍晚一些，一般在一周内（,57,天）开始，不拖过两周（防止出现 “废用”）。,脑卒中后开始康复的时机？现在一般认为：脑卒中患者在病情稳定4,12,运动疗法,徒手以及应用器械进行训练来治疗伤、病、残患者，恢复或改善功能障碍的方法称为运动疗法，是物理疗法（,PT,）的主要部分。运动疗法是患者应用各种运动来治疗肢体功能障碍，矫正运动姿势异常的方法，是一种重要的康复治疗手段。,运动疗法徒手以及应用器械进行训练来治疗伤、病、残患者，恢复或,13,运动疗法的作用,1.,牵张短缩的肌肉、肌腱、关节囊及其他软组织，扩大关节活动度。,2.,增强肌肉的肌力和肌肉活动的耐力。,3.,抑制肌肉的异常张力，使肌肉松弛，缓解其紧张度。,4.,针对患者的功能障碍，如脑卒中后的肢体偏瘫，对瘫痪肢体施行运动功能的再学习训练，改善神经肌肉功能。,运动疗法的作用1.牵张短缩的肌肉、肌腱、关节囊及其他软组织，,14,运动疗法的作用,5.,训练患者改善异常的运动模式。,6.,克服患者运动障碍，提高患者身体移动和站立行走功能。,7.,对平衡功能和运动协调性有障碍的患者，施行提高平衡和协调性功能的训练。,8.,提高患者日常生活活动能力的运动动作训练。,运动疗法的作用5.训练患者改善异常的运动模式。,15,运动疗法的作用,9.,针对不同伤病或健身需要进行各种体操训练。,10.,通过运动疗法的活动刺激，改善心脏、肺脏等内脏器官的功能。,11.,通过运动疗法，增进患者的体力，改善全身功能状态。,12.,通过运动疗法训练预防或治疗各种临床并发症，如压疮、肌肉痉挛、关节挛缩、骨质疏松等。,运动疗法的作用9.针对不同伤病或健身需要进行各种体操训练。,16,作业疗法（,OT),作业疗法是,1914,年由美国医生提出的。早期作业疗法在某种程度上可以理解为利用劳动来治疗，它不仅仅是产生职业前的劳动，而且是利用游戏、运动、手工艺来使用肌肉和脑，从而对人类的健康产生影响。劳动、运动和娱乐是治疗手段，它构成了作业疗法的基础。,作业疗法（OT)作业疗法是1914年由美国医生提出的。早期作,17,作业疗法的内容,作业疗法应以患者为中心，选择和设计有目的性的作业活动，并随着治疗对象的不同阶段的需要而改变；作业疗法应是一种创造性作业活动，常需协调、综合地发挥躯体、心理和情绪及认知等因素的作用，并且每种作业应符合病人的需求，并能被患者所接受，使患者能积极主动地参加；作业疗法应以治疗患者躯体和精神疾患为主，其目的是着眼于帮助患者恢复或取得正常、健康、独立而有意义的生活方式和生活能力。作业疗法是一座桥梁，是患者从医院回归家庭正常生活，重返社会的桥梁。,作业疗法的内容作业疗法应以患者为中心，选择和设计有目的性的作,18,偏瘫的异常运动模式,偏瘫的异常运动模式,19,1、仰卧屈曲,2、仰卧至侧卧,3、仰卧伸展,4、颈肌的共同收缩,5、俯卧肘撑,6、四点/手膝位,7、站立,8、行走,个体发育规律（1,8）,1、仰卧屈曲 个体发育规律（18）,20,康复训练的具体方法,1.,良肢位的摆放,2.,维持和扩大关节活动度,3.,翻身起坐训练,4.,坐位平衡训练,5.,站立和行走训练,6.,改善错误的运动模式，恢复正常的运动模式,康复训练的具体方法1.良肢位的摆放,21,1,、,良肢位的摆放,继教偏瘫病人的康复治疗课件,22,偏瘫病人良肢位摆放,（一）仰卧位,1,、头部放在高度适当的枕头上，面部朝向患侧。