护理论文写作与投稿技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,护理论文写作与投稿技巧,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,护理论文写作与投稿技巧护理论文写作与投稿技巧16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。护理论文写作与投稿技巧,大纲,选题,文献检索,论文格式与要求,设计方案的选择,统计方法,论文实例评论分析,1.描述性论文的不足,2研究型论文,3综述,义务教育数学课程标准指出：由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者，因此，教师应将主动权最大限度地还给学生，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，让学生主动参与观察、猜测、实验、交流等多样化的数学活动，给学生营造一个自由发展的空间。,一、开放师生关系，让教师成为学生学习的得力助手,在传统的师生关系中，教师代表着一切权威，是整个课堂的中心，学生只有服从，这样的结果阻碍了学生个性的发展。他们的创造意识和创新能力更无从谈起。现代教育尊重学生，充分发展学生的个性，已是每一个教育者需树立的新型教育观。在这个过程中，只有民主和谐的学习气氛、开放的师生关系，才能使我们的课堂由“唯书唯师”转变为“教学相长”，教师要做好学生的组织者、参与者、促进者。,在课上，教师鼓励学生认真思考、大胆质疑，有问题、有困难敢于向同学、老师提出。当学习中遇到问题时，师生能够平等交流，使教师成为学生学习的得力助手。比如在一节课堂上，有个小组的学生需要了解各种家电的价格，询问我时有些价格我也不知道，就提议到办公室求教其他老师，其他老师也不知道价格的，我帮他们打电话到商场咨询。学生终于得到各种家电的价格，顺利解决了问题，整个小组的成员都很高兴，我自己也增长了见识。,课堂上，师生关系的开放也并不是总要等这种机会才显现出来的，其实平常你的每一个眼神、每一个微笑、每一个动作、每一句话都可以与学生传递尊重、理解的信息。如，“你能帮助他进一步完善吗？”“老师可以给你们提个建议吗？”在教学中，只有这种开放型的师生关系才能让学生在课堂上敢说、敢想、敢做，真正快乐地做自我发展的主宰。,二、开放学习题材，让课堂不再枯燥,根据新课程教学理念，教师应创造性地使用教材，科学地拓展教材。在课上不是照着教材教，而是利用教材，紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，对教材进行有效的拓展。数学课本里很多习题与学生实际生活相去甚远，学生不感兴趣。教学时如果把课本知识回归到生活、自然中，就避免了数学课只是简单做练习，学生上得枯燥无味的问题，从而提高了学生学习的积极性。,比如，在学了圆的面积后，我设计了一节“周长和面积”练习课，就是把圆与长方形、正方形作比较。为了避免使学生学得枯燥，课前我就让学生通过各种途径收集信息，作为课堂学习的题材。教学时充分发挥学生小主人的权利，让学生选择自己感兴趣的内容深入研究。因为学校地处海边，当地家家户户围塘养鱼，就有许多学生选择“围什么形状的鱼塘最经济”这样的实际问题进行深入探讨。但也有不少家里没有养鱼的学生对围鱼塘问题不感兴趣，就选择从改进家里的“鸡圈”“篱笆”等问题入手研究，而有的学生干脆什么都不管，直奔主题，找来纸板在桌上围起来。,学习内容的开放无疑是对学生的充分解放，为他们再进行深入研究打开一扇门：我选择，我学习。,三、开放学习形式，用自己的方式学习,以前在课上，我们更多关注的是学生学习的结果，忽视学生的探究研讨过程，学习形式比较单调，学生渐渐会对学习产生厌烦。苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”学生作为一种活生生的生命，他们有着自己的知识经验、思考方法和生活体验。