生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,生物总复习课件：增强免疫预防疾病,生物总复习课件：增强免疫预防疾病36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。生物总复习课件：增强免疫预防疾病八年级生物总复习课件:增强免疫预防疾病,安福城关中学,演示讲述:李友华,传染病,1)结合传染病的特点,列举常见的传染病,2)描述传染病的传播三环节及其预防措施。,防毒与急救,1)知道环境毒物和防毒的措施,2)列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法,高中时期正是青少年学生身心急剧成长、成熟的关键时期，也正是处于“青春叛逆期”，这一时期的学生正在向成年人转变，急剧的心理、生理改变，使他们对成年人的世界充满好奇与幻想。作为陶冶情操的方式之一，每所学校都设立音乐课。但是，传统的音乐教学一般以课堂授课为主，由教师讲解音乐理论知识，播放世界名曲、民歌欣赏，形式过于单一，且无法迎合当前学生心理，因此造成音乐教学学生不爱学，甚至被其他主科所取代，形同鸡肋。,音乐是最好的表达自我的方式，尤其是当下流行音乐盛行，各媒体音乐大行其道，其中尤其是时下流行的各类音乐，更是以迎合这一年龄段年轻人居多。许多学生对明星、艺人趋之若鹜，对传统音乐却不屑一顾，这为高中音乐教学带来了巨大的挑战。其实，流行音乐中不乏优秀的音乐，只要充分运用这些音乐元素，将高中音乐教学与当前媒体音乐结合，相信高中音乐教学会别具特色。,一、流行音乐与音乐教学,在新课程理念的指导下，音乐教育其所呈现的特点应是强调学生的民主和开放意识，要维护学生在音乐学习方面的自尊心和自信心，培养学生的音乐兴趣和爱好，真正把学习音乐的幸福和欢愉带给每一位学生。,当前流行音乐元素可谓多姿多彩，迎合了高中学生多变、好奇、追求新奇的心理，而网络媒体、手机等现代化音乐播放工具更是给学生追求流行音乐带来了便利。学生的这种表现应当引起教育工作者的警惕，一方面学生正处于青春萌动期，对于感情等方面出现萌芽，他们迫切地需要一种方式表达自己的情感，课业的压力使他们更多地寻找其他感观来刺激身心，以求平衡，音乐则是重要的发泄手段之一；另一方面，学生正处于价值观、人生观养成阶段，偏激的音乐表现易使他们形成偏激的性格心理，而部分流行音乐表现出来的暴力、色情色彩，影响着学生的身心健康。每一位音乐教师都应具有教书育人的责任感，学习与把握当下的音乐体裁，恰当地引导学生学会自己去理解、去正确看待这些音乐元素。,二、音乐教学与流行音乐结合,高中音乐新课标指出：“重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。”作为一门情感表达的方式，也是一种艺术表现形式，音乐是一种对人的情感陶冶的潜移默化的渗透过程，它的影响是久远的。只要抓住青少年的心理，不失时机地渗透心理健康教育，同时结合当前的流行音乐，相信高中音乐教学一定会别出新意，并达到教育、陶冶情操的作用。,网络媒体的兴起，更是让学生快速掌握多样的音乐元素。现代网络对学生的影响越来越大，学生从网络上获知的信息也越来越多，这种方式使学生可更快地接触流行音乐知识，将这些知识与课堂的音乐教学结合在一起，可以有效地提升学生的修养。网络原创音乐的盛行，其中不乏学生自己创作的歌曲，一方面表现为他们渴望接近社会，另一方面则是他们对音乐知识的自我掌握与反思，倡导学生自创音乐，也有助于学生更多地体验音乐的魅力，表达自我情感。MP3音乐的出现则将音乐更便捷地带到学生中间，让学生随时随地地欣赏音乐带给他们带来的情感表达与快乐。,当然，流行音乐虽含有大量成人元素，但成人世界并非是学生的禁地，这是他们迟早要认知的世界，早点接触并非坏事，这也可增长自我保护意识。但在接触时教师应保持清醒的头脑，适当加以引导，运用音乐教学的手段，指导学生。从学生的角度出发，音乐教师可以将这些流行音乐元素植入到音乐教学环节当中，引导学生学习这些流行音乐中的音乐元素，感受创作者创作时的心理变化，引导学生辨别增强学生学习兴趣，增长知识，学会理性分析、感知。