肝脏疾病的保肝治疗课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肝脏疾病的保肝治疗,56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,肝脏疾病的保肝治疗肝脏疾病的保肝治疗56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。肝脏疾病的保肝治疗,XX总医院,肝脏解剖结构,下腔静脉,肝左叶,肝韧带,人体解剖正面图,有动脉,重1.2-1.6kg,约占成人体重的1/50,肝下面观,初中生的计算能力代表着他们数学知识能力的高低。计算能力的培养也是学生求真精神的培养。数学计算是数学知识的基础内容，计算能力的培养应该注重计算的快速性以及准确性。现在初中学生计算能力还有待提高，农村初中学生的数学水平普遍不高，由于农村初中学生的数学基础较低，计算水平较差，缺乏学习积极性。本文主要概述农村初中数学计算能力提升的方法，从而提高农村数学的教学水平。,一、提高老师和学生对数学计算的重视程度,农村初中数学的教学中，老师对学生计算能力的培养重视程度不高。数学计算是初中数学教学的重要内容，初中学生的数学课程需要计算的地方很多，计算能力的高低直接影响到学生的学习水平，同时会影响到物理和化学学科的学习效果。老师要从根本上理解计算的重要性，通过理论与实践的结合，让学生能够跟着老师的思路将数学题目逐渐化解。,教学实践中发现，学生计算题出现错误很大部分由于他们对计算重视程度的不足，学生普遍有计算错误不是大事的思想，考试中不出现错误就可以了。实际上学生的这种思想正是导致学生计算能力不足的罪魁祸首。在今后的教学中，必须加强学生对计算的认识，认识到计算错误的严重性，从而提高初中生的数学成绩。,二、提高农村初中数学计算能力的有效措施,（1）通过课堂试卷分析统计发现，计算错误导致的失分高达6分，可见计算错误是学生试卷失分的一个重要原因。所以应该要求学生将数学计算重视起来，每次计算之后都要多加验证，确定计算的正确性。除此之外，老师也要强调审题的重要性，审题时要看清楚每一个计算符号，千万不能马虎。,（2）计算能力建立在数学基础之上，只有学好数学基础知识，才能提高数学计算能力。将数学基础知识重视起来，加深印象，才能在计算中将数学基础知识灵活运用到计算过程中。计算的基本原理、法则以及定律都可以帮助学生提高计算的准确性。只有熟记原理、法则和定律就可以轻松计算。数学概念、公式、运算法则和性质也会影响到数学计算的方法和速度。即使学生将基本运算掌握透彻，也只能保证计算不会出错，如果还想提高数学计算的速度，就要加强记忆的训练，可以要求学生在数学计算的理解上加深记忆，熟记常用的数据，例如三角函数值以及勾股数。加深数据的记忆可以提高数学计算能力。,（3）老师可以在课堂上给学生提供一些习题，规定习题的计算时间，要求在规定的时间内完成计算。这种方式可以给学生施加一些压力，在有限的时间中加强计算能力的训练，计算当中出现的错误，老师也要重视起来，通过详细和耐心的讲解，一定会帮助学生巩固计算知识。,（4）养成良好的计算习惯是数学学习的过程中必不可缺少的，良好的计算习惯也是学生计算的有利保障。要想养成良好的计算习惯，可以从以下几个方面着手：首先要培养学生的审题能力，教给学生一些审题技巧，使学生能够完全看懂题目的意思，之后可以将题目中的数据提出，题目解答使，要理解题目的意思，也要准确提取题目的有效数据。