让他们带着自己的想法自由、自主地参与课堂活动，就能使课堂教学变得生动活泼、多姿多彩。例如，在“周长与面积”练习课上，为了让处于不同思维水平的学生都能参与到探究活动中来，我就把自己当作学生中的一员参与讨论，使学生的想法充分碰撞、交锋，在激烈的争论中，各种解决问题的方案和思路就渐渐呈现出来，然后鼓励学生与志同道合的同学自由组合并用自己喜欢的方式来研究。有的学生喜欢独立探索，自己一个人在本子上画起正方形、长方形、圆等图形，通过测量计算来研究周长与面积的关系；有的学生跑到学校工具间找来铁丝、钳子等工具在桌上围了起来；还有几个学生干脆手拉手在教室后面的地上围起来,虽然学生研究的内容五花八门，但经过趣味性探索，最后通过全班汇报交流，不足之处互相补充，最终得出一些科学的结论，如“周长相等的平面图形中，正方形比长方形面积大，而圆的面积最大。”“面积相等的平面图形中，正方形周长比长方形小，而圆的周长最小。”,自主开放的活动是富有个性和创造性的，学生的潜能就是在这样的活动中得到发挥和展示的。,当今社会经济飞速发展，科学技术水平日益提高，计算机作为高科技的产物，它正广泛地渗透到我国的各行各业，俨然已成为提高工作效率和管理水平的有力工具，是我们学习以及生活中必不可少的一部分。所以，一定程度上，我们必须要了解和掌握计算机最基本的操作与应用，作为初中信息技术教师，如何有效的进行计算机基础课程教学便是不容忽视的。,随着我国教育改革的不断发展，政府以及相关机构在计算机的教育方面制订了一系列的教育方针，这些政策为中学计算机教育的进一步发展提供了强有力的保障。而目前所有的中等学校均开设了计算机技术这门课程，并且纳入学业水平考试。操作题是初中教学中最基础的部分，它的地位如语文中读和写、数学中的一样重要，成为我们在日常生活和生产中不可或缺的一项基本技能。,一、中学开设计算机课程的意义,初中信息技术学业水平考试包括三个大题，第一题：选择题（30分），第二题：判断题（10分），第三题：操作题（60分，包括：word2003、excel2003、powerpiont2003三个部分）。初中信息技术的操作课主要是练习使用计算机的基本技能和应用软件的基本操作。一方面，信息技术操作课是以培养学生初步掌握应用软件的基础操作为目的，提高学生正确使用计算机的基本操作技能。另一方面，在教学过程中，信息技术操作课一直坚持着实践性以及因材施教的教学原则，将基础知识与操作技能紧密结合，同时，在课堂教学的过程中，要提高对教与学的双边过程的重视，这样既能巩固教师在教学中的主导地位，又能够充分调动学生的主观能动性。因此在教学中应注意精讲多演多练，加强上机练习，使学生们在上机训练过程中加强对理论知识的理解，积累一些操作经验，将书本知识与实?H操作能力密切联系起来，进一步提高学生的应用操作能力，提高对实际问题的解决能力。,二、如何有效进行计算机操作题教学,（一）注重学习兴趣的培养,兴趣是最好的老师，只有学生对所学内容感兴趣才能学好这门课程。所以，学生的学习兴趣在学习过程中发挥着至关重要的作用。它不仅仅是学生们基于自己的学习需要而表现出的认识倾向，更是学生们学习活动中的重要动力。刚接触信息技术课时，学生们往往会满怀好奇和兴奋，但是为了打好接下来信息技术学习的基础，因此，很多的操作内容都需要不断地进行重复练习，这种做法，降低了大部分学生的学习热情与学习积极性。随着教育改革的发展，教师应该慢慢转变自己在课堂上的角色，由知识的传播者逐渐转变为学生主动学习的协助者，充分调动学生们的学习积极性，提高学生的学习热情。因此，这就要求教师要引导学生复习所学的基础知识以及操作技巧，同时及时提出相关课程的学习任务，引导学生进入本节课将要学的新内容。同时，学生们只有明确学习的任务，提高学习的兴趣，才能满怀高涨的求知欲望从事学习、思考和操作。比如讲word2003制表这一节“建立并设置表格”的内容时，如果单单凭教师的口述或是教师的演示，这远远是不够的，只有让学生们通过亲手制作和反复调试，才能使他们更好地把握操作要领，真正理解并熟练运用这一方面的知识。