流行音乐以其丰富的音乐元素、知识的多样、曲风的潮流化，使学生在接受这些知识的时候非常简单、容易。,三、如何将音乐教学与流行音乐相结合,面对当前多姿多彩的流行音乐，音乐教师也不应视而不见，反而更应加强这方面的学习，努力提高自我对当前流行音乐的认知。教师在流行音乐教学相结合的过程中，更多地是引导学生学习，激发学生对音乐的兴趣，但是想要引导学生学习当前流行音乐，首先应自己掌握这类音乐中的音乐元素甚至是它蕴含的情感元素，自我修炼的提升是为教学做足准备。,把握学生的心理动态，引导学生的兴趣，在教学过程中多运用时下流行元素，提高学生兴趣。在这里，教师可利用互联网上丰富的资源，在播放音乐的同时，将文字、图片、声音、动画等多种形式相结合。学生在欣赏音乐过程中，通过视觉的感观表现，听觉的感受来传达音乐心声，逼真的画面，如身临其境，吸引学生的注意力，也提高了学生的学习兴趣，促进想象力与观察力的增强，有利于学生的学习与记忆。教师也可以利用对比等方式，如利用电脑音乐播放器，表现同一题材不同乐器的乐音，让学生自己发现乐器可表达的不同情感，或使用互联网，感受国内外各地区不同的媒体及音乐表达形式，增加学生知识积累的同时，提高学生对音乐的认知与音乐素养，也增强了音乐学习的兴趣。,农民职业教育培训是提高农村劳动者素质、推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径。在新的形势下，做好农村职业教育培训工作，对提高农民科技文化水平，增强就业创业能力，开发农村人力资源，转移农村剩余劳动力、增加农民收入，推动农村技术进步，提高劳动者素质，进而推动农村经济发展有重要作用。现将当前农民教育培训的发展条件、问题及对策探讨如下。,1农民教育培训工作的有利条件,1.1农民教育培训的政策支持力度越来越强,党的十七届三中全会和近10年的中央一号文件都对农民教育培训提出明确要求，并出台相应的支持政策，农民教育培训成为党和国家“三农”政策的重要内容。,1.2农民职业教育培训的财政投入越来越大,近年来，国家陆续在多方面增加了对农民教育培训的投入，在全日制教育方面，对中等职业学校全日制农村籍学生给予生活补助，逐步实行中等职业教育免费。各级政府也加大了对农民教育培训的投入力度。,1.3部门和社会各界参与者越来越多,当前，全社会关心和支持农民教育培训的氛围浓厚，中央各有关部委、社团组织和企事业单位，都在通过不同方面、采取不同措施加强对广大农民的教育培训，初步形成全社会多部门齐抓共管的新格局。,1.4农民对培训的要求越来越强烈,随着现代农业和社会主义新农村建设步伐的加快，农村出现许多新的经济增长点和新的发展空间，农业的功能也得到很大的拓展，农民学习并运用新知识、新技术致富的意愿也越来越强烈。,2农民职业教育培训存在的问题,2.1农民主动学习的意识缺乏,当代农民作为农民教育的主要对象，不仅要获得文化知识和实用技术，还要将这些知识和技术转化成为经济成果和生产效益，而且还要提高政治思想修养，提高理解和应用法律法规的能力。但当前农民主动学习的意识，特别是“理念教育”和“素质教育”，尤为缺乏1。,2.2重培训形式、轻培训内容,主办单位在对农民教育与培训的过程中，过分注重形式，而忽视教育与培训内容，虽然采取了许多方法，都是以培训和科技推广为主要内容，但从实际效果来看，往往是形式上花费的人力物力多，由于缺乏系统的教育计划和时间安排，加上对农民教育和培训内容的针对性研究不够，重理论、轻技能，重培训、轻教育，在安排上也不合理，因而收效总是不尽如人意。,2.3农民教育培训网络尚未形成,由于我国是一个农业大国，农村人口约为8亿人，现有的农民职业教育机构相对于我国庞大的农民数量，其教育工作仍有相当大的难度。而且目前我国农民教育的机构太单一，主要以正式教育机构为主，缺少其他教育和培训机构。由于我国许多县、乡2级财政十分困难，再加上人员编制的限制，几乎有1/2的地方将农民学校和乡镇成人文化技术学校撤销或合并到职业学校、其他部门，使农民教育的机构不仅在数量上减少，形式更加单一2。,3加强农民职业教育培训的对策,农民职业教育培训工作，必须坚持把农民是否需要、农民是否接受、农民是否满意，作为衡量农民教育培训效果好坏、质量高低的标准，要围绕提高教育培训的质量和效果，不断探索农民职业教育培训的新机制和新措施，推动农民职业教育培训工作不断取得实效。