第二点就是老师要规范学生的书写，计算的过程中，有很多学生有着书写不规范的问题。特别是农村初中生，他们并不注重书写的重要性，老师也很少规范学生的书写。学生在计算时，逻辑不够清晰，思维较混乱，计算过程很容易出错，验卷老师会根据计算的过程以及步骤给出分数，学生的书写在一定的程度上会直接影响分数的高低。第三点就是要培养学生验算的习惯，学生在计算时往往会出现错误，必须经过仔细的验算才能保证计算的正确性。老师在教学时一定教育学生要有足够的耐心，通过验算检查提高计算水平。,（5）只有多练多用，进行分步训练才能提高计算水平。老师一定要强化学生的练习能力，做好分步训练。运用直接运用法则，让学生掌握法则的运用，分析好例题和习题，老师可以采用混合运算促进学生的计算能力。将概念运算法则作为教学重点，鼓励学生采用不同的计算方式，学会独立思考，运用多种计算方式提高计算的准确性。这样可以挖掘学生的内在潜质，还可以提高初中学生的思维能力。,三、结语,通过老师的引导，让学生了解计算对于初中数学的重要性。对农村初中生多加鼓励，增强他们的学习自信心。加强学生法则和理论方面的学习，打好数学基础，培养计算时的审题习惯和验算习惯，避免计算出错。规范学生的计算书写，强化学生的计算思维，全面提高初中学生的计算能力，从而提高农村初中的教学质量。,一、引言,英语专业本科毕业论文作为判断学生是否能够毕业的条件，旨在全面衡量学生的综合语言应用能力以及分析、研究和解决问题的能力。1因此， 英专本科毕业论文的评判标准包括语言表达能力的高低和是否具备独立的见解、创新的意识。通过撰写毕业论文，学生不仅展示自己的语言表达能力、专业知识水平，更重要的是了解学术研究方法，培养初步的学术研究能力，对未来的工作和学习是有重要价值和意义的。因此，在教育部的本科教学评估中，毕业论文是重要的考察指标，一定程度上反映了该专业本科教学的质量。,从毕业论文的写作中我们不仅可以清楚学生的语言表达能力，更能把握学生的分析能力、论述能力和解决问题的思维能力，综合概括之即思辨能力。近年来，英语专业学生思辨缺席的问题已成为英语教育专家们关注的焦点问题之一。对外语专业学生思辨能力的批评之声在高等教育界此起彼伏。本文管窥英语专业毕业论文中思辨缺席的问题，并从一直以来的传统的外语教育模式上寻找原因，提出相应的教学对策，分析提高英语专业学生毕业论文写作思辨能力的教学途径。,二、英语专业本科生毕业论文思辨缺席现象,毕业论文的质量问题暴露了英语专业学生的思辨缺席现象严重，有研究者指出英语专业学生毕业论文的主要问题包括态度不够端正、学术研究能力较低、语言表达能力欠佳。我国的英语专业本科生阶段缺乏学术研究氛围、缺乏足够的学术指导、缺乏足够的论文写作训练。2就毕业论文的思辨缺席问题而言，主要存在以下问题：（一）部分学生论文的论点毫无新意，论文只是在重复他人的结论，并且选题陈旧；（二）论文泛泛而谈，没有运用、分析、评价和创造等思维的创新；（三）有的论文题目大而空，完全是缺乏思辨的介绍性文章；（四）论文本身只是简单的拼凑和堆砌材料，少有论述和辨析，没有运用分析、综合和判断，因此结构松散、论证乏力；（五）在遇到需要探究、分析以及阐述某些现象的根本原因时，不能找出事件背后的本质和主要矛盾，往往思维混乱，只是浅显的指出表面能看到的东西。,三、英语专业本科生毕业论文思辨缺席成因,这样的结果将会是培养出在未来没有创新能力也不可能有创造性成果的英语专业学生和教师，这一定程度上说明了现在英语专业教师抱怨论文难写以及缺乏论辩能力的原因。毕业论文的思辨缺席问题充分的暴露出英语专业教学的薄弱环节及存在的各种问题。