生态系统的组成食物链课件

第二节第二节生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统第二节1一、什么是生态系统：一、什么是生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统。一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。系统。下列四项，可以看作一个生态系统的是（D）A.一片森林里的所有树木B一片森林里,所有的土壤、空气等非生物成分C.一片森林里的所有的生物D.一片森林里,所有生物和阳光、空气等无机环境一、什么是生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整21 1、上图中树皮里面有昆虫的幼虫、上图中树皮里面有昆虫的幼虫,昆虫、幼虫和啄木鸟的关系是怎样的昆虫、幼虫和啄木鸟的关系是怎样的?2 2、上图中腐烂的树桩最终会消失吗、上图中腐烂的树桩最终会消失吗?腐烂后树桩中的物质跑到哪里去了腐烂后树桩中的物质跑到哪里去了?3 3、在生态系统中、在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?树树 幼虫幼虫 啄木鸟啄木鸟会消失，通过真菌、细菌和放线菌等分解作用释放到无机环境中会消失，通过真菌、细菌和放线菌等分解作用释放到无机环境中讨论1、上图中树皮里面有昆虫的幼虫,昆虫、幼虫和啄木鸟的关系3生态系统生态系统生生物物部部分分非生物部分非生物部分阳光、空气、水、温度、阳光、空气、水、温度、矿物质等矿物质等生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物植物（通过光合作用，制（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营造有机物，为自身和动物提供营养）养）动物动物（直接或间接以（直接或间接以植物为食）植物为食）细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重物质，归还土壤，供植物重新利用。）新利用。）二、生态系统的组成：二、生态系统的组成：生态系统生物部分非生物部分阳光、空气、水、温度、矿物质等生4食物链：食物链：在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。关系而形成的链状结构叫做食物链。三、食物链和食物网三、食物链和食物网注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。分解者不分解者不上食物链上食物链。食物链的起始环节是食物链的起始环节是生产者生产者食物链：生产者消费者消费者在生态系统中，不同生物之间吃与被吃5一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网食物网一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网6三、食物链和食物网：三、食物链和食物网：1、食物链：、食物链：2、食物网：、食物网：之间主要是之间主要是 的关系，这就是食物链。的关系，这就是食物链。生态系统中的很多条食物链彼此交错连接，生态系统中的很多条食物链彼此交错连接，就形成了食物网就形成了食物网。3、生态系统中、生态系统中 沿食物链和食物网单向流动，沿食物链和食物网单向流动，且递减。且递减。4、食物链和食物网中箭头含义：食物链和食物网中箭头含义：如：如：消费者消费者与与生产者生产者吃与被吃吃与被吃草草 兔兔 狐狐物质和能量物质和能量吃与被吃的关系；吃与被吃的关系；（食物链中生物数量递减，（食物链中生物数量递减，营养级别越高，数量越少。）营养级别越高，数量越少。）物质和能量流动的方向。物质和能量流动的方向。三、食物链和食物网：1、食物链：7四、生态系统有一定的自动调节能力：四、生态系统有一定的自动调节能力：1、在生态系统里，各生物的种类和数量虽然在不断、在生态系统里，各生物的种类和数量虽然在不断变化，但一般情况下，生态系统里的变化，但一般情况下，生态系统里的 是是 的。（这就是的。（这就是 ）2、生态系统有一定的、生态系统有一定的 ，但这种自动调，但这种自动调节能力是有一定节能力是有一定 的。的。3、有毒物质进入生态系统后，会通过、有毒物质进入生态系统后，会通过 和和 不断不断 ，危害许多生物和人类。，危害许多生物和人类。各种生物的数量各种生物的数量相对稳定相对稳定自动调节能力自动调节能力限度限度食物链食物链食物网食物网积累积累生态系统成分越复杂、营养结构越复杂、自动调节能生态系统成分越复杂、营养结构越复杂、自动调节能力越强，生态平衡越不易被破坏。力越强，生态平衡越不易被破坏。生态平衡生态平衡和所占比例和所占比例四、生态系统有一定的自动调节能力：1、在生态系统里，各生物的8P-26资料分析资料分析小红点小红点表示有害物质进入生物表示有害物质进入生物体内难以分解、无法排出。体内难以分解、无法排出。A A：微小的水生植物：微小的水生植物B B：剑水蚤：剑水蚤C C；蜻蜓的幼虫子；蜻蜓的幼虫子D D：小鱼：小鱼E E：大鱼：大鱼淡水生态系统淡水生态系统P-26资料分析小红点表示有害物质进入生物体内难以分解、无法9分析并思考分析并思考:1 1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果人吃了，会产生什么样的后果?2 2、为什么在食物链中营养级别越高的生、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多物，体内积累的有毒物质越多?有毒物质在生物体内较稳定不易分解，且无法排出，有毒物质在生物体内较稳定不易分解，且无法排出，会随着食物链不断积累，营养级别越高，体内积累的会随着食物链不断积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。有毒物质越多。人会中毒。人会中毒。分析并思考:1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会10总结：总结：1、什么是生态系统；、什么是生态系统；2、生态系统的组成；、生态系统的组成；3、食物链、食物网（各营养级别生物数量；、食物链、食物网（各营养级别生物数量；物质和能量沿食物链、食物网单向流动且越来物质和能量沿食物链、食物网单向流动且越来越少）越少）；4、生态系统有自动调节能力，但有限【有毒、生态系统有自动调节能力，但有限【有毒物质会通过食物链积累（富集现象）】物质会通过食物链积累（富集现象）】。总结：11课堂练习课堂练习一、选择题一、选择题1下列属于生态系统的是（）A.池塘中的水草B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘2维持生态系统的存在，下列不是生物成分的是()A生产者B消费者C分解者D阳光、水、空气等3在“草兔鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（）A.增加B.减少C.先少后多D.先多后少4某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的()A生产者B分解者C消费者D食物链DDCD课堂练习DDCD125下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（）A.ABCDEB.EDCBAC.DABCED.CEBAD6能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却()A少量增加B富集C减少D不变7下列食物链中，正确的是（）草兔子狼植物遗体真菌动物猫头鹰老虎种子青蛙蛇鼠猫头鹰8生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是（）无限的不受影响有限的永不变动DBAC5下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物13二二、右图是简化的森林生态系统、右图是简化的森林生态系统中的食物网，据图回答：中的食物网，据图回答：1）、生态系统中的生产者是。该生态系统还应该包括生物部分中的和部分。2）、该生态系统中有条食物链，其中最长的一条是：。该生态系统中数量最多的应该是；最少的应该是。如果某种原因狐和鹰的数量减少，对草的影响是。草草5 5草草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰细菌、真菌细菌、真菌非生物非生物草草狐、鹰狐、鹰减少减少二、右图是简化的森林生态系统中的食物网，据图回答：草5草14