肝胆外科护理查房 ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,肝胆外科护理查房,肝胆外科护理查房61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。肝胆外科护理查房参20,目的,新课程改革对初中物理教学提出了新的要求：新课堂教学要求广大教师坚持激发学生的兴趣、丰富学生的情感、发展学生的智力，坚持以学生为主体，使学生从“要我学”变成“我要学”，改变传统的“填鸭式”教学方法。教师不再是课堂上唯一的“传道授业解惑者”，而要克服教师讲学生听的单向信息传递，做到师生、生生之间多渠道、多方面地互动。学生的学习兴趣对于教学成效的影响非常重要，只要在物理教学活动中充分激发学生的学习兴趣，学生自主学习的积极性就高，教学活动就可以深入开展，整个物理教学活动就会充满生机与活力。爱因斯坦曾说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的人，社会的向上发展就不可能想象。”那么在初中物理教学中如何激发和培养学生的学习兴趣呢？下面我结合多年的教学经验谈谈体会。,一、培养师生情感,教师的爱心可以点燃学生智慧的火花，可以促进学生非智力因素的发展。微笑的面容，期盼的眼神，和蔼可亲的语言，推心置腹的谈心，信赖、鼓励的目光都可作为学生学习的动力。和谐的师生关系能无形中培养学生学习的品质。“亲其师，信其道”，就是说的这个道理。老师对学生的情感直接影响学生学习物理的兴趣，这就要求我们在工作中投入诚挚的感情，真诚地关心、爱护每一位学生，时时刻刻观察学生的喜怒哀乐，随时表达老师的关爱之心，做到润物细无声。改善师生关系，可以增加老师的亲和力，学生对你的喜爱崇拜会很快地转移到你所教的物理学科上来，从而愉快地接受老师的教诲，并转化落实到学习中去，进而达到预期的教学效果。为激发学生的学习信心，我细心观察、发掘他们身上的闪光点，给予他们适当的鼓励、表扬，让他们确定信心，认同自我，明白我也行的道理，环境易人，环境造人。,二、选择教学技巧，激发学生的学习兴趣,心理学研究和教育实践表明：只有新颖别致的东西才能够引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，引起学生的共鸣。兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的成分之一，培养和激发学生浓厚的学习兴趣，无疑是使他们学好物理的前提。,当今世界科技的新成果、新信息为物理教学提供了丰富多彩的新素材和较为先进的新手段。如通过演示实验、趣味实验、物理魔术等，另外利用教材中的插图、小资料、想想议议，联系生产生活实际的内容，把电视录像教学、计算机教学、多媒体教学、网络教学等现代化教学手段引入课堂，都会给学生耳目一新的感觉，使学生百听不厌，常学常新，对物理产生强烈的求知欲和浓厚而持久的学习兴趣，并贯穿于教学全过程，为培养学生的创新能力打下良好的基础。,三、精心创设情境，提高学生的学习兴趣,布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力。一般来说，学生对物理产生了兴趣，就对物理知识产生了强烈的好奇心和求知欲，就能主动地学习，积极地思维，执著地去探索。在物理教学中，为了使学生从旁观者、被动的接受者变成能积极主动地参与教学过程的主体者，教师的诱导很重要。教师所提出的问题必须是能让学生产生共鸣的，能激发其浓厚探索兴趣的问题。那么如何才能够把一个平淡的、抽象的问题，通过教师的构建加工而变成让学生睁大眼睛、闪耀着神奇力量的火花呢？