,3.1建立完善农村职业教育培训体系，夯实农村基础教育，为农村经济社会发展提供智力支持和人才保障,3.1.1加快发展面向农村的职业教育。加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，促进农科教结合；健全县域职业教育网络，强化职业教育的统筹协调和综合利用，增强服务“三农”的能力。不断提高教育教学质量和水平，着力提高未来劳动者的综合素质。要加强对农村教育的投入，优化农村教育资源，改善办学条件，加大农村职业教育培训力度，全面提高教育质量3。,3.1.2加强政府主导作用，引领农村职业教育发展。要发挥政府的投资主体作用，使农村职业教育发展所需要的各项资金能够及时到位，确保开展农民培训所需要的各项投入。同时重视发挥政府在引导农民转移就业中的作用，为农村劳动力实现转移就业提供保障。,3.1.3重视提高农民参与职教培训的积极性。第一，努力提高农民的基础文化水平。要着力提高农民朋友在对待教育培训上的新农民意识。通过加强学习、主动学习，不断更新思想观念，使农户乐于接受并能够较好地适应变革；提高现有劳动者的素质，重视农村基础教育，重视后继农民基本文化素质的提升。第二，提高农民接受职业教育的投资收益比率。加强对农民从事生产和多种经营的技术指导和信息科技支持，为农民把科技知识转化为收益提供保障，通过提高受培训农民的收入水平，实现职业教育对增加收入的促进作用。第三，要提高对接受职教培训农民的社会认可度。对接受职业教育培训的劳动力颁发专门的培训证书，实施“绿色证书”制度，提高社会的认可度，使农民在具体的工作中能够从中直接受益并感受到其重要性，这也是间接促进农民接受职教培训的一个动力。第四，对接受职教培训的农民给予相应的补贴。农民是否选择接受培训的一个重要影响因素是接受培训机会成本的大小，适当地对其进行补助，减少机会成本，农民考虑接受培训的可能性则会更大。,3.2坚持形式与内容结合，注重农民教育的实际效果,要坚持形式与内容的统一，完善培训内容4-5。根据农民的不同需要和接受能力安排相应的培训内容，在采取多种方式、方法的基础上，认真调查分析农民的学习需求和培训需求，作好培训规划，丰富培训内容，使培训更具有针对性。还应该培养农民的创新能力和创业意识，使其在不断的学习中提升自身能力，实现农村经济发展由输血到造血的转变，这也是农村职业教育发展的更高要求。,3.3坚持学历教育与非学历教育并重，着力提高农民的知识水平、科技能力和劳动技能,农民教育必须坚持开展对农民的学历教育，这是由我国农村劳动力文化素质状况所决定的。要多开展针对青年农民、基层干部及后备人员的学历教育，以培养农村基层留得住、用得上的高素质人才6。目前，农业生产需要约1.7亿个劳动力，大约有1.5亿个富余劳动力，而且每年新增劳动力为600多万个。对大量富余劳动力的转移，也需要对他们进行技术培训，以提高农民的科技水平，增强农民的就业创业能力，这也是农民教育的一项重要任务。因此，农民教育必须坚持学历教育与非学历教育并重，一方面，提高农村人口的文化素质和学历水平；另一方面，增强农民的科技能力，提高农民的技术水平，帮助实现剩余劳动力的顺利转移，促进农民增产、增收7。,3.4坚持以科技为动力，实施致富工程,农民的科技教育应遵循以市场为主导，以农民为主体，以科技运用为主线，从实用技术培训入手，以新技术培训为内容，以实用技术推广为目的，由此来推动技术、科学的普及教育。农民科技教育的实施途径，应根据农业产业化经营和经济、产业结构调整的要求，按区域布局、专业化生产的要求，引入适合当地主导产业和产品的科技项目，以此为纽带，开展产供销培训服务活动，建立产前、产中、产后的科技服务体系，培养一批科技示范户、带头人和技术骨干。,4,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得,1,八年级生物总复习课件:增强免疫预防疾病,安福城关中学,演示讲述:李友华,八年级生物总复习课件:增强免疫预防疾病,2,传染病,1)结合传染病的特点,列举常见的传染病,2)描述传染病的传播三环节及其预防措施。