第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件

,返回,返回,第,1,讲,第1讲,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,1,2,目 录,CONTENTS,选项,8,大设误方式,定位比对，巧解内容理解分析题,12目 录CONTENTS选项8大设误方式定位比对，巧解内,一,选项8大设误方式,一 选项8大设误方式,要判断,“,曲解文意,”,干扰项，一定要仔细比对原文，充分理解文意，看选项是否在概括转换时更换了意思。,判定技巧,命题者命制选项时故意更换个别关键字词或说法，造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲作者观点。,设误手段,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,要判断“曲解文意”干扰项，一定要仔细比对原文，充分理解文意，,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,要判断,“,以偏概全,”,干扰项，在阅读文章时，一要特别注意词语前边的修饰与限制词，看一看选项与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要注意原文表述是涵盖全部还是有所针对，是特称还是全称。,判定技巧,命题者命制选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要以部分代整体,(,或相反,),、以个别代一般,(,或相反,),、以特殊代普遍,(,或相反,),等，从而使考生做出错误的判断。,设误手段,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,要判断“以偏概全”干扰项，在阅读文章时，一要特别注意词语前边,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,要判断,“,混淆是非,”,干扰项，在阅读文章或选项时，要特别注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句，更要格外关注表示肯定和否定的关键词。,判定技巧,命题者命制选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。,设误手段,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,要判断“混淆是非”干扰项，在阅读文章或选项时，要特别注意区别,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,要判断,“,偷换概念,”,干扰项，在阅读文章或选项时，要特别注意事物的对象，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项中的陈述对象,(,一般是主语或宾语,),与原文中句子的陈述对象是否一致。,判定技巧,命题者在解释概念或解释文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途；或者暗中将两个概念的内涵,(,如属性、作用、发展趋势等,),进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。,设误手段,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,要判断“偷换概念”干扰项，在阅读文章或选项时，要特别注意事物,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,(1),如果文章或选项中有,“,目前,”“,打算,”“,预计,”“,已经,”“,将来,”“,了,”,之类表示时态的词语，要注意是否出现未然已然混淆的错误。,(2),如果文章或选项中出现了,“,可能,”“,也许,”“,或许,”,“,大概,”“,一定,”“,必定,”“,必然,”,等表推测判断词语时，要认真辨析是否出现或然必然混淆的错误。,判定技巧,命题者命制选项时故意把,“,未然,”,(,还未实现,),说成,“,已然,”,(,既成事实,),，或者把,“,或然,”,(,可能发生的情况,),转述为,“,必然,”,(,必定发生的情况,),。也可能反之，将,“,已然,”,说成,“,未然,”,，把,“,必然,”,说成,“,或然,”,。,设误手段,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,(1)如果文章或选项中有“目前”“打算”“预计”“已经”“将,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,要判断,“,张冠李戴,”,干扰项，阅读文章时，需要圈出陈述对象，要特别注意选项的主语与宾语，因为,“,冠,”,往往出现在选项的主语或宾语的位置上；当选项中出现类似,“,的观点是,”,这样的句子时，应注意原文中是否有此类情况。另外，还要留心文中代词的指代，要联系上下文弄清指代性词语指代的具体内容。,判定技巧,命题者命制选项时在表述对象上设置干扰，有意将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。比如把某一时间、地点，说成是另一时间、地点。,设误手段,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,要判断“张冠李戴”干扰项，阅读文章时，需要圈出陈述对象，要特,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,要判断,“,无中生有,”,干扰项，在做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。,判定技巧,干扰项的内容在原文中根本找不到依据，或原文中并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的。,设误手段,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,要判断“无中生有”干扰项，在做题时要仔细检查所给选项的内容是,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,二,定位比对，巧解内容,理解分析题,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,二 定位比对，巧解内容（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文,论述类文本阅读灵活多变的局部理解,论述类文本阅读第,1,题获奖课件,2021,届高考语文一轮复习（免费下载）,（教学提纲）第二板块任务群一彰显“思辨性”的新视角论文论述,第一步：,比对句中词语,第二步：,比对句间关系,第三步：,比对依据和结论,D,项，选项,“,无须考虑,”,与原文,“,诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分,”,意思相反，属于混淆是非。,A,项，选项,“,就能做到以人民为中心,”,的前提条件并不是,“,作家树立了与时代积极互动的理念,”,，属于混淆关系。,C,项，选项,“,因为普通劳动者才是文艺最理想的读者,”,与原文,“,一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者,”,文意不符，属于曲解文意。,第一步：第二步：第三步：D项，选项“无须考虑”与原文“诚然，,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,第二板块任务群一彰显思辨性的新视角论文论述类文本阅读灵活多变的局部理解论述类文本阅读第1题课件,冲刺高考,感 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