这就需要教师精心创设问题情境，以此来诱发学生的学习兴趣。要讲出新意，巧设悬念，创造新、旧知识体系的冲突，来激发学生的认知欲望，使学生积极开动脑筋去思索、去探究。比如：为什么死海不死？为什么麻雀站在高压线上不会触电死亡？为什么先看到闪电后听到雷声？为什么将瓶子塞紧就吸不出来饮料？为什么空心的铁盒子浮在水上而实心的铁块却沉入水底？为什么霜前冷而雪后寒？为什么插在水里的筷子会变弯，等等。结果学生思考后能各抒己见，气氛热烈，在学生思考后，教师适时地进行思维引导，开发智力，就会使学生学得更加主动、扎实，收到事半功倍的效果。,四、因材施教，克服学生的物理思维障碍,有些物理教师不能根据不同的教学内容和学生的差异，因材施教，只重视教给学生知识，忽视了教会学生怎样学习知识，同时教学语言枯燥、缺乏感染力，从而使学生失去学习物理的兴趣，引起学生物理学习的情感障碍。要改变这种状况，就必须改变教学理念和教学模式，不能采用“填鸭式”教学，要不断改变教学方法吸引学生，引导学生观察问题、发现问题、提出问题、分析问题、探究和解决问题，回到实践中验证结论的正确性这一完整的过程，注重对基础知识的分析，这样不仅利于创新精神和实践能力的培养，更利于物理兴趣的培养。有的学生由于物理基础差，对其采用的是逃避的方式，教师只有耐心、细心地关心学生，慢慢地引导学生，才能从根本上解决问题，营造良好的学习氛围，真正做到让课堂教学焕发生命活力。教师还要爱学生，让学生切实体会到你对他的关爱，愿意将心中的困惑告诉你，同时要和他一起面对困难，找到解决问题的途径，不能轻视你的学生，尊重他们，和他们建立起平等、和谐的关系，真正成为学生的良师益友，多赏识你的学生，让他们有成就感，觉得学习是一种乐趣，而不是一种负担，做到由原来的被迫学习转变为主动学习。物理学中的某些结论学生难以接受，即使记下来，也不能理解，很快就会忘记。,五、鼓励与肯定学生的提问意识,爱因斯坦在回答别人问他为什么能做出创造时说：“我没有什么别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。”物理知识、物理现象来源于生活，能满足学生的好奇心，许多物理实验都能引起学生丰富的联想。但过不了多久，一部分学生就会对教师自认为是很精彩的物理现象、物理知识失去兴趣，甚至发展到讨厌物理学科的程度。这是因为教师在讲解这部分知识时没有及时满足学生的好奇心，也没有及时解答学生提出的各种问题，折断了学生联想的翅膀，把学生的思维局限在一个个学生不心甘情愿进去的知识框框中。所以，要培养创造性思维能力，教师首先要转变教学观念，在教学中要突出学生的主体地位，做学生学习的合作者、引导者、服务者，而不是主宰者。宽容待人，让学生能平等地参与教学，使学生能克服心理问题，大胆地质疑。其次，在教学中，要保护学生的好奇心和创造火花，不要以成人的思维和成熟的眼光看待学生的世界。多用启发式教学，引导学生求异质疑，激励学生多提问题，鼓励他们以研究者和创造者的姿态去独立思考。,受到应试教育理念的影响，一直以来初中教育对语文、数学、英语等主科给予了过多的关注，反而忽视了诸如体育、音乐、美术这些副科的教学，无论是教师还是学生都没有认识到体育教学的重要意义，导致教学设施陈旧落后，教学方法枯燥单一，难以引起学生的学习兴趣，学生的课堂参与度十分低下，给初中体育教学的开展造成了不小的阻碍。为了改善这一现状，需要积极实施体育教学改革，着重提高学生的课堂参与度，帮助学生形成良好的体育锻炼习惯，从而促进学生身心的协调健康发展。