长期以来，英语专业教学以追求专四和专八通过率为导向，重视全面培养语言技能，在教学过程中学生重视语言的模仿和记忆，忽视分析和思辨训练，教师也忽略了对学生逻辑思维和分析判断能力的培养和训练。由此，学生缺乏发现问题、提出问题和解决问题的能力。,虽然高校多开设了学术英语写作指导课程，但该课程无论是课时还是教师指导的学术训练都严重不足，课程教学效果甚微。在英语专业整个课程体系中，学术英语写作和专业写作课程的设置，其教学资源的投入与毕业论文的权重形成极大反差，学生在实际的撰写阶段仍对论文写作认知和实践知识一片空白，加之毕业论文指导教师指导的不理想，学生在大四阶段求职升学等事情的诸多干扰造成论文难写、不会写现象普遍。,四、针对毕业论文思辨缺席问题的对策,针对以上问题，为达到“以写促思”、“以思促研”的多种能力建构的培养目标，有必要对英语专业大二到大四的学生进行学术论文写作训练，包括以下三个部分：,第一，在整个英语专业课程学习中因势利导的对学生进行学术熏陶，唤醒学生的学术意识，树立坚定的学术信念。教师还应鼓励学生多渠道的拓展学术视野，养成良好的阅读习惯，学会多视角的观察事情并具备发现问题的能力，为大四的毕业论文写作获得写作灵感而做好前期的准备。,第二，教师应不断提高自身的学术研究能力，教师间广泛交流学习掌握前言学术动态，在教学中向学生传授学科基本研究方法、论文写作知识、学术研究特点、写作一般步骤，论文基本篇章结构，并结合具体范例讲解写作策略和技巧。根据学生现有的和临界的能力对论文主题选择、写作质量、论文长度等提出循序渐进的要求。学生每学期完成1-2篇论文，并在论文完成后以书面形式对写作过程和研究结果进行反思。,第三，教师应就论文写作与学生保持密切的交流和联系，并对写作过程进行细致管理。在论文写作前，教师首先介绍有关的研究理论和发展动向，帮助学生选题，指导学生从网络和图书中获取信息并有效的提取和分析资料。然后安排学生异质分组交流讨论，就主题的研究提纲、框架等展开集体的思辨。,总之，为了切实改变当前英语专业本科毕业论文的现状，提高毕业论文的质量，教师应认真反思课程教学，强化毕业论文的过程管理，在培养学生语言技能的同时培养其思辨能力和科研能力。,肝脏疾病的保肝治疗56、死去何所道，托体同山阿。肝脏疾病的保,1,肝脏疾病的保肝治疗,XX总医院,肝脏疾病的保肝治疗,2,肝脏解剖结构,下腔静脉,肝左叶,肝韧带,人体解剖正面图,有动脉,重1.2-1.6kg,约占成人体重的1/50,肝下面观,肝脏解剖结构,3,肝脏的功能,代谢功能,(1)糖代谢,(2)脂类代谢,(3)蛋白质代谢,(4)维生素代谢,(5)激素代谢,生物转化功能,通过氧化、还原、水解、结合等过程对体内代谢产物及有毒物质进,行生物转化,分泌与排泄功能,肝脏再生和代偿能力强,轻度肝功能损害可复常,肝脏的功能,4,肝功能不全的临床表现,谢障碍:低血糖、低蛋白血症(肝合成糖原、白蛋白)。,水电解质代谢紊乱:腹水门脉高压,低蛋白血症)、低钾、钠血症,汁分泌和排泄障碍:黄疸,消化不良,凝血功能障碍:(肝合成绝大部分凝血因子):出血倾向,诱发D|C,生物转化功能障碍:药代、解毒,激素灭活减弱:肝掌,蜘蛛痣(雌激素灭活减少),肝功能不全的临床表现,5,肝脏炎症常见原因,肝脏因病毒、药物、酒精或代谢异常引起的炎症改变,广义肝脏炎症实际上包括几乎所有肝病( liver disease),肝脏炎症常见病因,病毒性肝炎药物性肝炎酒精性肝炎非酒精性脂,自身免疫,机体感染嗜肝,中毒性),长期大量,肪性肝炎,性肝病,病毒(甲、乙药物及肝毒饮酒导致,代谢应激性病因尚未,丙、丁、戊性物质、抗,肝脏炎症损完全阐明,肿瘤化疗药,物,中华医学会慼染病学分会肝寰竭与人工肝学俎中华医学会肝病学分会重型肝病与人工肝学組.