,防毒与急救,1)知道环境毒物和防毒的措施,2)列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法,传染病,3,课前热身训练答案,1.炭疽病的感染途径主要通过,食物、受伤的皮肤、呼吸空气。,2SARS病毒可以通过呼吸传播,所以开窗,通风有一定好处。,3青霉素是由英国科学家弗莱明在研究细菌时,发现的,这种抗生素是由青霉菌合成的,主,要利用在治疗细菌引起的传染性疾病。,课前热身训练答案,4,复习要点梳理,、传染病,(1)定义:是病原体侵入人体引起,并可在,人群中传播的疾病,(2)常见病原体,主要是一些微生物,包括细菌和病毒,复习要点梳理,5,一种单细胞的原核生物细菌直接侵入,细菌细胞,如链球菌;细菌产生的毒素破,坏细胞,如破伤风菌。,个体微小,无细胞结构,只有蛋白质,病毒和核酸,只能寄生生活,破坏细胞。,如流感病毒、ARS病毒等,一种单细胞的原核生物细菌直接侵入,6,复习要点梳理,(3)传染病特点,(a)传染病三特点:传染性、流行性、免疫性,(b)流行三环节传染源、传播途径、易感人群,c)控制传染病三措施,控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,切断其中任一环节,流行即可终止。,复习要点梳理,7,常见的传染病,传染病种类,常见的传染病,传播途径,肺结核、流行性感冒、麻疹、主要通过飞沫、空气,呼吸道传染病流行性腮腺炎、流行性脑脊传播,髓膜炎、白喉、百日咳,消化道传染病甲型肝炎、细菌性疾、伤主要通过食物和饮水,寒、蛔虫病、蛲虫病,传播,血液传染病疟疾、流行性乙型脑炎、丝主要通过吸血昆虫传,虫病,播,体表传染病血吸虫病、狂犬病、破伤风,沙眼、疥疮和鲜,主要通过接触传播,性传播疾病梅毒、淋病、艾滋病、软下主要通过性行为传播,疳和性病性淋巴肉牙肿,常见的传染病,8,传染源就是指传染病患者。,判易感人群就是指已被感染但未发病的人群,断一种传染病只能有一种传播途径。,题只要切断传染病流行中的任何一个环节,传染病的流行即可终止。,传染源就是指传染病患者。,9,课内习题解析,例1:甲型肝炎是一种急性的消化道传染病。有,次小王全家吃毛蚶,这些毛蚶曾被甲肝病人粪便污,染过结果小王患上甲肝,而其妹妹未患病,其父亲,就将小王送进隔离病房治疗,并给小王妹妹服用了,甲肝疫苗预防药,并与其哥隔离分食以防传染。,据上所述用有关传染病的知识回答下列问题:,(1)甲肝这种传染病的病原体是(B),A、细菌B.病毒,C、寄生虫D、不洁毛蚶,课内习题解析,10,课内习题解析,(2)小王食用不洁毛蚶而患病,说明甲肝这种病,具有传染性的特点若人们食用这种毛蚶出现大,量的病人则说明甲肝这种病具有流行性的特点,(3)从传染病流行的三个环节看小王患病前是,易感人群病中又传染源食用毛蚶这种带病毒,的食物属于传播途径。,(4)从预防传染病的三项措施看小王父亲给小,王妺妹吃预防药属于保护易感人群让小王住进,隔离病房属于控制传染源。,课内习题解析,11,生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病,12,生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病,13,生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病,14,生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病,15,生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病,16,生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病,17,生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病,18,生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病,19,生物总复习ppt课件：增强免疫预防疾病,20,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,21,