腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,腹腔镜全子宫切淋巴清扫,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,腹腔镜全子宫切淋巴清扫腹腔镜全子宫切淋巴清扫11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。胲腔镜下全子宫队附件切除十盆腔淋巴结,清扫术(年术配合),手术室曹俊芳,搋述,宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤,严重威胁广,大妲女的身心健康,广泛性子宫切除加盔腔淋,巴结清扫术是宫颈癌手术的经典方式但传统的,开腹手术步繁杂,手术创伤大,术中、木后,并发症多。随着腹腔镜手术操作技术的目益成,熟,戚腔镜下广泛性子宫切除术及盆腔淋巴结,清扫已逐浙被我国妇产科医生及崽者接受。,以当前初中教学来说，在课堂教学中采用问题设计的方式增加教学质量必不可少，而作为问题设计来说，需要掌握好一个度的限制，在当前学生的能力范围内行使。问题设计不是越深奥越好，也不是越简单越好，而是要根据教学目标以及在当前学生的实际情况、教学形式下进行有效的教学设计，从而达到问题设计课堂的有效性。,一、问题设计的优越性,作为当前初中教学的重要手段之一，课堂教学实行问题设计，有以下好处：首先对于学生来说，其采用问题的方式，让教学中的学生能够激发学习兴趣，重视学习习惯和学习能力的培养，让学生的思维得到开发，善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习。其次，就是可以在教学中充分挖掘教材中的思想教育因素，有效地解决难点，指导具有针对性、启发性、实效性，将课堂思想教育寓情感、态度和价值观教育于课堂教学的过程之中，学生有自主学习的时间，能在学习中主动提出问题，培养学生独立思考的能力。再次，问题设计让学生的思维目标明确，符合新课标、新教材的要求，同时也符合学生的心理特征和认知水平，为学生的学习提供合理的学习资源，并促成新的学习资源的生成。同时，也可以活跃课堂气氛，让生生师生关系融洽，能满足不同层次的学生参与。,二、注重问题设计的条件,作为教师，对于问题设计要有一个良好的度的把握，掌控全局。首先，在教学提问的时候，要正确把握知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合，在课堂教学的时候，要有良好的调控能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。这样，才能提出更多有价值的问题让学生去解答。其次就是在教学的时候，教学语言要准确、精练，有感染力，在对于学生对问题的回答后，要有良好的能力去进行合理地解答，从而让学生对于这个问题有更深刻的理解。再者，在教学的时候，要能够准确把握教学内容逻辑，重点突出，难易适度，让学生不至于不懂问题或者难以回答，问题的提出要以当前情况为主，注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识，有效拓展教学资源。,三、掌握数学课堂教学的应变技巧,课堂教学中，尤其是问题设计方面，要求教师有一个良好的问题解决能力外，还必须要求教师具有高度的自我控制能力、良好的心理素质和高尚的思想品德。教师要对课堂教学的突发情况，能做出快速而准确的判断和恰当的处理方法。,在课堂教学中，要学会及时调节问题的难易程度，达到教学的目的，或者在课堂上，因为一个问题使课堂陷入被动，作为教师，可想办法转移学生的注意力，联系教学形式，扭转被动局面。在课堂上，控制好课堂的活跃度，管理好课堂的气氛也是很重要的，而对于学生的发问或回答出乎意料，而根据要求必须做出明确回答时，教师也应当机立断，给予果断的肯定或否定的答复。以历史为例，在对待岳飞抗金这件事情上来说，我们让学生对岳飞进行评价，这时候就出现了两种不同的态度，一方面，有的学生认为岳飞作为宋的保护者，不让金入侵，就是民族英雄，而另一部分学生则认为，岳飞所处的时代是南宋，而金少数民族按现在来看，就是我们自己国家的少数民族而已，岳飞所抗的，只是我们自己民族内的事情，所以说岳飞是民族英雄不对，针对这样的问题，作为教师，就要对当前的课堂有一个良好的控制，给予一个肯定的答复而不是两边的争执不下。,四、讨论,总之，作为课堂教学的问题设计来说，教师作为掌控者，要有着良好的掌控能力，从而达到教学的目的。这就要求教师具有很高的修养、深厚的功力、广博的知识、熟练的技巧和丰富的经验。在教学过程中，对于当前的环境，教师要做到对教材高度熟悉、对学生充分了解、对知识要有科学的态度和对学生要有真挚的感情，从而从实际条件出发，提出合理性的问题，让学生的学习能够得到更好地提高，而教师灵活自如地驾驭课堂教学进程，也才能适应现代教学的需要。,基本的美术知识与技能，体会学习美术的过程和方法”。因此，在新课程改革背景下，创设美术有效课堂是高中美术教学中不可忽视的一部分。笔者拟在本文中对新课程改革下，,对如何创设美术有效课堂教学进行探索。,随着社会的不断发展，科技的不断进步，学习图像传达的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力成了当代美术教育的基本取向。