肝寰蠲诊治指南(2012年.中华临床感染病杂志,2012,5(6):321-327,肝脏炎症常见原因,6,病因是治疗肝病的关键,不同肝病,不同病因,治疗关键,非酒精性,肥胖,节食,脂肪肝,高血脂等,运动,酒精性肝病,酒精,戒酒,药物性肝损,药物,停用药物,病毒性肝炎,肝炎病毒,抗病毒治疗,病因是治疗肝病的关键,7,某些肝病无法对因治疗,遗憾的是,某些肝病目前还无法对因治疗,自身免疫性肝病:自身免疫性肝炎(AIH)原发性胆,汁性肝硬化(PBC)、原发性硬化性胆管炎(PSC)等,就无法消除病因。,某些先天性肝病现在病因未明。,某些肝病无法对因治疗,8,对因治疗就能解决全部问题,即使是有因可查、可除的肝病,也绝非对因治疗就能解决全部问题。,慢性病毒性肝炎并不是所有患者都有抗病毒适应证,不少需要长期保,肝治疗,即使是在实施抗病毒治疗过程中,在取得显效之前肝脏炎症,反应明显,辅以保肝药物治疗也十分必要。,药物性肝炎在停止用药之后可能在相当长时间内转氨酶不能复常、胆,红素持续异常,需要适当使用保肝药物,以减轻肝脏损伤。,急性酒精性肝炎往往伴有短暂的肝细胞损害,有必要保肝治疗。,对因治疗就能解决全部问题,9,保肝药,“保肝药”:能阻止肝细胞坏死、稳定肝细胞膜、改善肝细,胞代谢和促进肝细胞再生等作用的药物。,还原型谷胱甘肽,多烯磷脂酰胆碱,复方甘草酸苷,甘草酸二胺,冬氨酸鸟氨酸,甲硫氦酸维B1,复方二氯醋酸二异丙胺,腺苷蛋氨酸,保肝药,10,保肝药作用机制,抑制免疫应答和炎症反应,结合体内代谢产物和外源性化学物质。,提供肝脏细胞膜性结构成分,利于肝细胞修复。,针对细胞凋亡机制以减轻凋亡发生。,各种刺激因子促进肝脏细胞再生和修复。,提供肝细胞代谢所需要的能量物质以减轻肝脏负担。,补充肝脏合成代谢物质以部分替代肝脏功能。,改善肝脏微循环,纠正肝脏缺血缺氧状态。,以血浆和白蛋白为主的机械人工肝疗法,广义的保肝治疗。,保肝药作用机制,11,肝脏疾病的保肝治疗课件,12,肝脏疾病的保肝治疗课件,13,肝脏疾病的保肝治疗课件,14,肝脏疾病的保肝治疗课件,15,肝脏疾病的保肝治疗课件,16,肝脏疾病的保肝治疗课件,17,肝脏疾病的保肝治疗课件,18,肝脏疾病的保肝治疗课件,19,肝脏疾病的保肝治疗课件,20,肝脏疾病的保肝治疗课件,21,肝脏疾病的保肝治疗课件,22,肝脏疾病的保肝治疗课件,23,肝脏疾病的保肝治疗课件,24,肝脏疾病的保肝治疗课件,25,肝脏疾病的保肝治疗课件,26,肝脏疾病的保肝治疗课件,27,肝脏疾病的保肝治疗课件,28,肝脏疾病的保肝治疗课件,29,肝脏疾病的保肝治疗课件,30,肝脏疾病的保肝治疗课件,31,肝脏疾病的保肝治疗课件,32,肝脏疾病的保肝治疗课件,33,肝脏疾病的保肝治疗课件,34,肝脏疾病的保肝治疗课件,35,肝脏疾病的保肝治疗课件,36,肝脏疾病的保肝治疗课件,37,肝脏疾病的保肝治疗课件,38,肝脏疾病的保肝治疗课件,39,肝脏疾病的保肝治疗课件,40,肝脏疾病的保肝治疗课件,41,肝脏疾病的保肝治疗课件,42,肝脏疾病的保肝治疗课件,43,肝脏疾病的保肝治疗课件,44,肝脏疾病的保肝治疗课件,45,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,46,