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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,分数的初步认识整理与复习,阅读要求,结合,例题,快速阅读第八单元内容，,阅读后并能,简要,概述所学内容。,第八单元 知识结构,整理本单元内容,分数的初步认识,认识几分之一和几分之几,分数的读、写,分数的大小比较,分数的简单加减法,分数的简单应用,4,四,4,1,读作,:,四分之一,5,五,一,5,1,读作,:,五分之一,把一个圆平均分成3份，,每份是它的（ ），,1,3,读作：,三分之一,写作,：,1,3,一、认识几分之一和几分之几,2,份是它的（ ）,2,3,读作：,三分之二,写作：,2,3,把一个圆平均分成了,8,份，红色部分共（ ）份，可以说红色占了整个圆形的（ ）。,绿色部分共有（,）份，可以说绿色占了整个圆的（ ）。,5,8,3,8,一、认识几分之一和几分之几,5,3,1,3,分数线,分 母,分 子,（表示平均分成几份）,（表示平均分）,（表示取其中的几份）,认识分数各部分名称,比较分子是,1,的分数大小,1,2,1,4,二、分数的大小比较,1,4,1,6,比较分子是,1,的分数大小,二、分数的大小比较,比较分子是,1,的分数大小,小结：当分子都是,1,时，分母小的分数大，,分母大的分数小。,1,2,1,4,1,4,1,6,二、分数的大小比较,2,5,3,5,比较,同分母,的分数大小,分母相同，,分子大的分数大,二、分数的大小比较,三、,简单的分数加、减法,4,5,1,3,7,5,9,3,6,1,3,3,8,1,三、分数的简单计算,同分母的分数相加减：,分母不变，分子相加减。,我们可以把,1,看作是,4,4,1,1,4,3,4,1,与分数相减：,1,可以看作是分子分母相同的分数。,1,、,把一张纸平均分成,5,份，用这样的,1,份做幸运星，,3,份做花，,一共用了这张纸的几分之几？,做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？,1,5,3,5,=,4,5,3,5,1,5,=,2,5,答：,一共用了这张纸的,，,做幸运星比做花少用了这张纸的,。,四、分数的简单应用,4,5,2,5,2,、,小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的十分之二，第二次喝了这杯水的十分之五，还剩这杯水的几分之几没喝？,2,10,5,10,=,3,10,1,答：,还剩这杯水的,十分之三,没喝,。,四、分数的简单应用,455,9,（本）,9,2,18,（本）,想：把,45,平均分成,5,份，,取其中的,2,份。,答：故事书有,18,本。,. 3,、,图书角有,45,本图书。其中 是故事书，故事书,有多少本？,2,5,四、分数的简单应用,2,4,5,6,1,4,2,3,3,5,1,、看图说一说能否用分数表示,能的说出分数,.,没有,平均分,达标测试,1,12,5,12,6,12,9,12,达标测试,达标测试,2,填空,（,1,）把一块大蛋糕平均分成,8,份，,这样的,5,份是它的（,）,，,读作（,）。,（,2,）分母是,7,，,分子是,6,的分数是（,）,5,8,八分之五,6,7,（,3,）,3,6,4,99,99,（,4,）下图中阴影部分用分数可以表示为（,），,空白部分用分数可以表示为（,）。,3,8,5,8,3.,看谁算得又快又好。,1,3,4,2,4,1,4,4,8,1,8,4,6,3,6,1,4,7,5,8,1,6,3,7,2,7,5,7,1,5,3,5,4,5,2,5,5,9,3,9,4,5,2,5,2,9,4.,比较下面分数的大小。,1,4,1,3,5,7,3,7,4,5,1,5,2,6,5,6,1,8,1,6,2,6,2,5,5,、,小刚有,15,个苹果，分了,给小敏，小敏分得几个苹果？,2,5,155,3,（个）,32,6,（个）,答：小敏分得,6,个苹果,分数的初步认识,认识几分之一和几分之几,分数的读、写法,分数的大小比较,分数的简单加减法,分数的简单应用,1,3,分子,分数线,分母,读作：,三分之一 八分之三,1,2,1,4,分子是,1,，,分母小的分数大,2,5,3,5,分母相同，,分子大的分数大,4,5,3,7,5,9,3,6,图书角有,45,本图书。其中 是故事书，故事书有多少本？,2,5,455,9,（本 ）,3,8,同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。,9,2,18,（本）,答：故事书有,18,本。,拓展练习,拓展练习,2,、,爬山坡比赛,中，,丁丁用了八分之一小时，东东用了八分之二小时，明明用了二分之一小时，谁跑得最快？,1,8,2,8,1,8,1,2,答：丁丁,跑得最快,。,想：爬同一座山坡，谁时间用的越少，谁跑得越快。,四、分数的简单应用,
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