,一、学生主动参与之于初中体育教学的意义,一般来说，初中体育教学目标在于培养学生科学的思想价值观念，塑造学生坚韧不拔的品格，调节学生的新陈代谢，优化学生的形态体质，可以说，体育锻炼之于学生身心的发展都大有助益，为学生未来的学习和就业奠定了坚实的基础，而只有坚持长期、系统的训练才能取得一定的成效，这就要求学生树立终身体育意识，能够积极主动的配合体育教学工作，在此情况下初中体育教学效率和教学质量都将得到一定的保证。由此可见，主动参与比被动接受更为符合初中体育教学理念，教师应该大力响应新课改的号召，将教学重点从理论知识的传授逐渐转变为理论与实践相结合，以调动学生的主观能动性和内在潜能，循序渐进的提高学生的综合素质能力，这既是我国体育教育发展的必然趋势，也是新时代背景下国家和社会对人才培养提出的具体要求。,二、初中体育教学现状及常见问题分析,从当前的初中体育教学现状来看，虽然在新课改实施以后学生的学习态度有所转变，能够主动参与一些体育项目，但是在实际的教学过程中仍然可以看出学生的兴趣不高，往往敷衍了事，不能达到锻炼身体的目的，发生这一现象归根究底是因为教师采用的教学模式和方法与学生的心理需求相背离，具体而言，初中体育教学存在的问题包括以下几个方面：,首先，学生的主体地位得不到尊重，教师仍然按照自己的思路来进行教学，经常忽略学生的想法，与学生的交流与互动比较有限，没有给学生创建主动参与的机会；其次，学生的身体素质较差，致使他们在做一些高难度动作时无法保证准确、规范的完成，严重打击了他们的自信心，长此以往学生的体育锻炼热情也会大打折扣；再次，教师对全班学生采用了相同的教学方法，没有体现学生个体之间的差异，有些教师在体育教学中一味的照本宣科，按照教材和考试的内容进行授课，因而不能对学生进行科学有效的评价；最后，教师在授课过程中疏于对学生学习状态的观察，不能深入了解学生的喜好，在学生自由活动期间也提出了诸多要求，这也在一定程度上影响了学生参与体育活动的积极性。,三、对提升学生主动参与度的几点建议,1.尊重学生个性的发展,每个学生都是一个独立的个体，教师应对学生给予足够的关爱和尊重，经常与学生谈话，了解并竭尽所能的满足学生的心理需求，以拉近师生之间的距离，增加学生对教师的好感，营造和谐友爱的师生关系，促进学生的个性化发展。除此之外，教师还要创新教学形式，激发学生的参与热情。比如说教师可以采用翻转课堂模式，制作510分钟的教学视频，让学生在课下学习体育知识；课上由学生来组织教学，向其他学生展示自学成果，这不失为锻炼学生实践能力的有效手段，同时还能使学生保持对体育学习持久而高昂的兴趣。,2.实施差异化教学,差异化教学也是初中体育教学的重要举措，根据学生的兴趣爱好、心理需求、学习能力将他们划分为低、中、高三个层次，不同层次的学生制定与之相应的教学内容和教学目标，确保全体学生都能够在体育教学中有所进步和提高。教师还要开展多种类型的游戏，比如说萝卜蹲，挑选几个学生分别扮演红、绿、青、紫、白等各色萝卜，说道哪个萝卜则哪个萝卜蹲下，继续进行下一轮游戏，说错的淘汰，最后获胜的给予奖励。学生对这样的游戏并不陌生，他们会产生浓厚的参与兴趣，进而更加积极踊跃的参与到体育运动中。,3.优化体育教学内容,在体育教学内容方面也要加大改革力度，设计学生喜爱的、能够对学生身心成长有益的教学内容，这样学生才能主动学习，体育教学也能取得良好效果。教学内容的优化要点如下：第一，确保内容的灵活性、可选择性，打破应试教育桎梏，满足学生的个性化学习需求。第二，教师可基于学生身心发展规律选择技能性、健身性、文化性的教学内容，确保内容的科学性。第三，将教材内容进行优质化处理，如可进行情境化处理、生活化处理、游戏化处理、竞赛化处理等，丰富学生的参与体验，促使学生轻松愉悦地参与体育活动。,4.健全教学评价体系,健全与完善初中体育教学评价体系是提升学生体育学习信心，诱导学生主动参与的绝佳途径。