高中美术新课程标准认为，高,中美术课堂在于鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习，并在此活动基础上进一步学习基本的美术知识与技能，体会学习美术的过程和方法，而其总目标按“知,识与技能”、“方法与过程”、“情感、态度和价值观”从三个维度进行了设定：,1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美,术学习的持久兴趣。,2、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。,3、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。,由此可见，在新一轮课程改革的背景下，美术教学非常重视学生在美术课中的实践、综合及创新能力的培养。因此，在美术课堂中，教师应创新教学，转化课堂教学模式，优化课,堂教学，以独特的方式陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，发展学生的感知觉和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，从而达到,有效的课堂教学，达到美术教学的最终目的。那么，该如何在新课程改革下创设高中美术有效课堂呢？笔者认为，要创设有效的美术课堂，教师可从以下几方面进行着手：,一、认真学习，吃透新教材,要创设有效的美术课堂，认真学习，吃透教材是基础。教师应认真学习新课程标准，充分“吃透”新教材，准确把握新教材的重点、难点，准确地认识到新版教材内容已经由旧版,教材的“欣赏”转变成了“鉴赏”，创造性地挖掘新教材的关键内容。同时，教师应该摈弃传统的美术课堂模式，在按部就班教材，完成课堂教学内容的基础上，应该还要充实课,堂内容，积极搜集美术鉴赏作品其他课外知识，挖掘出能让学生容易接受的新教学方法，创设新课堂。诚然，在实际授课中，教师应对教材作品有所选择：哪些作重点分析；哪些,点到为止；哪些是让学生读文欣赏或自查资料欣赏，一切从学生的实际情况出发。同时，在授课过程中，教师不仅要有能力找出每件作品所有美点，而且能准确抓住作品诸多美点,之中一两个最为突出的美点，并以此设计教学，这样才能切合学生实际，让学生掌握基本的美术知识以及学会鉴赏的方法，从而真正认识到美术作品的“美”，提高个人美术素养,。,二、寓教于乐，培养学习兴趣,“兴趣”是学生学习最好的老师，对于美术这一门学科也不例外。要创设有效美术课堂，培养学生浓厚的学习兴趣是关键所在。教师必须清楚的认识到只有符合学生年龄特征和认,知习惯的东西才容易引起学生的注意，才能使学生乐于接受和认知。因此，教师应改变教学模式，创新课堂，这样才能吸引学生，让学生“乐中学，学中乐”，达到有效教学。那,么，教师该如何创设新颖课堂呢？如，在学习高中美术鉴赏中国古代青铜这一课时，教师可以在分析其作品的背景及图案后，让同学们也参与分析点评其它青铜器精品的特征,，在内容方面和知识点上让同学们一起来猜，以“猜”活动参与投入。比如“曾侯尊盘”，让学生猜它的功能性及装饰性。在这里教师打破以前的条条框框，让学生当作一件猜的,乐趣来学习，有的同学猜它是“火锅”，有的猜它是“烟灰缸”等等，最后老师再揭谜底。诚然，这种方式会让学生有乐趣参与接受和认识，让学生感受到美术课堂的乐趣。总而,言之，在美术课堂中，教师应创新课堂教学方式，寓教于乐，培养学生的兴趣，进而为有效课堂奠定基础。,三、创设情境，培养求知欲,高中美术新课标提出“美术教学中应注重创设情境，培养学生美术鉴赏实践能力。”可见，要想创设有效美术课堂，教师在美术鉴赏教学中，可以针对美术作品，美术现象，用有,关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境，培养学习兴趣，加深对文化、历史以及美术的社会作用的认识。并且，教师在美术创作教学中，也应该创设能激发学生想象力的情境,，鼓励学生创作出主题鲜明又富有新意的作品。例如，在工艺课绘画教学中，教师可以摆一些有趣的物体（鲜美的雪梨，美丽的鲜花等），让学生来画，让学生喜欢它，画好它。,又如清明上河图的印刷品，花瓶仿制品，同时有时间的话还让学生自己动笔也来画，来实践，这样课堂就活跃起来了，老师与学生也增强了互动，学生的求知欲也相对得到提,高。,四、建立开放的美术学习课堂,美术是一门开放性艺术学科。新课程要求教师从教育的角度认识美术课程，美术教学不应该再是以培养几个画家为目的的教育，而是以人的发展为本，相信每位学生都有学习美术,的潜能，真正地使每位学生的才能得到充分的开发。所以，教师不能再依据固有模式传授现成的知识，而是应认识到“能动性是学生作为学习主体的首要特征”，变权威为平等，,变控制为合作，变单向为双向、多向，变独奏为伴奏，创建出一种学生积极主动，富有创造地参与教学的生动活泼的教学氛围，这才能创设出新的课堂，达到有效教学。,总之，在当前素质教育的形势下，美术教师想要激活美术课堂，创设有效课堂，就必须要付出更多的智慧和精力，充分发挥艺术教育的魅力，让艺术教学在课堂教学中达到最美，,实现优化课堂教学，提高教学质量的目的。