,2,、患侧肩关节下方垫一个枕头，使肩胛骨向前突。,3,、上肢的关节伸展并置于枕头上，前臂旋后，腕关节背伸，掌心向上，手指伸展。,4,、患侧臀部下方垫一个枕头，使骨盆前突，防止髋关节屈曲、外旋。,5,、下肢大腿及小腿中部各放一沙袋，防止髋关节外展、外旋。,6,、膝关节呈轻度屈曲位，不应在足底放任何东西，因会增加不必要的伸肌模式的反射活动。,继教偏瘫病人的康复治疗课件,23,（二）患侧卧位,1,、患侧在下，健侧在上。,2,、患侧上肢前伸，使肩部向前，确保肩胛骨的内缘平靠于胸腔，肘关节伸展，手指张开，掌心向上。,3,、患侧下肢轻度屈曲位放在床上，健侧下肢向前跨过患侧放在长枕上。,4,、健侧上肢可放在躯干上，由于患侧卧位增加了对患侧的知觉刺激输入，并使整个患侧被拉长，从而减少痉挛。,继教偏瘫病人的康复治疗课件,24,（三）健侧卧位,1,、健侧在下，患侧在上。,2,、头枕不宜过高，患侧上肢下垫一枕头，使患侧肩部前伸，肘关节伸展，腕关节背伸，健侧上肢自由摆放。,3,、患侧骨盆旋前，髋关节呈自然半屈曲位，置于枕上，健侧下肢平放在床上，轻度伸髋，稍屈膝。,4,、躯干后方靠枕头，防止躯干向后方倾倒。,（三）健侧卧位,25,（四）床上坐位,1,、床铺尽量平，病人下背部放枕头,2,、头部：不要固定，能自由活动,3,、躯干：伸直,4,、臀部：,90,屈曲，重量均匀分布于臀部两侧,5,、上肢,:,放在一张可调节桌上,上置一枕头，防止肩关节半脱位,（四）床上坐位,26,（五）坐在椅子或轮椅上,1,、下背部放置一个枕头,2,、病人双手前伸，肘放在桌上，呈,Baboth,式握手,3,、双足平放地上，或平凳上,（五）坐在椅子或轮椅上,27,注意事项,：,1,、为了防止关节挛缩，必须定时进行体位变化及被动关节活动度维持训练，一般建议,2,小时变换一次患者的体位，当患者能在床上翻身或主动移动时，可适当改变间隔时间。,2,、仰卧位时常因原始反射影响而出现姿势异常且骨突处易出现褥疮，尤其是骶尾部，因此应尽量减少仰卧位的时间。,3,、患侧在上方的侧卧位时，患侧上肢应尽量前伸，踝关节应处于中立位。,4,、患侧在下方的侧卧位时，常易压伤患者肩关节。但因其能促进患侧肌张力出现，又需要积极采用。,注意事项 ：,28,2,、维持关节活动度训练,继教偏瘫病人的康复治疗课件,29,活动度的训练时须注意事项：,1,、要轻柔缓慢,2,、每个关节都要进行活动，不能忽视小关节,3,、每个关节至少活动,3-5,遍,4,、一般由近及远,5,、如果患者有关节疼痛，则不宜过度刺激,活动度的训练时须注意事项：,30,2.1,主动辅助运动,2.1主动辅助运动,31,继教偏瘫病人的康复治疗课件,32,继教偏瘫病人的康复治疗课件,33,继教偏瘫病人的康复治疗课件,34,继教偏瘫病人的康复治疗课件,35,继教偏瘫病人的康复治疗课件,36,继教偏瘫病人的康复治疗课件,37,继教偏瘫病人的康复治疗课件,38,继教偏瘫病人的康复治疗课件,39,继教偏瘫病人的康复治疗课件,40,继教偏瘫病人的康复治疗课件,41,继教偏瘫病人的康复治疗课件,42,继教偏瘫病人的康复治疗课件,43,2.2,主动辅助运动,2.2主动辅助运动,44,肩关节屈曲（立位）,肩关节屈曲（立位）,45,肩关节屈曲（卧位）,肩关节屈曲（卧位）,46,肘关节屈伸,肘关节屈伸,47,前臂旋前旋后,前臂旋前旋后,48,腕