首先，要优化评价内容。由单纯对知识技能的评价，转向对体能技能、学习态度、情意表现、健康行为、协作能力等方面的考察，确保评价的科学性和全面性。其次，评价主体多元化。可采用学生自评、学生互评、教师评价的方式进行，力争对学生的评价合理、有效。最后，评价方式也要多元化。可采用观察法、测验法、口头评价法、成长记录法等方式，促使终结性评价与形成性评价双管齐下。,综上所述，初中体育教学亟待进行改革和创新，教师应加强对教学内容、教学模式、评价体系的设计和优化，采用多样化的教学方法，从学生的实际需求出发，制定科学完善的教学方案，同时根据实际的教学情况予以不断调整，确保学生能够主动参与体育活动并乐在其中，从而提高体育教学的实效性，促进学生综合素质的全面发展。,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。肝胆外科护理查房肝,1,参20,参20,2,目的,目的,3,1、共同学习肝脏的解剖和生理,2、对原发性肝癌的诊断、治疗及护理有,定了解,1、共同学习肝脏的解剖和生理,4,肝关游习,肝关游习,5,、肝脏的解剖,膈肌冠状韧带,左三角,韧带,状韧带,右三角,韧带,状胆总管,韧带,肝动脉,门静靠,肝圆韧带,下腔静脉,(1)膈面,(2)脏面,、肝脏的解剖,6,2、肝脏的生理功能,分泌胆汁:6001000ml,代谢功能:糖、蛋白质、脂肪、维生素、激素等。,凝血功能,解毒功能,吞噬或免疫功能,造血、储血功能,肝再生能力很大,但对缺氧非常敏感,常温一次,阻断肝血流不超过10-20分钟。,2、肝脏的生理功能,7,原发性肝癌,原发性肝癌,8,原发性肝癌的概述,肝癌分原发性肝癌和转移性肝癌两种。,死亡率居第三位,仅次于胃癌和食管癌。,流行病学:亚洲高于美国和西欧国家,我国江苏启东发病率最高,4049岁为多,男女之比为35:1。,亚临床肝癌的提出促进治疗进展。,上海医科大学中山医院,小肝癌(5cm)手,术切除后5年生存率在世界上处于领先地位。,原发性肝癌的概述,9,二)、原发性肝癌的自然病程一,亚临床肝癌新概念,病程2-6月,有“癌王”之称,现认为为16,24个月。,甲胎蛋白普查,早期发现的病例可无任何临,床症状和体征,称为亚临床肝癌。,亚临床期:无症状到诊断成立,肿瘤4cm,10个月,中期:症状出现至黄疸、腹水、肿瘤9cm,个月,晩期:黄疸、腹水至死亡,2个月,二)、原发性肝癌的自然病程一,10,三)、原发性肝癌的病因,慢性肝病(85%表面抗原阳性,肝硬变,化学致癌物质(黄曲酶素、蓝绿藻类、,其它因素(如肝内寄生虫感染、饮水污,染)。,三)、原发性肝癌的病因,11,肝胆外科护理查房 ppt课件,12,肝胆外科护理查房 ppt课件,13,肝胆外科护理查房 ppt课件,14,肝胆外科护理查房 ppt课件,15,肝胆外科护理查房 ppt课件,16,肝胆外科护理查房 ppt课件,17,肝胆外科护理查房 ppt课件,18,肝胆外科护理查房 ppt课件,19,肝胆外科护理查房 ppt课件,20,肝胆外科护理查房 ppt课件,21,肝胆外科护理查房 ppt课件,22,肝胆外科护理查房 ppt课件,23,肝胆外科护理查房 ppt课件,24,肝胆外科护理查房 ppt课件,25,肝胆外科护理查房 ppt课件,26,肝胆外科护理查房 ppt课件,27,肝胆外科护理查房 ppt课件,28,肝胆外科护理查房 ppt课件,29,肝胆外科护理查房 ppt课件,30,肝胆外科护理查房 ppt课件,31,肝胆外科护理查房 ppt课件,32,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,33,