,（二）分解演示，明确要领和步骤,教师在讲解操作示范过程中，还要注意如何演示，关注学生的基础差异。如有的学生小学没有接触过信息技术这门学科，操作起来比较困难，甚至找不到从何下手，所以要将所学的相关知识点按照操作的具体步骤进行细分，并将详细的操作过程按顺序、按步骤展示在学生面前。然后，让学生按照教师的操作示范进行练习，进一步加强学生对基础知识和技能的记忆和理解，体会操作的要领。针对这一环节，我会将操作步骤在课前准备好，展示在大屏幕上（我们计算机教室有电子白板），为学生提供参考。就这样由浅入深，由简单到复杂，在练习中，要包括各种可能出现的问题，让学生在练习中掌握基本的操作技巧，同时提高学生发现问题和解决问题的能力。,（三）采用类比的教学方式,例如，在讲office基础知识时，经常用到对比教学方法。如讲授word2003工具栏时，可通过观察“excel2003和powerpiont2003”工具栏来进行对比，比较两者工具栏界面的不同，来加强学习的效果。再比如讲“复制”、“移动”文件或文件夹时，运用对比教学法，教学效果不错。另外，在信息技术知识方面有许多“相似”的知识点，在备课过程中，我注意对教学内容进行分类，善于归纳知识要点。具体说来要注意做到将“相似”的知识点合起来讲，操作方法“相同”的挑一个来讲。例如，在讲解Word2003中“图文混排”一节时，我将图片、艺术字和文本框的插入方法和格式的设置合在一起来讲，只给同学们讲解并演示了图片的插入和格式的设置方法，而艺术字和文本框的插入与格式设置留给同学们通过自己动手操作和小组内的合作学习自己去完成学习目标。,（四）掌握方法，拓展知识,知识扩展，要求教师必须熟练掌握基本的操作知识和技能，有较强的操作能力，以及对操作掌握的熟练性和准确性。首先，教师要提前认真备课，做好讲解准备和操作练习，还要备好学生，备好教材。以便在上课的时候带领学生归纳、总结、扩展，形成综合性技能。最终掌握方法，让学生有随机应变的能力。如，在学习了word2003的插入图片、艺术字、剪贴画等一些内容后，在powerpoint2003里面要会应用。,总之，计算机技术是当今社会学习和生活中都需掌握一定的技巧与能力，但是对于不断更新换代的计算机技术，教师应当与时俱进，培养学生的自学能力，采用合适的教学方法，让学生在实践中掌握实用型的知识，而不是为了完成任务而学习。其次要注重学生自学能力的培养，提高学生自我获取知识的学习能力，才能在竞争激烈的社会中不被淘汰。作为一名计算机学科的教师，首先要与时俱进，注重改革，转变思想，改变教育模式，充分运用教师的智慧，选适合的教学方法，将理论和实践相结合，注重提高学生的学习能力。,护理论文写作与投稿技巧16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。护理,1,护理论文写作与投稿技巧,护理论文写作与投稿技巧,2,大纲,选题,文献检索,论文格式与要求,设计方案的选择,统计方法,论文实例评论分析,1.描述性论文的不足,2研究型论文,3综述,大纲,3,关于投稿,中国的医学系列杂志53种,稿件刊用率:30%,护理杂志种类少,稿件刊用率低,中华护理杂志稿件刊用率8%,护理论文质量:不高,对杂志热点和导向:作者不明确,对杂志特点缺乏了解,稿件一投稿杂志:不适宜,误区:个案、综述,关于投稿,4,国内护理杂志特点,期刊名称,审稿-发表周期,审稿特点,中华护理杂志,16,年,最严格,反复修改,护理研究,网投,中国实用护理杂志,6,明月,不发摘要,护士进修杂志,3-6月,修改少,版面费贵,护理学杂志,+6,)月,修改要求多,文献自引,解放军护理杂志,6月发表日期待定,南方护理学报,+6,月,1周初审答复,修改要,求多,护理管理杂志,3-6月,英文摘要,较容易录用,现代护理,国内护理杂志特点,5,护理论文撰写的常见问题,文不对题,主题不突出,书写格式不对,分组方法、设计方案交代不清,缺乏数据统计分析,统计分析方法选择错误,讨论与结果脱节、或过多重复结果,超出护理范畴:搭医生的课题、论文,护理论文撰写的常见问题,6,写作要求,