关节屈伸及拇指外展,腕关节屈伸及拇指外展,49,3,、翻身训练,3、翻身训练,50,独立翻身（向患侧）,独立翻身（向患侧）,51,独立翻身（向健侧）,独立翻身（向健侧）,52,4,、床上运动,4、床上运动,53,辅助下搭桥活动,辅助下搭桥活动,54,搭桥活动,搭桥活动,55,躯干活动训练（肩髋反相活动）,躯干活动训练（肩髋反相活动）,56,5,、起坐训练,5、起坐训练,57,辅助下坐起,辅助下坐起,58,独立坐起,独立坐起,59,6,、坐位平衡训练,6、坐位平衡训练,60,继教偏瘫病人的康复治疗课件,61,7,、起立及转移训练,7、起立及转移训练,62,辅助下起立训练（辅助量小）,辅助下起立训练（辅助量小）,63,辅助下起立训练（辅助量大）,辅助下起立训练（辅助量大）,64,独立起立,独立起立,65,辅助下转移训练,辅助下转移训练,66,独立转移,独立转移,67,8,、负重训练,8、负重训练,68,患侧下肢负重训练（一）,患侧下肢负重训练（一）,69,患侧下肢负重训练（二）,患侧下肢负重训练（二）,70,9,、重心转移训练,继教偏瘫病人的康复治疗课件,71,立位重心转移,立位重心转移,72,10,、步行训练,继教偏瘫病人的康复治疗课件,73,帮助下行走,帮助下行走,74,侧方辅助行走,侧方辅助行走,75,后方辅助行走,后方辅助行走,76,控制双肩促进上肢摆动,控制双肩促进上肢摆动,77,11,、上下楼梯训练,继教偏瘫病人的康复治疗课件,78,上下楼梯,上下楼梯,79,12,、平衡功能训练,继教偏瘫病人的康复治疗课件,80,坐位平衡功能训练（一）,坐位平衡功能训练（一）,81,坐位平衡功能训练（二）,坐位平衡功能训练（二）,82,坐位平衡功能训练（三）,坐位平衡功能训练（三）,83,立位平衡训练,立位平衡训练,84,13,、,ADL,训练,13、ADL训练,85,进食训练,进食训练,86,常用进食辅助具,常用进食辅助具,87,穿脱衬衫,穿脱衬衫,88,穿脱套头衫,穿脱套头衫,89,床上穿脱裤子,床上穿脱裤子,90,坐位穿裤子,坐位穿裤子,91,穿患侧袜子,穿患侧袜子,92,穿健侧袜子,穿健侧袜子,93,交流板,交流板,94,14,、语言训练,14、语言训练,95,ST,师,语言治疗师,对语言交流有障碍的患者进行评定和矫治训练，以改善其交流能力，其治疗主要对象是以脑卒中及脑外伤所致失语症、构音不清和言语失用等言语障碍的患者。,言语治疗以人力投入为主，实施一对一进行矫治。言语治疗室拥有多媒体计算机系统、电视、录音机、复读机、矫正镜、各种训练用图片,/,实物和医疗用品等等。,ST师语言治疗师对语言交流有障碍的患者进行评定和矫治训练，,96,总 结,以上介绍的,10,余种治疗方法之外还有吞咽障碍的训练、并发症的训练、二便的管理等等。 总之随着对脑卒中康复治疗的认识，加强康复治疗已成为共识。在团队治疗的原则下，由训练有素的专业人员共同制定治疗方案，选择有效的治疗方法，明确康复治疗目标，最终将达到提高患者的生活自理能力、改善生活质量、减轻社会和家人负担为目的。,总 结,97,谢谢！,谢谢！,98,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,99,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,