只有创新求变创设有效课堂，才能让学生在美术课堂上真正得到一份收获，从而实现审美教育的目标。,腹腔镜全子宫切淋巴清扫11、获得的成功越大，就越令人高兴。野,1,胲腔镜下全子宫队附件切除十盆腔淋巴结,清扫术(年术配合),手术室曹俊芳,胲腔镜下全子宫队附件切除十盆腔淋巴结,2,搋述,宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤,严重威胁广,大妲女的身心健康,广泛性子宫切除加盔腔淋,巴结清扫术是宫颈癌手术的经典方式但传统的,开腹手术步繁杂,手术创伤大,术中、木后,并发症多。随着腹腔镜手术操作技术的目益成,熟,戚腔镜下广泛性子宫切除术及盆腔淋巴结,清扫已逐浙被我国妇产科医生及崽者接受。,搋述,3,主要内容一,1.手术适应证,2.手术禁忌症,3,手术用物准备,4.洗手护士配合,5.巡回护士配合,6.截石位摆放意,主要内容一,4,手术适应证一,1.子宫肌瘤,2.子宫肉膜异位症/子宫腺肌症,3.卵蕖良性肿瘤,4.cm(宫颈上皮肉瘤变)等,手术适应证一,5,手术禁忌症,1.合并全身其他脏器疾病,如严重心血管疾病、呼吸系统疾病,出血性疾病等,2.不能耐受麻醉者、不能耐受气腹者,3.子宫过大,4.盆腔粘连程度:粘连包裹重要脏器(娩输尿管、肠管),手术禁忌症,6,用物准备,1.设备仪器准备:腹腔镜摄像系统、电刀设备、超声,刀、负压吸引器,2.手术物品准备开腹包、胲脞镜器械包、衣服不、阴,式敷料包、持物筒、妇科腔镜器械,3.一次性物品准备:手套、号刀片一个、腔镜贴4个,、队头冲洗器1个、3冲洗生理盐水、窥镜奏1个、了,枚的套针一个、强生1们0一根、华佗列一根、普通引,流管两根、,54其他物品准备:超声刀一把及越刀线匙、烈极及,双极线、举官杯一套、5毫米穿刺器一个、腔铳持针,器及打结钳、五叶钳,用物准备,7,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,8,瓶,瓶,9,举宫杯,举宫杯,10,双极线,双极线,11,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,12,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,13,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,14,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,15,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,16,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,17,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,18,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,19,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,20,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,21,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,22,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,23,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,24,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,25,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,26,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,27,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,28,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,29,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,30,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,31,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,32,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,33,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,34,腹腔镜全子宫切淋巴清扫 ppt课件,35,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,36,