部编版6下道德与法治第五课《应对自然灾害》第1课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（根据新使用的部编版教材编写）,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（根据新使用的部编版教材编写）,*,第五课 应对自然灾害,第,1,课时,道德与法治六年级下册,（根据新使用的部编版教材编写）,第五课 应对自然灾害道德与法治六年级下册（根据新使用的部编,台风海贝思肆虐日本,（根据新使用的部编版教材编写）,台风海贝思肆虐日本（根据新使用的部编版教材编写）,2019,年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生，经应急管理部会同自然资源部、住房城乡建设部、红十字会总会、中国国家铁路集团有限公司等国家减灾委成员单位会商核定，全年各种自然灾害共造成,1.3,亿人次受灾，,909,人死亡失踪，,12.6,万间房屋倒塌，农作物受灾面积,19256.9,千公顷，直接经济损失,3270.9,亿元。,2019,年十大自然灾害如下：,1,、,1909,号超强台风“利奇马”,2,、,6,月上中旬广西广东江西等,6,省（区）洪涝灾害,3,、贵州水城“,7,23,”特大山体滑坡灾害,4,、四川“,8,20,”强降雨特大山洪泥石流灾害,5,、,7,月上中旬长江中下游洪水,6,、南方地区夏秋冬连旱,7,、四川长宁,6.0,级地震,8,、四川木里“,3,30,”森林火灾,9,、山西乡宁“,3,15,”滑坡灾害,10,、青海玉树等地雪灾,2019,年中国,自然灾害,十大事件,（根据新使用的部编版教材编写）,2019年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主,03,04,（根据新使用的部编版教材编写）,0304（根据新使用的部编版教材编写）,1.2019,年,11,月,15,日，上海市静安区胶州路一栋,28,公寓楼由于工人违规进行电焊施工发生特别重大的火灾事故，共造成,53,人死亡、,70,余人受伤。,2.,葫芦岛校门口撞人案。,11,月,22,日中午,12,点多，辽宁省葫芦岛市建昌县第二小学校门前发生重大车祸，多名学生被一辆黑色轿车撞飞。事故造成,5,名未成年人死亡、,19,人受伤，其中重伤,3,人。,实事辨析,两则案例中都有很严重的人员伤亡,和财产损失,，它们属不属于自然灾害？为什么？,（根据新使用的部编版教材编写）,1.2019年11月15日，上海市静安区胶州路一栋28公寓楼,自然灾害：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。,（,关键词是它一种,自然现象,而非人为事故,）,自然灾害的定义,（根据新使用的部编版教材编写）,自然灾害的定义（根据新使用的部编版教材编写）,2.,小组探究：,（,1,）如图分析我国发生的自然灾害有哪些种类？,（,2,）我国自然灾害的分布集中在哪一部分？,（,3,）哪一类自然灾害分布最为广泛？,（,4,）你居住的地区常发生哪一类自然灾害？,（根据新使用的部编版教材编写）,2.小组探究：（根据新使用的部编版教材编写）,分析各地区自然灾害分布种类示意图探究：,1.,自然灾害发生与哪一因素关系最为密切？,2.,这些自然灾害发生有什么特点？,（根据新使用的部编版教材编写）,分析各地区自然灾害分布种类示意图探究：（根据新使用的部编版教,我国常见的自然灾害的种类：,干旱、高温、低温、寒潮、洪涝、山洪、台风、龙卷风、火焰龙卷风、冰雹、风雹、霜冻、暴雨、暴雪、冻雨、大雾、大风、结冰、霾、雾霾、地震、海啸、泥石流、浮尘、扬沙、沙尘暴、雷电、雷暴、球状闪电、火山喷发等。,我国常见的自然灾害的主要特点：,广泛性 区域性 频繁性 周期性 危害性 不可避免性,（根据新使用的部编版教材编写）,我国常见的自然灾害的种类：我国常见的自然灾害的主要特点：（根,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,洪水,地震,（根据新使用的部编版教材编写）,洪水地震（根据新使用的部编版教材编写）,台风,泥石流,（根据新使用的部编版教材编写）,台风泥石流（根据新使用的部编版教材编写）,蝗灾,干旱,（根据新使用的部编版教材编写）,蝗灾干旱（根据新使用的部编版教材编写）,2.,观看图片小组探究：,（,1,）这些灾害都给人们带来哪些方面的影响？,（,2,）哪些灾害短期内可以恢复,、,控制？哪些会造成长远影响？地震常出现的疫情会有什么影响？,（,3,）谈谈你对自然灾害的认识和感受,（根据新使用的部编版教材编写）,2.观看图片小组探究：（根据新使用的部编版教材编写）,自然灾害不仅会造成資源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。,（根据新使用的部编版教材编写）,自然灾害不仅会造成資源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来,地震自救儿歌,楼房摇动不要慌，一不跳楼二不扒窗。,下蹲墙角好地方，听从指挥快跑光。,安全走到操场上，万一被埋别紧张。,一不哭喊二不慌，先防身体少受伤。,找水找食找地方，保存体力等救伤。,小任务：同学们回家搜集下关于火灾自救的小歌谣吧！比一比谁做得好？,（根据新使用的部编版教材编写）,地震自救儿歌小任务：同学们回家搜集下关于火灾自救的小,图片中,发生泥石流灾害的,根本原因是什么？这样的灾害能不能避免呢？人们还有哪些行为间接导致了自然灾害的频发？,森林的消失,泥石流的到来,（根据新使用的部编版教材编写）,图片中发生泥石流灾害的根本原因是什么？这样的灾害能不能避免呢,除了自然的原因外，人类在满足个人生产、生活中,的,需要而做出的不合理的行为也会引发或加重自然灾害。,例如：过度砍伐造成植被减少而发生的泥石流、山体滑坡，过度采矿造成的地质塌陷，焚烧秸秆造成的雾霾天气,（你还知道哪些类似事件说出来我们共同抵制？）,（根据新使用的部编版教材编写）,除了自然的原因外，人类在满足个人生产、生活中的需要而做出的不,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,树木拥有绿色，地球才有脉搏。,（根据新使用的部编版教材编写）,树木拥有绿色，地球才有脉搏。（根据新使用的部编版教材编写）,部编版6下道德与法治第五课应对自然灾害第1课时课件,再见,再见,