创新性:新概念、方法、现象、规律,已有的:补充、修正、发展,科学性:客观、真实、实事求是,实用性:普遍指导作用、推广应用,逻辑性:概念明确、结构层次清楚,判断推理有理有据,文学性:可读性,通畅,流畅,30005000字数,写作要求,7,论文的写作路线,论文的切入点,我想写什么?,提出问题,查阅文献,选定题目,收集资料,分析数据,撰写论文,论文的写作路线,8,第一部分,选题,第一部分,选题,9,选题6重奏,个性化选题,二,近题方向(小目标、小主题),是一篇文章能解决的问题,也是文章的亮点,、近看细节间题,四、研究创新对策,健康教育宣传栏:点名间候,五、斜看写作角度(特殊角度),、坚持长期积累,选题6重奏,10,个性化选题,远看选题方向,期刊报导方向、国家卫生、方针、政策,读者关心问题、学术争鸣问题,自己熟悉的工作与问题,创新,理论联系实际,个性化选题,11,护理论文写作与投稿技巧课件,12,护理论文写作与投稿技巧课件,13,护理论文写作与投稿技巧课件,14,护理论文写作与投稿技巧课件,15,护理论文写作与投稿技巧课件,16,护理论文写作与投稿技巧课件,17,护理论文写作与投稿技巧课件,18,护理论文写作与投稿技巧课件,19,护理论文写作与投稿技巧课件,20,护理论文写作与投稿技巧课件,21,护理论文写作与投稿技巧课件,22,护理论文写作与投稿技巧课件,23,护理论文写作与投稿技巧课件,24,护理论文写作与投稿技巧课件,25,护理论文写作与投稿技巧课件,26,护理论文写作与投稿技巧课件,27,护理论文写作与投稿技巧课件,28,护理论文写作与投稿技巧课件,29,护理论文写作与投稿技巧课件,30,护理论文写作与投稿技巧课件,31,护理论文写作与投稿技巧课件,32,护理论文写作与投稿技巧课件,33,护理论文写作与投稿技巧课件,34,护理论文写作与投稿技巧课件,35,护理论文写作与投稿技巧课件,36,护理论文写作与投稿技巧课件,37,护理论文写作与投稿技巧课件,38,护理论文写作与投稿技巧课件,39,护理论文写作与投稿技巧课件,40,护理论文写作与投稿技巧课件,41,护理论文写作与投稿技巧课件,42,护理论文写作与投稿技巧课件,43,护理论文写作与投稿技巧课件,44,护理论文写作与投稿技巧课件,45,护理论文写作与投稿技巧课件,46,护理论文写作与投稿技巧课件,47,护理论文写作与投稿技巧课件,48,护理论文写作与投稿技巧课件,49,护理论文写作与投稿技巧课件,50,护理论文写作与投稿技巧课件,51,护理论文写作与投稿技巧课件,52,护理论文写作与投稿技巧课件,53,护理论文写作与投稿技巧课件,54,护理论文写作与投稿技巧课件,55,护理论文写作与投稿技巧课件,56,护理论文写作与投稿技巧课件,57,护理论文写作与投稿技巧课件,58,护理论文写作与投稿技巧课件,59,护理论文写作与投稿技巧课件,60,护理论文写作与投稿技巧课件,61,护理论文写作与投稿技巧课件,62,护理论文写作与投稿技巧课件,63,护理论文写作与投稿技巧课件,64,护理论文写作与投稿技巧课件,65,护理论文写作与投稿技巧课件,66,护理论文写作与投稿技巧课件,67,护理论文写作与投稿技巧课件,68,护理论文写作与投稿技巧课件,69,护理论文写作与投稿技巧课件,70,护理论文写作与投稿技巧课件,71,护理论文写作与投稿技巧课件,72,护理论文写作与投稿技巧课件,73,护理论文写作与投稿技巧课件,74,护理论文写作与投稿技巧课件,75,护理论文写作与投稿技巧课件,76,护理论文写作与投稿技巧课件,77,护理论文写作与投稿技巧课件,78,护理论文写作与投稿技巧课件,79,护理论文写作与投稿技巧课件,80,护理论文写作与投稿技巧课件,81,护理论文写作与投稿技巧课件,82,护理论文写作与投稿技巧课件,83,护理论文写作与投稿技巧课件,84,护理论文写作与投稿技巧课件,85,护理论文写作与投稿技巧课件,86,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,87,